排名是最古老也是最有智慧的判斷一個事物好壞的方法，通過排名，我們可以大致的可觀的了解到一個事物的好壞。學校也是如此。通過排名，我們可以了解這個學校是好是壞，在我們的心目中有一個大致的地位。
洛陽科技職業(yè)學院2020排名
| 地區(qū) | 名次 |
| 全國 | 559 |
| 河南 | 38 |
洛陽科技職業(yè)學院2019排名
| 地區(qū) | 名次 |
| 全國 | 652 |
| 河南 | 42 |
洛陽科技職業(yè)學院拓展閱讀
近年來，學校在校企合作方面積極探索，旨在通過校企合作謀求自身發(fā)展，實現(xiàn)與市場接軌。通過引企入校、工學交替、校企互動、訂單培養(yǎng)等模式，強化對學生的職業(yè)精神、職業(yè)能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)“在工作中學習、在學習中工作”，努力提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)具有“工匠精神”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，積極構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作、工學一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極推進現(xiàn)代學徒制試點。堅持走“校企合作、產(chǎn)教融合”發(fā)展之路，形成了獨具特色的“洛科”模式。
學校始終把創(chuàng)新作為引領學校發(fā)展的動力，把改革作為學校繁榮昌盛的必由之路。學校在改革中改進校企合作方式、擴大校企合作領域、完善校企合作機制、密切校企合作程度、提升校企合作水平，校企合作深入推進。通過校企合作有效破解職業(yè)院校“三難”問題(招生難、實習難、就業(yè)難)，讓學校圍著企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)、專業(yè)看著企業(yè)設、學生滿足企業(yè)學。
學校與企業(yè)零距離，學生與企業(yè)零距離，崗位與企業(yè)零距離。學校先后與阿里巴巴集團、中國網(wǎng)庫集團公司、北京華唐教育集團、北京云圖軟件有限公司、海爾集團、美的集團、格力集團、老板電器、中集集團等128家單位建立了良好的校企合作關(guān)系。
編者總結(jié)
排名可能是我們學生從小再熟悉不過的東西了?？梢哉f我們生活的方方面面都被排名占據(jù)。那么在找學校的時候我們也可以用到排名，通過排名來找到一個學校在大眾心目中的地位，從而方便我們做出選擇。
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