2024年03月24日 22:06 | 大學(xué)路
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本科教育和專科教育都屬于高等教育,不過生活中大多數(shù)人都以為這兩者并沒有實際區(qū)別,但是實際上本科和??平逃趥?cè)重點還是有差別的,一起來看看吧!
區(qū)別一:培養(yǎng)的側(cè)重點不同
專科:??平逃饕囵B(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線和廣大農(nóng)村工作的技術(shù)應(yīng)用性人才,相對于本科教育,??聘幼⒅赜诩寄艿倪\用。
本科:對于本科教育來說,除了培養(yǎng)學(xué)生掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識和基本技能外,學(xué)生要求能正確判斷和解決實際問題外,還需要了解事情發(fā)生的原因及改善策略,本科教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力。
區(qū)別二:知識結(jié)構(gòu)的不同
專科:在學(xué)校橫向的職業(yè)崗位知識模塊是學(xué)生必學(xué)的內(nèi)容,??茝娬{(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能,比較側(cè)重于對事物是什么,做什么。
本科:除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的職位知識外,縱向的框架式知識體系也是必不可少的,本科強調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合,注重跨學(xué)科知識的遷移,比較側(cè)重于事物是什么,做什么,為何會發(fā)生,如何去改善。
區(qū)別三:辦學(xué)模式的不同
專科:入口是學(xué)生,出口主要還是學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量控制體系在校內(nèi),開放辦學(xué)程度要求不高,國際化程度較低,自成體系,較為閉塞。
本科:入口有學(xué)生、科研項目,出口則有學(xué)生、理論成果、應(yīng)用成果等多種形式,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)要求高,對外開放度較高,社會影響力強。
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