學(xué)生現(xiàn)在可能沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢想,但不要放棄,只要努力就有機(jī)會。在學(xué)校里學(xué)習(xí)盡管有很多的束縛,但學(xué)過的知識都是有成長的,畢竟自己能夠接觸的資源是有限的,學(xué)校的學(xué)習(xí)也更系統(tǒng),對你知識的積累也更有效率,周圍的同學(xué)對你各項(xiàng)能力的培養(yǎng),對你走入社會也更有幫助。那么,小編給大家介紹下宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招的招生專業(yè)。
宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招招生專業(yè) :計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、動漫*技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等。
宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招各專業(yè)學(xué)費(fèi)
專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 科類代碼 | 學(xué)費(fèi) |
610201 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 文理兼招 | 14000 |
610202 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 文理兼招 | 14000 |
610205 | 軟件技術(shù) | 文理兼招 | 14000 |
610212 | 移動應(yīng)用開發(fā) | 文理兼招 | 14000 |
610213 | 云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用 | 文理兼招 | 14000 |
610215 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | 文理兼招 | 14000 |
610307 | 物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù) | 文理兼招 | 14000 |
610207 | 動漫*技術(shù) | 文理兼招 | 15000 |
610210 | 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù) | 文理兼招 | 15000 |
670203 | 應(yīng)用英語 | 文理兼招 | 12000 |
630502 | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 文理兼招 | 12000 |
宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招簡介
宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2000年,是經(jīng)江蘇省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制普通高等院校,實(shí)施專科層次高等職業(yè)教育。學(xué)院隸屬北京八維信息集團(tuán),以信息技術(shù)行業(yè)為主要辦學(xué)特色。
學(xué)院坐落在西楚霸王項(xiàng)羽之鄉(xiāng)、中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市、中國金融生態(tài)城市、聯(lián)合國環(huán)保節(jié)能新型示范城市、全國百強(qiáng)地級市、國家衛(wèi)生城市一宿遷市湖濱新區(qū)高教園區(qū),緊鄰風(fēng)景秀麗的駱馬湖旅游區(qū)和三臺山國家級森林公園,依山傍水,環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)院以“創(chuàng)新教育,引領(lǐng)未來”為使命,通過鑄身、鑄心、鑄魂的過程,探索職業(yè)教育發(fā)展之路。學(xué)院堅(jiān)持“以市場需求為導(dǎo)向”、“以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)”、“以高薪就業(yè)為目標(biāo)”完善各專業(yè)課程體系、制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、創(chuàng)新教學(xué)模式、挖掘?qū)W生潛力、提高教學(xué)效率。
學(xué)院下設(shè)四系一部兩個基礎(chǔ)學(xué)院,形成了以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)為基礎(chǔ)的信息工程、信息設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)營銷等四大特色專業(yè)群,為青年學(xué)子求學(xué)、就業(yè)提供保障,為經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展培養(yǎng)急需高科技應(yīng)用型人才。
我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比1以前好很多,但學(xué)習(xí)熱情沒有絲毫的增長?,F(xiàn)在的學(xué)生是非常聰明的,只要把基本的理論教給他們,他們自己就可以摸索出整個專業(yè)的知識脈絡(luò),但老師還是要起好頭的,畢竟學(xué)生自己沒有長期學(xué)習(xí)的意識。
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