山東建筑大學(xué)舉行智慧管理現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌儀式 “四個(gè)精準(zhǔn)”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理育人新范式

7月14日下午，山東建筑大學(xué)與青建集團(tuán)、貝殼找房（北京）科技有限公司聯(lián)合成立“智慧管理”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌儀式在學(xué)校第三會(huì)議室舉行。青建集團(tuán)直屬黨委書記、執(zhí)行總裁李佳，貝殼找房（北京）科技有限公司貝殼教育中心總經(jīng)理薛紅蕾等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，校黨委委員、副校長郭益靈出席儀式。揭牌儀式由管理工程學(xué)院黨委副書記、院長王德東主持。

會(huì)上，郭益靈代表山東建筑大學(xué)對(duì)青建集團(tuán)、貝殼找房各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了山東建筑大學(xué)歷史沿革、學(xué)科專業(yè)特色、取得的成就等方面的基本情況。她指出建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是落實(shí)國家和區(qū)域重要戰(zhàn)略需求、主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的新舉措。學(xué)校歷來高度重視校企合作，深化產(chǎn)學(xué)研合作，堅(jiān)持以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)促發(fā)展，全面融入山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，不斷提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。

李佳表示，青建集團(tuán)與山建大源遠(yuǎn)流長，長期以來建立了濃厚的情誼，山建大為青建集團(tuán)輸送了大量的優(yōu)秀人才，許多學(xué)子已經(jīng)在青建集團(tuán)重要崗位扮演重要角色，同時(shí)青建集團(tuán)在山建大設(shè)立青建班，是校企合作的更進(jìn)一步探索，做好青建班是當(dāng)下正在共同努力的目標(biāo)之一，也感謝管理工程學(xué)院的專業(yè)、專心和用心。她指出，在未來，與建大、貝殼找房共同推動(dòng)智慧管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展，將更加值得期待。

薛紅蕾表示，貝殼找房與山建大、青建集團(tuán)這樣優(yōu)秀的高校和企業(yè)合作非常高興，充滿期待。她簡要介紹了貝殼找房企業(yè)的基本情況，回顧了一年多來與管理工程學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面取得的成績，希望與山建大有更深度的進(jìn)一步合作，并結(jié)出豐碩成果。

郭益靈與李佳、薛紅蕾代表校企雙方共同為智慧管理現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌。智慧管理現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的成立，是山東建筑大學(xué)持續(xù)推進(jìn)校企合作的又一重要舉措，也是產(chǎn)教融合的新起點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程緊密銜接，構(gòu)建產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

發(fā)展評(píng)估與規(guī)劃處、合作發(fā)展辦公室、管理工程學(xué)院等部門負(fù)責(zé)人出席揭牌儀式。

山東建筑大學(xué)緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，將育心與育德相結(jié)合，以提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)為目標(biāo)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展學(xué)生心理健康教育，打造了網(wǎng)絡(luò)心理育人新范式。

精準(zhǔn)研判，構(gòu)建數(shù)字化的預(yù)防體系

一是建設(shè)心理危機(jī)預(yù)警信息庫。2021年學(xué)校面向全體學(xué)生開展心理測評(píng)，形成多維度、系統(tǒng)化的學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫。在此基礎(chǔ)上，完善前期預(yù)防與后期干預(yù)、傳統(tǒng)追蹤與數(shù)據(jù)預(yù)警等多項(xiàng)工作措施，形成三級(jí)預(yù)警等級(jí)的心理危機(jī)預(yù)警信息庫，助力心理健康教育精準(zhǔn)施策。

二是加強(qiáng)研判，形成閉環(huán)管理。學(xué)校健全“學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-宿舍”四級(jí)心理危機(jī)預(yù)警防控體系，加強(qiáng)校院協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持每日報(bào)告、隨時(shí)研判、每月研判等多項(xiàng)制度，加強(qiáng)心理問題的跟蹤關(guān)注和動(dòng)態(tài)管理，形成問題發(fā)現(xiàn)、預(yù)判、轉(zhuǎn)介、解決閉環(huán)管理模式。

精準(zhǔn)施策，創(chuàng)新多樣化的特色教育

一是網(wǎng)絡(luò)科普處處育人。學(xué)校通過微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、學(xué)生班級(jí)群等平臺(tái)開展“心晴在線”、“每日心晴”、“心晴說”短視頻等心理知識(shí)宣傳，傳播心理調(diào)適方法，營造積極氛圍。本學(xué)期以來共發(fā)布各類科普作品30余期。

二是“心晴直播間”架起溝通新橋梁。當(dāng)前疫情形勢下，學(xué)校探索依托網(wǎng)絡(luò)直播間開展心理健康教育和家校合作。2022年開播以來，面向?qū)W生、家長、教師等不同群體共開展《談?wù)劥髮W(xué)生的愛情》、《用行動(dòng)改變生活》、《培育有溫度的關(guān)系》等10余期活動(dòng)，吸引了2萬余人在線觀看與互動(dòng)。直播活動(dòng)拉近了師生、家校之間的距離，更好地促進(jìn)了家校合作，更有效地促進(jìn)了師生心理健康。

三是網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體“靶向”解決問題。學(xué)校面向不同群體開展《學(xué)業(yè)減壓》、《人際關(guān)系》等網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生制定當(dāng)下的生活與學(xué)習(xí)計(jì)劃；開展“安心”線上主題班會(huì)537場，強(qiáng)化日常心理關(guān)愛，及時(shí)了解掌握學(xué)生心理狀況和現(xiàn)實(shí)困難需求，給予幫助，傳遞積極力量。

精準(zhǔn)保障，彰顯有溫度的云端服務(wù)

一是24小時(shí)心理支持熱線溫暖相伴。學(xué)校整合心理中心13名專*教師和16名二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)員組成了心理輔導(dǎo)專項(xiàng)小組，參與到學(xué)生的心理疏導(dǎo)和危機(jī)預(yù)防工作，成了學(xué)校守護(hù)學(xué)生心理健康防線的一道亮麗風(fēng)景線。

二是線上問診及時(shí)有效解決就醫(yī)困難。為了有效緩解學(xué)生的抑郁、焦慮等情緒，預(yù)防因疫情而引發(fā)的各類心理疾病，學(xué)校加強(qiáng)與省精神衛(wèi)生中心的深入合作，為有就診需求學(xué)生開通云端面診線上通道，解決學(xué)生的就醫(yī)困難和藥物需求。同時(shí)建立校外教師服務(wù)隊(duì)，全力協(xié)助有就診需求學(xué)生校外就醫(yī)，共同維護(hù)學(xué)生健康。

三是“心晴下午茶”關(guān)愛教師身心健康。學(xué)校邀請校內(nèi)外專家開展《培養(yǎng)有溫度的親子關(guān)系》、《自我關(guān)愛沙龍》等線上沙龍活動(dòng)，關(guān)心關(guān)愛教師心理健康，增強(qiáng)教師幸福感，提升教師工作熱情和育人活力。

精準(zhǔn)賦能，打造專業(yè)化的育人團(tuán)隊(duì)

一是“成長計(jì)劃”助力專業(yè)成長。學(xué)校每年開展心理健康專項(xiàng)培訓(xùn)，面向全體輔導(dǎo)員、班主任開展心理問題評(píng)估、談心談話技巧等專題培訓(xùn)，提升整體心理育人水平；2022年啟動(dòng)專*咨詢師成長計(jì)劃和心理輔導(dǎo)員成長計(jì)劃，每月開展專題培訓(xùn)、案例討論、專業(yè)督導(dǎo)等，增強(qiáng)專*咨詢師專業(yè)水平，提升心理輔導(dǎo)員的專項(xiàng)工作能力。

二是“朋輩互助”蔚然成風(fēng)。學(xué)校發(fā)揮5785名班級(jí)心理委員和心晴聯(lián)絡(luò)員作用，開展朋輩互助，引導(dǎo)學(xué)生骨干參與“秒懂心理學(xué)”、“心晴說”等網(wǎng)絡(luò)微課的錄制和宣傳，加強(qiáng)學(xué)生自助與互助；組織心晴聯(lián)絡(luò)員每周開展宿舍交流活動(dòng)，形成“心晴時(shí)光”宿舍活動(dòng)側(cè)記系列宣傳報(bào)道，營造良好的育人氛圍。