護(hù)理專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社科知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能，未來(lái)將會(huì)從事臨床護(hù)理等方面的工作。

行業(yè)前景：

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。護(hù)理職業(yè)既是國(guó)際上地位較高薪水豐厚的職業(yè)之一，又是國(guó)際緊缺的人才之一。

就業(yè)前景：

在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。再者，隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門行業(yè)。

未來(lái)10年，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國(guó)家將急需200萬(wàn)護(hù)理人才，國(guó)際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國(guó)。世界性的護(hù)理人才資源的短缺，給我國(guó)護(hù)理人員創(chuàng)造了更多走向國(guó)際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)，該專業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間和良好的就業(yè)前景。

就業(yè)崗位

本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)醫(yī)院,老年護(hù)理院,婦幼保健院,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)工作

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程：人體解剖與組織胚胎學(xué),生理學(xué),病理學(xué),藥理學(xué),營(yíng)養(yǎng)與膳食,護(hù)理心理學(xué),健康教育,健康評(píng)估,護(hù)理管理,衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與科研設(shè)計(jì),護(hù)理倫理學(xué)?

護(hù)理專業(yè)課：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),內(nèi)科護(hù)理學(xué),外科護(hù)理學(xué),兒科護(hù)理學(xué),婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué),傳染病護(hù)理學(xué),急救護(hù)理學(xué),精神病護(hù)理學(xué),五官科護(hù)理學(xué)?

實(shí)訓(xùn)課程：基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn),婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn),急救護(hù)理實(shí)訓(xùn),解剖實(shí)訓(xùn)等