學(xué)生想要學(xué)習(xí)就要好好去學(xué)習(xí)，畢竟你寄托著自己和家人的希望，家人對(duì)學(xué)習(xí)或者周圍人對(duì)學(xué)習(xí)都是持有不同的態(tài)度的，所以作為學(xué)生要改變自己是一件很難的事情，要從平時(shí)的習(xí)慣方面去改變，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生一般家人也很支持，會(huì)給予他們提供更好的學(xué)習(xí)條件。那么，接下來(lái)給大家介紹下南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線
| 地區(qū) | 科類 | 最低分 |
| 四川 | 理科 | 432 |
| 文科 | 457 | |
| 重慶 | 理科 | 412 |
| 文科 | 449 | |
| 江西 | 理科 | 412 |
| 文科 | 435 |
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡(jiǎn)介
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)毗鄰著名的鐘山風(fēng)景區(qū)，是一所歷史悠久、底蘊(yùn)厚重的百年名校。前身是我國(guó)近現(xiàn)代*革命家、社會(huì)活動(dòng)家、教育家黃炎培先生創(chuàng)建于1918年的中華職業(yè)學(xué)校——我國(guó)第一所以“職業(yè)”冠名的學(xué)校。1952年，黃炎培出任政務(wù)院副總理兼首任輕工業(yè)部部長(zhǎng)，將學(xué)校交由輕工業(yè)部管理;1954年，更名為上海機(jī)械學(xué)校;1960年，整體搬遷至南京，更名為輕工業(yè)部南京機(jī)電學(xué)校;1998年，由輕工業(yè)部劃歸江蘇省管理;1999年，升格為高等職業(yè)院校，更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2019年，升格為職業(yè)本科學(xué)校，暫定名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(本科);2020年6月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。百年傳承、薪火相繼，學(xué)校培養(yǎng)了張聞天、華羅庚、江竹筠、徐伯昕、朱森林、秦怡、顧心懌、王世績(jī)、鄒世昌等一批杰出校友及大批實(shí)用型技術(shù)人才。
學(xué)校有仙林、中山、天堂三個(gè)校區(qū)，占地面積1360余畝，建筑面積46萬(wàn)平方米;教學(xué)儀器設(shè)備值約2.5億元;圖書(shū)118萬(wàn)冊(cè);設(shè)有6個(gè)本科專業(yè)、48個(gè)專科專業(yè)。全日制在校生13338人，其中，首屆本科生1916人。外國(guó)留學(xué)生154人。教職員工950余人，具有博士學(xué)位的教師195人，具有高級(jí)職稱的教師351人，“雙師”素質(zhì)比例高達(dá)92.29%。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)辦學(xué)條件
學(xué)校高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，加大引才用才力度。擁有以全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)為代表的國(guó)家級(jí)教師團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)教學(xué)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)13個(gè)，全國(guó)技術(shù)能手7人，國(guó)務(wù)院特貼、省名師、省級(jí)“333工程”培養(yǎng)對(duì)象、青藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象、六大人才高峰培養(yǎng)對(duì)象、雙創(chuàng)博士、紫金文化創(chuàng)意人才、社科優(yōu)青等100余人;教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人、全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員2人、委員11人。
學(xué)校健全和完善“分層分類、做學(xué)合一、雙創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革。建有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目4個(gè)、中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、國(guó)家精品課程、精品資源共享課和在線開(kāi)放課程12門(mén)、國(guó)家規(guī)劃教材46部;獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng);全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng);全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)29項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)9項(xiàng)。中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)，銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)9項(xiàng)。
學(xué)生想要在學(xué)習(xí)中獲得老師的器重，那你提升自己的學(xué)習(xí)能力是最重要的，大部分老師的時(shí)間是有限的，他們更偏向于喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生能夠給予他們教學(xué)上的成就感，所以你要為成為一名好學(xué)生而奮斗。
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