中國農(nóng)業(yè)大學英語專業(yè)如何 中國農(nóng)業(yè)大學的英語專業(yè)屬于外國語言文學嗎 - 百度...

屬于。英語專業(yè)屬于謹核文學門類中的外國語言文學類專業(yè)，本科生畢業(yè)后一般授予文學學士學位。中國農(nóng)業(yè)大學的英慶梁語專業(yè)，屬于人文與發(fā)展學院下轄的英語系，只有英語一個本科專業(yè)。英語專業(yè)的就業(yè)，面臨的競爭還是蠻大的。不同于大多祥差掘數(shù)高校的綜合性英語課程，中國農(nóng)業(yè)大學的英語課劃分為視聽說、讀寫、翻譯、英語文化等不同模塊。

考 中國農(nóng)業(yè)大學 的農(nóng)學專業(yè)，對高中選科有要求。

在實行高考綜合改革的上海市、浙江省，中國農(nóng)業(yè)大學各招生專業(yè)（類）對 高中學業(yè)水平考試 的科目要求，按中國農(nóng)業(yè)大學提前公布的2019年擬在上海、浙江招生的各專業(yè)（類）選考科目范圍執(zhí)行。錄取規(guī)則根據(jù)教育部及相關(guān)省份制定的錄取辦法執(zhí)行。

農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)選科要求：物理。

農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)選科要求：物理、化學。

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)選科要求：?物理、化學。

農(nóng)學專業(yè)選科要求豎賀絕：化學 、生物、 物理。

中國農(nóng)業(yè)大學專業(yè)培養(yǎng)與高中學業(yè)水平考試某一選考科目關(guān)聯(lián)度較高的，可對學生指定1個選考科目，計入學生總成績的3個選考科目中必須有1個該科目方可報考；

與高中多個選考科目有一定關(guān)聯(lián)度的拍敗，可指定2或3個相關(guān)選考科目，余姿計入學生總成績的3個選考科目中有1個與選考科目對應即可報考；

關(guān)聯(lián)度不高的，可不提出科目要求，學生選擇任何選考科目均可報考?？颇恳笠c專業(yè)培養(yǎng)方向相一致。

外語系成立于二十世紀五十年代初，最初為外語教研室，1993年發(fā)展為外語教學部，同年組合進入人文社會科學學院。1994年，在承擔全校公共英咐臘局語課的同時，開設(shè)了英語輔修專業(yè)，1996年開設(shè)英語專業(yè)，成立外語系。2002年加入新成立的人文與發(fā)展學院。局豎現(xiàn)有專職教師84人，其中教授5人，副教授24人。外語系系務(wù)會主要成員包括系主任張彩華，系黨支部書記孫悅芬，副系主任趙勁鷹、曾慶敏、李爭鳴。
外語系的教學分為四個部分：大學外語教學、英語專業(yè)教學、英語雙學位教學和英語語言文學碩士研究生教學。
大學外語教學含英語、日語和俄語，覆蓋全校非英語專業(yè)的本科生、碩士研究生和博士研究生的外語教學，同時在全校開設(shè)英語、日語二外選修課，還先后根據(jù)學校的需要進行過德語、法語和拉丁語的教學。為了提高學生對英語學習的興趣，豐富學生的課外學習活動，大學外語第二課堂結(jié)合學科特點，組織學生積極參加全國各種形式的學生競賽和展示活動，各項賽事均取得了優(yōu)異的成績。
英語專業(yè)教學的前身就是1994年開始的英語輔修專業(yè)，經(jīng)過兩年的建設(shè)和發(fā)展之后，1996年正式成立英語本科專業(yè)，并開始招收本?？茋H商務(wù)英語方向的學生，同時進行該專業(yè)成人教育，2004年開始又增加了旅游管理英語方向。英語專業(yè)教學的目標是培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和經(jīng)貿(mào)知識，可在對外經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門從事商務(wù)、管理、教學、翻譯等工作的英語中高級人才。
2003年，外語系開設(shè)了面向全校非英語專業(yè)學生的英語語言文學方向的輔修專業(yè)，并從2007年開始發(fā)展為輔修和雙學位并行。雙學位主要開設(shè)12門課程，其中春季開設(shè)課程有：閱讀、翻譯實踐、英語寫作、經(jīng)典影片賞析、英美文化和西方文論；秋季開設(shè)課程有：新聞英語、交際英語、應用文寫作、中西文化比較、朗文實用聽力和基礎(chǔ)日語。
英語語言文學碩士點設(shè)立于2004年，2005年開始招生，主要方向為應用語言學、翻譯理論與實踐、英語國家社會與文化。目前英語專業(yè)碩士點開設(shè)課程有：翻譯通論、研究方法與英語論文寫作、英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學、跨文化交際、語言測試、英語教學法、英美文學專題、語言學專題研究、英語文體學等。
外語系教師們在努力提高教學質(zhì)量的同時，也積極進行本學科的理論研究。一批教師取得了較好的研究成果，并將其科研成果應用在英語教學改革中。近三年來，外語教師共主編、參編國家十一五規(guī)劃教材4部、著作7部；共主持和參加各類科研項目20余項，期中主持或參與國家級課題1項、省部級課題2項、校級課題10余項，主持和參加系級課題20余項，總參與量達40多人次，各類論文發(fā)表總量近一衡讓百篇。
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南京大學當然是三所學校中最好的，就算英語本身專業(yè)不強，學校的牌子掛著的嘛。我認為南農(nóng)和南師相比，也應該是南師的英語強一些，南農(nóng)的外國語學院只有英語和日語兩個專業(yè)，而且日語還比英語強一些。而且雖然南農(nóng)是211，在農(nóng)科院校里排全國第二，但是只是它的強勢專業(yè)受社會認可，其他專業(yè)出去沒什么優(yōu)勢，而且會被人問，農(nóng)業(yè)大學還有英語專業(yè)啊，囧~~