遼寧專科學校熱度榜排名 2022年高考志愿選擇原則是什么

能源與環(huán)境工程研究所

能源科學與工程研究所是從事能源、動力等領域新能源技術(shù)研究與開發(fā)、海水淡化系統(tǒng)理論研究與工業(yè)技術(shù)開發(fā)、工業(yè)系統(tǒng)與設備節(jié)能理論研究與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、高效制冷技術(shù)與設備開發(fā)、能源系統(tǒng)優(yōu)化與用能診斷、能源動力設備中的熱物理過程分析、能源審計評估規(guī)劃等能源科學與應用技術(shù)開發(fā)的專業(yè)研究機構(gòu)，現(xiàn)有專職教師和科研人員40余人，其中教授10人，副教授12人，具有博士學位的25人。

本研究所由工程熱物理、熱能工程、制冷與低溫工程、能源與環(huán)境工程4個二級學科組成，依托“動力工程及工程熱物理”一級學科博士后流動站和博士點，在上述4個二級學科中均可培養(yǎng)博士后、博士生和碩士生，現(xiàn)有博士生導師11人，碩士生導師30余人，每年招收博士生、碩士生近百人?！昂Ｑ竽茉蠢门c節(jié)能教育部重點實驗室”、“遼寧省工業(yè)節(jié)能技術(shù)服務中心”等機構(gòu)掛靠本研究所。

能源科學與工程研究所面向我國能源發(fā)展主戰(zhàn)場，承擔著大量能源領域科學研究和技術(shù)開發(fā)工作，目前承擔一批“973”計劃項目、“863”計劃項目、國家自然科學基金（重點）項目等國家級科研課題，還承擔一批教育部、省市科技部門下達的科學研究與技術(shù)開發(fā)項目，國防、國際合作、企事業(yè)委托的技術(shù)開發(fā)項目等。在新能源水合物的研究領域承擔多項國家重大科研項目，在國內(nèi)具有很高的知名度；在MED海水淡化技術(shù)方面開展了高水平研究工作，完成我國首臺萬噸級海水淡化裝置國產(chǎn)化技術(shù)研發(fā)項目，實現(xiàn)我國在 MED海水淡化裝置國產(chǎn)化的重大突破；節(jié)能技術(shù)開發(fā)成果在國內(nèi)外工業(yè)領域得到廣泛應用，為我國的節(jié)能事業(yè)做出突出貢獻。

能源科學與工程研究所多次組織召開國際學術(shù)會議，教師和研究生與國外機構(gòu)開展了合作研究、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、人員交流等經(jīng)常性的學術(shù)交流活動，與國內(nèi)外高校、研究機構(gòu)的相應部門建立了廣泛的交流與合作關系。

能源與環(huán)境工程碩士點是大連理工大學為了適應我國國民經(jīng)濟發(fā)展對能源的強烈需求，在引進國內(nèi)外人才的基礎上于2004年新成立的。隸屬于能源與動力學院（院系代碼請選010）。現(xiàn)有教師8人（均具有博士學位），其中教授5人（*3人），副教授1人，講師2人，并計劃繼續(xù)從國內(nèi)外引進高層次人才，擴大教師隊伍規(guī)模。
目前本專業(yè)擁有天然氣水合物實驗室、低溫實驗室、核磁共振實驗室、節(jié)能研究實驗室及計算機室。并掛靠大連理工大學天然氣水和物研究所、能源與環(huán)境研究所、能源發(fā)展戰(zhàn)略研究所、新能源與節(jié)能中心、中日CDM研究中心及精細化工國家重點實驗室。
本專業(yè)的設立，跟蹤世界能源學科發(fā)展的趨勢，與國際教育接軌，將為我國培養(yǎng)目前極為短缺但又急需的符合時代發(fā)展要求的能源與環(huán)境領域的高級專門人才。主要研究方向為天然氣水合物等新型潔凈能源技術(shù)，海洋資源開發(fā)技術(shù)，石油、天然氣開采新技術(shù)，溫室氣體減排與控制技術(shù)，城市交通污染控制技術(shù)，經(jīng)濟、能源及環(huán)境發(fā)展戰(zhàn)略，能源與環(huán)境政策，清潔發(fā)展機制（CDM）等。
本專業(yè)中的大部分教師具有國外長期留學及從事相關專業(yè)研究的經(jīng)歷，對國際上該領域的研究前沿具有深刻的了解，并已取得了豐碩的研究成果，先后參與完成了國家科技攻關、自然科學基金、九五預研，中船總國防預研重點項目，日本國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省重大研究項目，日本科學技術(shù)振興會，日本產(chǎn)業(yè)科學振興財團等大型研究課題二十余項，以及大量橫向科研課題。目前正在進行的課題包括國家重點基礎研究發(fā)展計劃（973計劃）項目、國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）重大項目、國家自然科學基金、教育部重大研究計劃、教育部重點研究課題、日本新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合開發(fā)機構(gòu)兄明國際合作項目及地方*研究課題與企業(yè)委托研究課題等二十余項。近十年來在國際和國內(nèi)高水平雜志上共發(fā)表研究論文200余篇，獲得省部級獎勵3項。
目前本專業(yè)仍保持著與國外大學及研究機關的良好合作，并有教師的不定期互訪研究協(xié)議，稿嘩研究生共同培養(yǎng)計劃也已付諸實施。
該碩士點指導教師：宋永臣*，穆海林*，劉衛(wèi)國、王大勇
注：標“*”者為博士生導師。

僅做參考
很高興回答樓羨敬告主的問題 如有錯誤請見諒

【1】---清華大學
清華大學計算機科學與技術(shù)系成立于1958年，算得上是歷史悠久了。曾經(jīng)在2006年和2012年兩次在全國學位與研究生教育發(fā)展中心開展的一級學科整體水平評估中，以滿分100分的成績排名第一。在今年USnews 推出的2017排行榜 Best Global Universities for Computer Science 中，計算機科學與技術(shù)學科緊隨 MIT之后位列世界第2名，所以可以看出清華的計算機一直在穩(wěn)步提升實力和影響力。
【2】---國防科技大學
國防科技大學的電子計算機系是全國第一個，我們心目中的“神器”“銀河”系列計算機就是在這里誕生在、成長的，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展出了以“銀河”為代表的各種類型巨、大、中、小型計算機。國防科技大學的計算機學院實力雄厚，為國家培養(yǎng)了大批計算機高級專業(yè)人才。它的教學體系中有在全國都非常有影響力的精品課程，比如“計算機體系結(jié)構(gòu)”、“軟件工程”、“編譯原理”、“計算機網(wǎng)絡”、“計算機原理”和“操作系統(tǒng)”6門課程。可以說國防科技大學神秘而又強大。
【3】---北京大學
北京大學信息科學技術(shù)學科起源于50年代數(shù)學力學系的計算數(shù)學專業(yè)和物理系的無線電物理、電子物理、半導體物理專業(yè)?，F(xiàn)在北大的計算機實力同樣很強，曾經(jīng)在2013年度 US News的評價體系，北京大學“電子工程”學科排名第36位，“計算機科學”學科排名第35位同時全球的另外一個權(quán)威評價體，ESI，北京大學的“計算機科學”、“工程”學科均能進入全球研究機構(gòu)的1%。2018年QS全球大學學科排名，北京大學在計算機科學與信息系統(tǒng)學科中名列第16位。
【4】---北京航空航天大學
北京航空航天大學是我國最早創(chuàng)建計算機專業(yè)的高等院校之一，在學科建設、科學研究、教學及人才培養(yǎng)等方面綜合水平居于全國高校前列。計算機專業(yè)是王牌專業(yè)，擁有優(yōu)秀師資團隊，過硬的基礎設施。上有數(shù)字邏輯、面向?qū)ο?、?shù)學模型和軟件項目管理等神課，下有物理實驗、電路實驗、網(wǎng)絡實驗和操作系統(tǒng)實驗。同時，科研實力雄厚。每中枝年的畢業(yè)生，在MS、BAT都有人拿到offer。
【5】---哈爾濱工業(yè)大學
哈工大是老軍工的底子，它的計算機科學與技術(shù)學院學院創(chuàng)建于1956年，是中國最早的計算薯培機專業(yè)。在1985年，發(fā)展成計算機科學與工程系，并建立了計算機科學技術(shù)研究所。2000年，計算機科學與技術(shù)學院成立。該學院與歐美、東亞等國家和地區(qū)的40多所高校及計算機科研機構(gòu)建立密切的學術(shù)交流與長期的合作關系。同時，還具有非常深厚的背景資源。
【6】---上海交通大學
上海交通大學電子信息與電氣工程學院成立于2001年12月，歷史可溯源至百年前的電機?？疲哂兄袊姎夤こ處煛皳u籃”之美稱。學院建設電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)、軟件工程、信息與通信工程、電子科學與技術(shù)、儀器科學與技術(shù)和網(wǎng)絡空間安全八個一級學科，其中國家一級重點學科2個，國家二級重點學科2個，國家二級重點(培育)學科3個。
【7】---浙江大學
浙大計算機科學與技術(shù)研究在1978年正式建系，在2002年成立學院，下設5個系、4個研究所、2個中心，擁有計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡空間安全、設計學4個國家一級學科，擁有計算機輔助設計與圖形學(CAD&CG)國家重點實驗室、國家列車智能化工程技術(shù)研究中心及6個省部級*手敏重點實驗室/工程技術(shù)研究中心。根據(jù)ESI2017年5月數(shù)據(jù)統(tǒng)計，計算機學科ESI學科排名進入世界前1%，列全球第48位，位居全國高校第二。當然這只是一家之言，綜合實力還排不了這么高。
【8】---南京大學
南京大學計算機科學與技術(shù)系，所建計算機科學與技術(shù)一級學科是國家一級重點學科和江蘇省重中之重學科，所屬計算機軟件與理論、計算機應用技術(shù)兩個二級學科均被確定為國家重點學科，擁有計算機科學與技術(shù)一級學科博士學位授予權(quán)，建有計算機科學與技術(shù)博士后流動站。
【9】---中國科學技術(shù)大學
中國科學技術(shù)大學校風嚴謹、踏實，最可貴的是堅持不擴招，保證生源和教學質(zhì)量，讓人佩服。它在1958年建校時就有了計算機專業(yè)，2000年獲計算機科學與技術(shù)一級學科博士學位授予權(quán)，并建立博士后流動站，該學科是國家重點學科。在2009年3月計算機科學與技術(shù)學院正式成立。該學院的支撐實驗室有國家高性能計算中心(合肥)、安徽省高性能計算重點實驗室、安徽省計算與通訊軟件重點實驗室、 多媒體計算與通信教育部-微軟重點實驗室、中國科大超級運算中心和信息科學實驗中心?？梢钥闯觯谟嬎銠C領域，中國科技大實力不俗!
【10】---華中科技大學
華科是除北郵外，另一個重要的碼農(nóng)培養(yǎng)基地，畢業(yè)生在業(yè)屆口牌良好，很受歡迎。不光是本科生，華科的計算機研究生就業(yè)就業(yè)質(zhì)量更高，就業(yè)率達到100%，平均薪酬在10萬以上?？梢哉f，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)里到處都能看到它的畢業(yè)生身影。很多人都說，北北郵，南華科，不是沒有道理。

排行 專業(yè)大類 專業(yè)小類 專業(yè) 熱度
1 經(jīng)濟學 經(jīng)濟學 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 7663
2 文學 外國語言文學 英語 7249
3 管理學 工商管理 工商管理 6231
4 工學 電氣信息 計算機科學與技術(shù) 5999
5 法學 法學 法學 4886
6 工學 電氣信息 電子信息工程 4587
7 工學 電氣信息 通信工程 4428
8 經(jīng)濟學 經(jīng)濟學 金融學 4370
9 管理學 工商管理 會計學 4250
10 工學 電氣信息 電氣工程與自動化 3730

表（ 一 ）
表（一）說明：專業(yè)報考熱度排行榜是根據(jù)網(wǎng)友的報考數(shù)據(jù)進行分析所得，上圖中的專業(yè)是從考生報考志愿角度，嚴格按照高校專業(yè)劃分的“大類”、“小類”和“具體專業(yè)”細分。
2006 年高校畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)需求排行榜
序號 專業(yè) 本科生 專科生
1 機械設計與*類 59227 43847
2 計算機科學與應用類 46961 17584
3 信息與電子類 42679 17421
4 市場營銷 33834 30457
5 管理類 37406 18247
6 建筑類 31438 13945
7 電氣工程及自動化 27368 9048
8 英語 22918 9138
9 醫(yī)藥衛(wèi)生 18057 6810
10 財會 18159 7928

表（ 二 ）
表（二）說明：上圖中的專業(yè)是從考生就業(yè)角度出發(fā)，按照就業(yè)市場從事職業(yè)的專業(yè)性劃分的。例如，表中的“醫(yī)藥衛(wèi)生”，在高考志愿填報中不可能找到，但是在醫(yī)學、藥學等大學中，肯定能夠找到與其相關的專業(yè)。資料來源： 2006年3月10日人事部關于印發(fā)《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》的通知，國人廳發(fā)〔2006〕27號。
其中排名前十位的專業(yè)共需求畢業(yè)生587126名，占總需求數(shù)的35.3%。除上圖所列的排序前十位專業(yè)外，2006年統(tǒng)計地區(qū)需求數(shù)量較多的專業(yè)還有師范、法律、漢語言文學、經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、臨床醫(yī)學、化工制藥、材料學、通信工程、金融等。
對比這兩組數(shù)據(jù)，希望能夠得出某些對2007高考考生專業(yè)報考具有啟示性的分析。

一、排行榜首的分析
以上兩組數(shù)據(jù)中的兩個榜首，都互相“榜上無名”，構(gòu)成巨大的反差，其中緣由請見如下分析：
分析1：位列榜首的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)表明中國經(jīng)濟的全球化發(fā)展使得該專業(yè)人才需求增加。但是這樣一個如此受關注的專業(yè)，在2006年高校畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)需求排行榜（表二）上卻榜上無名，說明國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的實際情況并不樂觀。為什么呢？具有外貿(mào)進出口權(quán)的公司及生產(chǎn)企業(yè)所需人才除要求具有國際經(jīng)貿(mào)知識以外，還需要良好的外語能力和熟練的國際談判能力，更要有機械、化工、電子等方面的專業(yè)知識。這是國際經(jīng)濟和貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生所不能完全具備的知識和能力。
分析2：機械設計與*類專業(yè)在2006年高校畢業(yè)生專業(yè)需求排行榜（表二）中排行榜首，說明該專業(yè)領域?qū)I(yè)人才需求量突出。機械類專業(yè)知識可運用于眾多行業(yè)，大到萬噸巨輪*，小到移動*生產(chǎn)，高精到航天技術(shù)，普通到曲別針的*。制藥、乳品、食品、橡膠等行業(yè)都需要機械專業(yè)人員來研發(fā)、安裝和維護生產(chǎn)設備。機械類專業(yè)畢業(yè)生發(fā)展方向很廣闊，在工作中逐步成長為工程師，也可向管理崗位發(fā)展。但是機械設計與*類專業(yè)卻在2006年高考專業(yè)報名熱度排行表（表一）榜上無名為什么？機械設計與*類專業(yè)工程師的“藍領”形象根深蒂固，再就是前隱握些年大中型國企不景氣的影響仍然存在，人們不愿意到生產(chǎn)或研發(fā)型企業(yè)去工作，使這類專業(yè)報名受到冷落。
二、兩個排行同時上榜的專業(yè)分析
在2006年高考專業(yè)報名排行榜（表一，簡稱專業(yè)報名榜）和2006年高校畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)需求灶州慶排行榜（表二，簡稱專業(yè)需求榜）同時上榜的有六個專業(yè)：
1．英語，專業(yè)報名榜中名居第二，且與第一的“熱度”相差無幾。
分析：英語報名熱是非常容易理解的。隨著跡棚中國國際交往的擴大，使英語專業(yè)人才的就業(yè)方向大大拓寬。不僅遍及各大城市的眾多外企及辦事處大量需要英語人才，許多大型國企、民企，國際商務、展覽、會議、旅游公司，出入境中介服務機構(gòu)等都需要英語人才。另外，英語專業(yè)的畢業(yè)生除了特別專業(yè)的技術(shù)崗位以外，幾乎可以就職于其它任何行業(yè)的管理、文員類崗位。

2．計算機類，專業(yè)
專業(yè)報名榜中名居第四，專業(yè)需求榜居第二，需求比報名還要火。
分析：如果對同時上二榜的五類專業(yè)進行綜合評價，計算機類專業(yè)無疑是冠軍，真可謂“供銷兩旺”。計算機無論是軟件還是硬件，幾乎滲透到了所有的行業(yè)。計算機類專業(yè)對人才的需求還將會持續(xù)相當長的時期。但是計算機類專業(yè)是一門廣博的科學，各類技術(shù)日新月異，可謂學無止境。四年本科不過是打基礎，職業(yè)發(fā)展還看工作實踐的積累。真題網(wǎng)pass-e.com
3．電子信息類，專業(yè)報名榜排位第六，專業(yè)需求榜排位第三。綜合評價僅次于計算機類。

分析：該專業(yè)十分注重實際應用。即將計算機技術(shù)與電子技術(shù)結(jié)合在一起，解決各類信息系統(tǒng)的技術(shù)問題。當前就業(yè)面最大的行業(yè)就是通訊業(yè)。這個專業(yè)在某種意義上來講比計算機專業(yè)更有趣味，技術(shù)面也更寬廣，橫跨了電子、信息、計算機三大領域。
4．電氣工程與自動化，兩項排行同時入榜，且作為除計算機及信息類專業(yè)以外，唯一的一個工科專業(yè)。
分析：在當前報考重經(jīng)濟和管理類專業(yè)，輕工科類專業(yè)的情形下，電氣工程與自動化專業(yè)的“入榜”實屬難能可貴。電氣工程與自動化專業(yè)畢業(yè)生可從事發(fā)電廠、供電系統(tǒng)、各類企業(yè)電氣運行、管理，以及電氣設備的維修、安裝和調(diào)試等方面的工作，也可在有關的單位從事工程設計、研發(fā)等工作。
5．財會類，二榜中均是剛剛?cè)雵ǚ謩e排名第九、第十）。
分析：財會類是一個具有普遍需求的專業(yè)，所以從這個意義上說該專業(yè)畢業(yè)生一般相對容易就業(yè)。但財會專業(yè)就業(yè)常常起點較低，并且更加注重實際操作能力。因此在需求大的同時，求職者數(shù)量也高居不下。
6．管理類，專業(yè)報名榜排行第三位
分析：工商管理始終是這些年來報名火爆的一個專業(yè)。專業(yè)報名榜排位第三，但是請注意，在專業(yè)就業(yè)需求排行榜中，排名第五的是“管理類”，而不是“工商管理”。專業(yè)大類“管理學”下面除了“工商管理”專業(yè)小類以外，還包括管理科學與工程學、公共管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、圖書檔案學等專業(yè)小類共計幾十個專業(yè)。因此“管理類”在專業(yè)需求榜排名第五只是一個十分籠統(tǒng)的概念，并不可理解為“工商管理”專業(yè)在專業(yè)需求榜中排名第五。而就業(yè)需求的實際情況是管理崗位所需要的人際溝通能力、領導管理能力、創(chuàng)造力和動手能力等在學校的學習和考試中都難以得到鍛煉和體現(xiàn)。以企業(yè)ceo為目標的工商管理專業(yè)的畢業(yè)生大部分都不得不無奈地暫時走向其他非管理崗位。
總體來講，上述六個專業(yè)都是考生較好的選擇。但是由于報考人數(shù)較多，分數(shù)線也相應的被提高。

平常人們說起高考志愿填報，都覺得那是高考結(jié)束拿到成績后，再根據(jù)招生計劃所投放的學校與專業(yè)進行選擇，主要就是看愿意或者能夠走進哪個學校、專業(yè)，然后就報考那個學校和專業(yè)。下面是我為大家收集的關于2022年高考志愿選擇原則是什么。希望可以幫助大家。

高考志愿選擇五大原則

1、專業(yè)優(yōu)先原則

家長、學生：“專業(yè)優(yōu)先”還是“學校優(yōu)先”即是先選擇學校還是先選擇專業(yè)?

專家提示：我們建議的基本原則是“專業(yè)優(yōu)先”，但對于換專業(yè)比較方便的大學“學校優(yōu)先”也可以考慮。

2、匹配原則

家長、學生：在選擇專業(yè)時，是選擇最佳的專業(yè)嗎?

專家提示：對每個學生來說，選擇一個跟自己能力、興趣匹配度最高的專業(yè)，而不是選擇一個別人眼中最佳的專業(yè)是睿智的決策。

3、就業(yè)與發(fā)展原則

家長、學生：在選擇專業(yè)及學校時，是重點考慮就業(yè)難易程度還是發(fā)展的前景。

專家提示：對于特別優(yōu)秀的學生，建議重點考慮專業(yè)及學校的發(fā)展性，對就業(yè)的關注度適當降低。對于一般學生，對就業(yè)問題的關注度作為第一位，適當考慮專業(yè)發(fā)展性。

4、學校地域、同學原則

家長、學生：除了學校的名氣、專業(yè)還要考慮學校的什么因素。

專家提示：學校所在地，除了學校本身的情況外，學校所在地的地域 文化 對學生的成長影響很大，東北、廣東、上海這些區(qū)域的文化對學生的發(fā)展影響很大，建議家長對學生的特質(zhì)進行深入了解，考慮此因素;同時不同地域，就業(yè)機會、安全環(huán)境也有差異。

同學的來源及特點：學生在大學期間，除了老師、環(huán)境對學生的發(fā)展有很大影響外，同學之間的相互影響對學生的性格、能力影響很大，有一個說法，重要的不是你在那里學習，而是你與誰在一起學習?同時同學也是未來的重要關系資源。

5、家庭及綜合原則

家長、學生：還有 其它 因素需要考慮嗎?

專家提示：家庭經(jīng)濟情況、學生的身體情況、獨立生活能力也是需要考慮的因素，經(jīng)濟條件稍差的家庭，建議盡量不要選擇生活費用較高的地區(qū)，體質(zhì)較差的學生盡量不要選擇自己的身體不太適合的地域。

志愿參考：二本院校中吵搏祥的單項冠軍

俗話說得好，想進入一所自己滿意的大學，“七分靠成績?nèi)挚恐驹浮?。如果說高考本身更多地檢驗的是一個學生多年的學習情況，拼的是個人實力，那么填報志愿就是一門技術(shù)活兒。如何在紛繁蕪雜的報考信息中，沙里淘金，選定出最契合自己的志愿，需要一雙慧眼。

毋庸置疑，名牌大學大家都喜歡。但填報志愿時也不能完全迷信名牌大學，特別是近年高校合并之風很盛，許多名牌高校在合并過程銀扒中也并掉了一些原來實力非常弱的高校。這樣的學校，雖然名聲依然在外，但部分專業(yè)已不免有外強中干之嫌。

相反，一些二類大學名氣不響，規(guī)模不大，處世低調(diào)，但無論學生素質(zhì)還是師資力量都接近一本大學，這樣的學校，在一些專業(yè)上往往實力很強或很有特色，科研實力、就業(yè)形勢并不輸于一些名校，堪稱單項冠軍。他們就象低調(diào)的武林高手，雖然沒有出身名門，但身懷絕技也能讓他們獨步江湖而游刃有余。因此，在填報志愿的過程中，高考分數(shù)介于一二本之間的考生，不妨在這類二本院校中多勘察，細挑選，說不定就會有意外的驚喜。

北京印刷學院

北京印刷學院雖然名氣不大，但專業(yè)的稀缺和社會急需使它在業(yè)內(nèi)已經(jīng)成為一塊金子招牌。這所由新聞出版總署與北京市共建的院校，是亞洲唯一一所印刷類高校，素有“印刷界的黃埔軍?！敝雷u，目前有22家企業(yè)在“北印”設立了26項獎助學金，這些企業(yè)也是學生實習、 社會實踐 的重要基地。

顧名思義，北印的印刷系是非常牛的，與西安理工大學印刷包裝工程學院、武漢大學印刷系升搏(原武漢測繪大學印刷系)并稱中國資格最老的、教學水平最高的三所印刷行業(yè)高等院校系，屬于高校印刷行業(yè)的第一軍團。 畢業(yè) 生的就業(yè)主要集中在與印刷出版相關的行業(yè)，如包裝印刷、出版印刷、煙標酒標印刷以及鈔票印刷等。

此外，北印出版?zhèn)鞑ヅc管理學院的編輯出版學專業(yè)在業(yè)內(nèi)也廣受好評，是該校的優(yōu)勢與特色專業(yè)，被列入北京市品牌建設專業(yè)。

南京審計學院

南京是高校重鎮(zhèn)，名校云集，南京審計學院在其中貌似排不上座次，但它的審計學專業(yè)，卻是獨步國內(nèi)高校的NO.1。

據(jù)了解，我國大約需要35萬名審計學方面的專業(yè)人才，但目前只有執(zhí)業(yè)人員5萬多名。在未來10年我國需求的15類人才排行榜中，審計學方面的專業(yè)人才位居榜首。不過市場上對審計學人才的要求也很高，不僅要通曉文、史、哲和外語、計算機，還要掌握經(jīng)、管、法和工程技術(shù)方面的知識技能，數(shù)學能力尤需出類拔萃。

南京審計學院的審計學專業(yè)，不論從發(fā)展速度還是專業(yè)水平來說，在國內(nèi)始終處于無人企及之勢。因此，該校該專業(yè)的很多本科生一畢業(yè)即被國際四大會計師事務所選中，其余學生也大部分進入國家機關、大型國企和上市公司。當然，這個專業(yè)的錄取 分數(shù)線 也是牛氣沖天，目前已經(jīng)超越眾多一本院校，在二本院校中穩(wěn)居榜首。

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學是北京市屬院校，雖然是二類院校，但在 財經(jīng) 類院校的排名中，基本可以排到前十名。在全國的二類院校排名中，可進入前三名。

看名稱就知道，這個學校的強項專業(yè)在金融財經(jīng)方面，因此，這個學校的國際經(jīng)濟貿(mào)易、金融學、會計(注冊會計師方向)、注冊稅務師、資產(chǎn)評估師、經(jīng)濟法等專業(yè)都是很不錯的，就業(yè)前景看好，在專業(yè)實力上也比較強，目前擁有應用經(jīng)濟學一級學科博士授予權(quán)、應用經(jīng)濟學博士后科研流動站。當然，因為經(jīng)濟類的專業(yè)這么多年來一直熱度不減，因此該校的分數(shù)也不算低，一般要在重點線上20分~40分。

上海海關學院

上海海關學院是由原上海海關高等?？茖W校升格而來，直屬中華人民共和國海關總署，是全國唯一一所系統(tǒng)設置海關類課程和專業(yè)的本科院校，自然，海關類專業(yè)是該校的招牌。

雖然2007年才實現(xiàn)專升本，但它的辦學歷史已經(jīng)超過半個世紀。據(jù)統(tǒng)計，目前該校畢業(yè)生中參加全國報關員資格考試平均通過率達74.8%，參加國家公務員錄用考試平均通過率為87.5%，每年的就業(yè)率均在96%以上，是培養(yǎng)海關系統(tǒng)人才的高地。

近幾年，畢業(yè)生進入海關的人數(shù)比例雖有所減少，但畢竟它還是全國惟一跟“海關”密切聯(lián)系的高校，“近水樓臺先得月”，與其他高校相比，這個比例依然大大領先。

當然，海關背景也直接推高了該校的錄取分數(shù)線，目前在許多省份都超過了一本分數(shù)線。

大連外國語學院

大連外國語學院坐落在海濱城市大連，是遼寧省省屬外國語高等院校，從它的前身大連日語?？茖W?？梢钥闯觯照Z專業(yè)是它的優(yōu)長，在全國高校中可以排入前三名，僅次于北京外國語大學和上海外國語大學。

大連外國語學院的教學特點是，重視口語能力，而且在許多國家都有合作校，因此 出國 方便， 留學 機會非常多。如果家里經(jīng)濟條件好，可以上2+2(國內(nèi)上兩年，國外上兩年)，本科就可以出國，回國就是雙學位，外國大學和大外的畢業(yè)證和學士證都有，非常超值;家里經(jīng)濟條件有限，成績好也可以走3+1。而且，據(jù)說大外的畢業(yè)生就業(yè)工資水平在全國排名很靠前。

與大外情況類似的還有西安外國語大學、天津外國語學院、四川外國語學院。這四所二本外語院校的共同特點是：盡管在某個專業(yè)上可能沒有綜合性重點大學里的外語專業(yè)出色，但它們開設語種多，專業(yè)氛圍濃，尤其在外語的聽、說方面有天然的優(yōu)勢。對語言感興趣的考生不妨考慮一下。

杭州電子科技大學

杭州電子科技大學在浙江省的高校中雖然算不上第一軍團，但特色明顯。尤其是電子、通信、計算機方面的專業(yè)，在電子信息行業(yè)業(yè)內(nèi)還是很受認可的，就業(yè)形勢非常不錯。

數(shù)據(jù)最能說明問題。曾有媒體統(tǒng)計過該校2009屆通信工程專業(yè)212名畢業(yè)生的就業(yè)走向：30%就讀本專業(yè)研究生，15%左右在IT企業(yè)從事研究和設計工作，20%左右在IT企業(yè)從事技術(shù)支持和測試等相關工作，25%左右在IT企業(yè)從事網(wǎng)絡規(guī)劃設計和網(wǎng)絡優(yōu)化工作。怎么樣，就業(yè)形勢一片大好吧。

不過，提醒對這些專業(yè)感興趣的同學，這些專業(yè)對數(shù)學和物理的要求都非常高，尤其是數(shù)學，一定要學好。

重慶郵電大學

重慶郵電大學偏安于西南一隅，校園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，但這并沒有妨礙它在通信領域“揚名立萬”——到中興、騰訊、華為、大唐、移動、聯(lián)通、電信、華碩這樣的IT公司走一遭，你就會發(fā)現(xiàn)重郵的名號響當當。

在重郵，最王牌的當屬通信專業(yè)，這一專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)在通訊行業(yè)內(nèi)樹立了非常好的口碑，因此，每年的畢業(yè)招聘中，該專業(yè)的學生在一些大的通訊類公司中都非常受歡迎。此外，重郵的電信，計算機和微電子都是很不錯的專業(yè)。

高考志愿決策比高考更重要

其他就沒有再多的考慮。這一作法延續(xù)了幾十年，大家也都習以為常了。然而，不知從什么時候起，大量的學生在大學里面對專業(yè)學習感覺不到前途，倍受壓抑，然后就是畢業(yè)陷入就業(yè)難的困境。其實這一問題的出現(xiàn)是遲早的事，是客觀現(xiàn)實與主觀意識之間的矛盾爆發(fā)的必然。何以見得呢?從1998年開始，我國的高校升學就業(yè)體制就已經(jīng)從計劃經(jīng)濟下的免費上學、分配工作過渡到與市場經(jīng)濟相適應的自費上學、自主擇業(yè)，這一變化對學生升學就業(yè)的影響并不是一開始就顯現(xiàn)出來的，當時人們還是在追求學校的層次，因為總體上大學生供不應求，畢業(yè)都基本可以找到工作。然而隨著高校擴招步伐的加快及人才市場化的深入發(fā)展，到2003年，大學生供不應求的局面發(fā)生逆轉(zhuǎn)，我國首次出現(xiàn)了建國以來大面積的大學生就業(yè)難。當時，人們總覺得大學生只要放低身段就可以順利就業(yè)，但多年來的實踐證明，這只是個一廂情愿的想法。原因在哪里呢?就在于人們過于重視高考、而忽視高考志愿決策。市場經(jīng)濟下的用人單位，需要的是能在具體崗位上創(chuàng)造價值的人才，而不是只有一紙文憑，卻無職業(yè)素質(zhì)及能力的人。我們在高考上大學時，一味地通過提高成績追求學校的層次，能上重點決不上普通，能上一本決不上二本，結(jié)果對專業(yè)的選擇卻道聽途說，盲目隨大流，學生在學校對專業(yè)無興趣、學無所成，畢業(yè)后只有一紙文憑，卻沒有相應的職業(yè)素質(zhì)及能力，這當然就無法找到工作了。

所以，從現(xiàn)在來看，高考成績只是決定了你的學校層次，而志愿決策則決定了你能否進入到合適地專業(yè)及合適的學校!成績再高，進的學校層次再高，但如果專業(yè)選擇失誤，依然可能導致學無所成，畢業(yè)就失業(yè)。而即使成績較差，但專業(yè)選擇合適，學校也進入相應合適的，那么即使學校的層次低一些，但只要專業(yè)合適，學生學有所成，卻依然可以在畢業(yè)后順利地找到合適的工作，然后，學生可以在工作崗位上通過繼續(xù)學習提高學歷水平，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，進而向職業(yè)理想及人生理想穩(wěn)步前進。2008年，四川有個考生很出名，叫張空谷。他的高考成績倒是很高，從2003年起，三番五次的考進北大、清華，可由于專業(yè)選擇失誤，最后總是要鬧到退學。再看看他的同齡人，專業(yè)選擇合適的，人家2007年都已經(jīng)工作了，在向自己的職業(yè)理想穩(wěn)步前進、不斷靠攏了，可他還在自己的職業(yè)發(fā)展的起點上左右徘徊，這就是典型的輸在了起跑線上。贏在起點并不是看誰在起點跑得快，而是誰把起點選對了，方向選對了!高考成績高相當于跑得快，但志愿決策則相當于選擇起跑線，你說哪個重要呢?如果方向錯誤，跑得再快，結(jié)果還是南轅北轍，最終還是要回到原點的。

是到了旗幟鮮明地輕視高考、重視志愿的時候了!現(xiàn)實中的許多問題之所以屢禁不止，層出不窮，就是由于我們過分地看重高考!它是應試 教育 的根源。如果我們將為高考而讀書的觀念轉(zhuǎn)變到為職業(yè)理想而讀書的科學觀念，即在實現(xiàn)自己職業(yè)理想的道路上，我需要高考，我才參加高考，否則，我就不用高考!具備了這樣的觀念，基礎教育階段還會有那么多的學生一味地為了成績而補課嗎?還會有為了高考考出好成績而去擇校嗎?沒有了?；A教育將實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，學生將用大量的時間參加社會實踐活動，廣泛地接觸自然，了解社會，在此過程中認識自我，認識職業(yè)，從而為畢業(yè)時科學地升學決策做好準備。同樣他們也會在素質(zhì)教育中獲得良好的道德品質(zhì)及健康的身體。如此，學生在中學升學時通過科學決策選擇到合適地專業(yè)和學校，畢業(yè)后找到合適的工作，而社會經(jīng)濟在此過程中獲得了各級各類合格人才，大學生就業(yè)難的問題也迎刃而解。從而最終實現(xiàn)教育與社會經(jīng)濟的良性互動。

填報志愿：用分差確定學校和專業(yè)

高考成績揭曉后，如何根據(jù)成績定位學校，這是高考志愿成功與否的一個關鍵所在。根據(jù)學校往年的行情，分析判斷今年的錄取線大致在哪里。預測學校的錄取線及如何根據(jù)高考成績選擇學校，大致有以下幾種 方法 。

方法一、用學校分差確定學校的大致范圍

具體來說，首先根據(jù)自身的高考成績所在的批次，選擇原來所定學校中在本批次及下兩個批次的學校。其次，用自己的高考分差(自己的高考分數(shù)與所在批次的省控線的差值)與所定學校的往年(5年以上)的分差(所定學校往年實錄線與所在批次省控線的差值)的最大值進行比較。如果自己的分差大于學校往年(5年以上)的分差的最大值，則錄取的概率很大。

方法二、用專業(yè)分差確定專業(yè)

如果你確定了報考專業(yè)，這時就可以用專業(yè)錄取分的分差與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報考學校某一具體專業(yè)的往年(5年以上)分差的最大值，那么被錄取的概率比較大。如果用專業(yè)錄取平均分的分差，多年的(5年以上)平均與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報考學校某一具體專業(yè)的平均分差均值被錄取的概率很大。

方法三、用自己的分差與所選擇學校往年錄取平均分的分差相比較

學校錄取平均分是指每年實錄考生的高考分數(shù)的算術(shù)平均值，它基本反映了學校錄取考生的整體成績水平。用學校錄取平均分與當年該校所在批次的錄控線之間的差值，即平均分差，也是衡量考生錄取概率的一個重要指標。將考生的分差與學校專業(yè)往年的錄取平均分差在5年以上的平均值相比較，如果學生的平均分差大于學校的5年以上的平均分差均值，則錄取的概率很大。

方法四、用錄取相對系數(shù)法精準定位

用錄取分差最大值、平均分差均值基本上可以篩選出幾個學校，為了更精準定位，可以運用錄取相對系數(shù)法進行再篩選，錄取相對系數(shù)為各分差與狀元分差之間的比值，學生的錄取相對系數(shù)為學生的分差與狀元分差(狀元線與學生自己對應批次的省控線之間的差值)的比值，學校專業(yè)的錄取相對系數(shù)為學校專業(yè)往年的錄取分差與當年狀元分差的比值。學校平均分錄取相對系數(shù)則為學校錄取平均分差與當年狀元分差之間的比值。這樣一來，學生可以用自己的錄取相對系數(shù)與學校專業(yè)實錄線的相對系數(shù)往年最大值相比較，然后再用自己的錄取相對系數(shù)與學校平均分錄取相對系數(shù)的均值相比較，如果學生的錄取相對系數(shù)大于以上兩個錄取相對系數(shù)均值，則錄取的把握相當大。

按照學業(yè)規(guī)劃的觀點，我們選擇專業(yè)重于選擇學校。那么在計算錄取相對系數(shù)時，就不能僅僅局限于計算某個學校的錄取相對系數(shù)，而應當具體到這一學校的某個專業(yè)的錄取相對系數(shù)。用專業(yè)的錄取相對系數(shù)幾年的平均值與我們的錄取相對系數(shù)做比較;另外，也可以用學校往年的錄取平均分相對系數(shù)均值與學生的錄取相對系數(shù)做比較。如果學生的錄取相對系數(shù)大于它們兩個均值，則錄取的把握相當大。以此作為我們的參考，方能體現(xiàn)科學決策。

方法五、描述大小年現(xiàn)象的指標：錄取率系數(shù)法

錄取率系數(shù)就是錄取人數(shù)除以提檔線上報考第一志愿人數(shù)的比值。如果錄取率低，說明報考此學校的學生競爭激烈，該年屬于大年，如果錄取率高，則說明報考學生少，招生計劃大，學校招生一般處于小年。

為什么會出現(xiàn)大小年的現(xiàn)象呢?其根源就在于信息的封閉或者說不對稱。學生在填報志愿時能參考的只是往年的招生錄取資料，而這些資料所顯示的往往與今年的實際情況不同，如果某所學校去年或前幾年因為報考的人數(shù)多，造成錄取分數(shù)很高，這就為學生造成了不敢報考的假象，結(jié)果大家都不敢報考，造成了該所學校今年的錄取分數(shù)線大幅度下降。但如果大家都知道了這一現(xiàn)象，并以大小年現(xiàn)象為根據(jù)去放膽報考，結(jié)果實際情況是又有大量的學生報考了這所學校，人為地將它的錄取分數(shù)線抬了起來，這樣就會造成很多學生高分落榜。

這就提醒我們不能以大小年為規(guī)律填報志愿，而真正應該重視的是當年實際的報考情況的分析預測，當然如果能實時的看到報考情況是最好的了。但在沒有實施這一模式的情況下，我們還只能分析預測當年的變化形勢。一般來說，在其他條件相同的情況下，選擇冷門學?；蚯钒l(fā)達地區(qū)的學校，其落榜的風險相對要小一些。

方法六、位次法

是通過自己在全省的排名與目標學校往年錄取線上學生的排名進行比較，如果自己的排名比學校最低錄取線學生排名靠前，那么就可以報考該學校。這種方法一般適用于超高分數(shù)學生及頂級學校，比如北大、清華、復旦、上海交大、浙江大學、南京大學等這些學校的錄取線排名變化不太大，可作參考。如果成績屬于中等的學生，一般不建議使用。

[名詞解釋]

省控線：是高考錄取中的一個重要概念。它是確定學生或?qū)W校所在批次的分界線。由省招委根據(jù)各批次的招生計劃及當年考生的情況確定。

分差：是確定錄取相對位置的一個重要概念。是指學生的成績或?qū)W校(專業(yè))的錄取分數(shù)與它所在批次的省控線之間的差。

狀元線：當年某一科類(文科、或理科)排名第一的學生的高考總分。它是計算學生錄取相對位置的重要數(shù)值。

學?；?qū)I(yè)最低錄取線：是指學校或某校的某一確定專業(yè)錄取的排名最低的學生的高考總分。它是計算考生相對位置的一個重要數(shù)值。

學校的錄取平均分：是指學校往年實錄學生高考成績的平均值。

學校專業(yè)錄取分差：學校某一具體專業(yè)的錄取分數(shù)與所在批次省控線的差值。

狀元分差：狀元線與某一批次省控線的差值。

學校錄取平均分差：學校某年的錄取平均分與某批次省控線的差值。

學生錄取相對系數(shù)：學生的分差與當年高考狀元的分差的比值。

學校錄取平均分相對系數(shù)：學校錄取平均分的分差與當年狀元的分差的比值。

專業(yè)錄取相對系數(shù)：某個學校的某一特定專業(yè)的分差與當年高考狀元分差的比值。

學校錄取平均分相對系數(shù)平均值：若干年(一般為3-5年)某校錄取平均分相對系數(shù)的算術(shù)平均數(shù)。

專業(yè)錄取相對系數(shù)平均值：若干年(一般為3-5年)某校的某個專業(yè)的錄取相對系數(shù)的算術(shù)平均數(shù)。

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