學(xué)生可以選擇了地理位置不好的學(xué)校，這時候你還有繼續(xù)升學(xué)的機(jī)會。學(xué)生應(yīng)該有堅韌的動力，學(xué)習(xí)盡管是枯燥的，但不學(xué)習(xí)是沒有任何前途的，現(xiàn)在多學(xué)習(xí)一些知識，以后也能夠有好的工作機(jī)會。學(xué)習(xí)是一個需要不斷成長的過程，好的效果都是靠你的堅持獲得的。那么，接下來給大家介紹下德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院的地理位置。
德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院地址 ：四川省德陽市廣漢市三星堆大道東段122號
德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院職責(zé)
學(xué)院已培養(yǎng)各類技術(shù)技能型人才數(shù)萬人，既往的辦學(xué)歷史積淀了深厚的辦學(xué)底蘊。學(xué)院圍繞“中國*2025”國家戰(zhàn)略開設(shè)新興前沿專業(yè)，是培養(yǎng)智能*與控制、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代物流等高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要基地。
德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院乘車路線
1、廣漢北站
步行300米 → 沈陽路口站上車 → 廣漢1路 → 瀏陽名苑站下車 → 瀏陽名苑站上車 → 廣漢6路(或 廣漢5路 ) → 科貿(mào)職業(yè)學(xué)院站下車 → 步行30米 → 德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院
2、廣漢市汽車客運中心
步行20米 → 客運中心站上車 → 廣漢5路(或 廣漢6路 ) → 科貿(mào)職業(yè)學(xué)院站下車 → 步行60米 → 德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院
3、德陽站
步行140米 → 德陽站上車 → 城際鐵路C9195 → 廣漢北站下車 → 步行210米 → 城際列車站上車 → 廣漢1路 → 平江路口站下車 → 步行1.1公里 → 德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院
德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院乘車查詢?nèi)肟? ：
德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院拓展閱讀
學(xué)院師資雄厚，有專任教師161人，其中高級職稱25人，研究生61人，雙師型教師21人。既有來自智能終端、智能控制、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能/AI、AR/VR、智能機(jī)器人、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代物流、消防工程技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理、休閑體育等領(lǐng)域具有豐富教學(xué)和實踐經(jīng)驗的專家、教授;也有來自大型企業(yè)從事多年研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、*、維護(hù)等工作，具有豐富經(jīng)驗的高級工程師。學(xué)院黨委書記李培教授，原四川師范大學(xué)副校長，曾任宜賓學(xué)院常務(wù)副院長、四川省終身教育工作委員會理事長。長期從事高等教育教學(xué)的管理和研究工作，先后榮獲國家高等教學(xué)成果二等獎、四川省人民*高等教育教學(xué)成果一等獎、二等獎，被教育部授予“高等教育自學(xué)考試先進(jìn)工作者”。
恢弘大氣的校園、日臻完備的實驗實訓(xùn)條件、成熟的后勤保障以及便捷發(fā)達(dá)的交通，為培養(yǎng)適應(yīng)“中國*2025國家戰(zhàn)略、工業(yè)4.0”發(fā)展亟需的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)技能型人才提供了保障。學(xué)院占地面積600余畝，按本科規(guī)格建設(shè)完成，是可容納1.2萬人的高標(biāo)準(zhǔn)校園。校舍建筑已完成15萬平方米，目前已建有數(shù)據(jù)通信及網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)室、數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制實訓(xùn)室、傳感技術(shù)實訓(xùn)室、智能家居綜合實訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)實訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成實訓(xùn)室、RFID應(yīng)用實訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)分析平臺、物聯(lián)網(wǎng)云平臺、智能*生產(chǎn)過程執(zhí)行管理平臺、云應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)平臺、智能*生產(chǎn)線、51個校內(nèi)校外實驗實訓(xùn)基地及實訓(xùn)室。擁有紙質(zhì)圖書30余萬冊，館藏內(nèi)容豐富。標(biāo)準(zhǔn)的體育館、籃球場、足球場、羽毛球場和形體房、琴房等藝體配套設(shè)施，為院內(nèi)師生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。
很多的高中畢業(yè)生對社會是沒有清晰的認(rèn)識，這樣就進(jìn)入社會工作是有很大的局限性的，以后發(fā)展遇到瓶頸也不好再去提升，趁著現(xiàn)在還有很多的時間和精力，多學(xué)習(xí)一些有有用的技能，以后也就少奮斗幾年，不要給自己設(shè)限太多。
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