貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院

貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院（Guizhou Vocational College of Industry and Trade）坐落在貴州省威寧彝族回族苗族自治縣濱海大道777號，是2015年經(jīng)國家教育部、貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等專科學(xué)校，同時舉辦中等職業(yè)教育。

根據(jù)2016年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校占地面積750畝，規(guī)劃校舍22.5萬平方米，有在校生5000余人。貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于2015年，是經(jīng)國家教育部、貴州省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等專科學(xué)校。

根據(jù)2016年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校共有旅游發(fā)展研究中心、商務(wù)管理研究中心、服裝設(shè)計研究中心、汽車工程研究中心、機械工程研究中心5個科研機構(gòu)。根據(jù)2017年7月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校設(shè)有財經(jīng)系、管理系、設(shè)計系、機械與汽車系，開設(shè)18個招生專業(yè)。

校訓(xùn)：厚德強能、知行合一

“厚德”源于《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”?！薄秶Z.晉語六》又曰：“吾聞之，唯厚德者能受多福，無福而服者眾，必自傷也?！薄昂竦隆倍謶?yīng)有兩解：其一是學(xué)院以德為本，育人先育德；其二是學(xué)院力求通過教育，培養(yǎng)師生重視品德像大地一樣能容養(yǎng)萬物。“強能”源自《后漢書·河間王開傳》:“順帝以侍御史吳郡沉景有強能稱，故擢為河間相?！薄皬姟保父星榛蛞庵舅筮_(dá)到的程度高，即提高，加強，增強，優(yōu)越。能，指能力、才能、才干，又指技能，包括生存的能力，學(xué)習(xí)的能力，工作的能力，以及為人處事的能力。學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，構(gòu)建與高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、實踐技能、文化素質(zhì)的課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理等急需高等級職業(yè)技術(shù)人才。

“知行合一”語出王守仁《傳習(xí)錄》卷上：“只說一箇知，已自有行在；只說一箇行，已自有知在”?！爸敝溉说囊庾R和意念，“行”指人的踐履與行動。知中有行，行中有知；以知為行，知決定行。學(xué)院在辦學(xué)過程中堅持理論聯(lián)系實踐，學(xué)校與企業(yè)對接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與職業(yè)對接、課堂教學(xué)與生產(chǎn)實踐對接，營造“人人皆可成才，人人盡展其才”校園環(huán)境。

學(xué)院以“厚德強能、知行合一”作為校訓(xùn)，對學(xué)院而言“厚德”是方向，“強能”是目的；對教師而言，要“崇德敬業(yè)、善導(dǎo)力行、為人師表、學(xué)高身正”；對學(xué)生而言，要“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想”。