學(xué)校的學(xué)習(xí)是會產(chǎn)生一定的費用，所以學(xué)生選擇學(xué)校 的時候一定要了解清楚，看是否是自己承受的范圍。學(xué)生遇到問題要學(xué)會思考，先通過自己有限的知識嘗試著解決一下，如果實在解決不了再通過其他的方式來實現(xiàn)解決，不管是求助同學(xué)還是老師，你都要做好一定的功課，不要把所有的問題都教給別人。那么，小編給大家介紹下南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)各專業(yè)的學(xué)費情況。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)各專業(yè)學(xué)費
| 高職專科批次（普通類文理科） 招生代碼：1151 | |||
| 序號 | 學(xué)測要求及專業(yè)名稱 |
學(xué)制
（年） |
學(xué)費 （元/年） |
|
選測科目等級要求：CC
必測科目要求：5合格 |
|||
| 1 | 機(jī)械設(shè)計與* | 三 | 5300 |
| 2 | 機(jī)械*與自動化 | 三 | 5300 |
| 3 | 高分子材料工程技術(shù) | 三 | 5300 |
| 4 | 建筑智能化工程技術(shù) | 三 | 5300 |
| 5 | 電力系統(tǒng)自動化技術(shù) | 三 | 5300 |
| 6 | 通信技術(shù) | 三 | 5300 |
| 7 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 三 | 5300 |
| 8 | 飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修 | 三 | 5300 |
| 9 | 飛行器*技術(shù) | 三 | 5300 |
| 10 | 飛機(jī)電子設(shè)備維修 | 三 | 5300 |
| 11 | 汽車檢測與維修技術(shù) | 三 | 5300 |
| 12 | 汽車*與裝配技術(shù) | 三 | 5300 |
| 13 | 汽車營銷與服務(wù) | 三 | 4700 |
| 14 | 城市軌道交通機(jī)電技術(shù) | 三 | 5300 |
| 15 | 城市軌道交通供配電技術(shù) | 三 | 5300 |
| 16 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | 三 | 5300 |
| 17 | 人工智能技術(shù)服務(wù) | 三 | 5300 |
| 18 | 會計 | 三 | 4700 |
| 19 | 財務(wù)管理 | 三 | 4700 |
| 20 | 工程造價 | 三 | 4700 |
| 21 | 旅游管理 | 三 | 4700 |
| 22 | 工商企業(yè)管理 | 三 | 4700 |
| 23 | 物流管理 | 三 | 4700 |
| 24 | 電子商務(wù) | 三 | 4700 |
| 25 | 電子商務(wù)技術(shù) | 三 | 5300 |
| 藝術(shù)類高職（?？疲┡? 招生代碼：1151 | |||
| 序號 | 學(xué)測要求及專業(yè)名稱 |
學(xué)制
（年） |
學(xué)費
（元/年） |
| 必測科目要求：4合格 | |||
| 1 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | 三 | 6800 |
| 2 | 產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計 | 三 | 6800 |
| 3 | 視覺傳播設(shè)計與* | 三 | 6800 |
| 4 | 室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計 | 三 | 6800 |
| 5 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | 三 | 6800 |
| 高職專科批次（中外合作辦學(xué)） 招生代碼：1651 | |||
| 序號 | 學(xué)測要求及專業(yè)名稱 | 學(xué)制（年） |
學(xué)費
（元/年） |
| 必測科目要求：5合格 | |||
| 1 | 物流管理(中外合作辦學(xué)) | 三 | 12800 |
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)助學(xué)政策
學(xué)校設(shè)有各種獎學(xué)金，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位，并通過助學(xué)貸款等形式幫助其完成學(xué)業(yè)。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)歷史沿革
1.中華職業(yè)學(xué)校(1918.5.15—1951.12)
第一次世界大戰(zhàn)期間，中華民族工業(yè)獲得發(fā)展。迫切需要大量技術(shù)和管理人才。有鑒于此，黃炎培先生聯(lián)合教育界、實業(yè)界知名人士蔡元培、梁啟超、張謇、宋漢章等人，于1917年在上海發(fā)起創(chuàng)立了中華職業(yè)教育社。翌年，創(chuàng)辦中華職業(yè)學(xué)校，作為推行職業(yè)教育的實驗場所，開創(chuàng)了職業(yè)教育的先河。
2.上海機(jī)械學(xué)校(1952.1—1960.8)
1952年，根據(jù)黃炎培先生將“所創(chuàng)辦的學(xué)校依其必要和可能歸于公家”的建議，經(jīng)過醞釀，學(xué)校由輕工業(yè)部接管。先后改名上海中華職業(yè)學(xué)校和上海輕工業(yè)學(xué)校。1954年定名為上海機(jī)械學(xué)校。在此期間，學(xué)校的教師數(shù)量增加，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，實力雄厚的師資隊伍。學(xué)校從培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置，課程體系等方面進(jìn)行了一系列的改革，教學(xué)計劃、教學(xué)大綱逐步完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校的規(guī)模得到擴(kuò)大。學(xué)校占地由4000平方米擴(kuò)大為12000平方米，固定資產(chǎn)由50萬元增為150萬元。
3.南京機(jī)電學(xué)校(1960.9—1999.7)
1960年9月，遵照輕工業(yè)部輕工(60)干字第602號文指示，學(xué)校由上海遷到南京，定名為南京機(jī)電學(xué)校。在中華職業(yè)學(xué)校和上海機(jī)械學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)上，學(xué)校各項工作順利開展，蒸蒸日上。中經(jīng)文革動亂，學(xué)校損失慘重。1980年重歸輕工業(yè)部管理，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和師生員工奮發(fā)圖強(qiáng)，以提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平為中心，以改革為動力，堅持從嚴(yán)治校。經(jīng)數(shù)年努力，取得了顯著成就。于1994年再次被批準(zhǔn)為國家級重點學(xué)校。1998年9月，根據(jù)國務(wù)院布置。學(xué)校劃轉(zhuǎn)為江蘇省管理，學(xué)校占地面積86000平方米，建筑面積65000平方米，教職工340人，在校中專班、高職大專班學(xué)生達(dá)4500人。
4.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(1999.7—2019.12)
1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為江蘇省首批高職院校之一，現(xiàn)擁有中山、天堂、仙林三個校區(qū)，占地總面積1361畝，建筑面積46.5萬平方米，教職工近900人，在校學(xué)生近14000人，固定資產(chǎn)總值約11.6億元。學(xué)校共設(shè)有14個教學(xué)單位，已累計為社會培養(yǎng)輸送了10萬余名高素質(zhì)的管理和技術(shù)人才。學(xué)院遵循黃炎培先生倡導(dǎo)的“手腦并用，雙手萬能”辦學(xué)思想，立足市場，服務(wù)社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，是國家教育部首批立項建設(shè)的28所示范性高職院的院校之一，江蘇省高水平高職院校和卓越高職院校建設(shè)單位，目前正在向中國特色高水平高職院校邁進(jìn)!
5.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(本科)(2019.12—2020.06)
2019年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，同意我校升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，學(xué)校名稱暫定為“南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(本科)”，開展本科層次職業(yè)教育試點。學(xué)校成為全國唯一公辦本科層次職業(yè)院校，在師資隊伍、實訓(xùn)課程、專業(yè)教學(xué)、技能培訓(xùn)等方面進(jìn)一步完善提高，保持職業(yè)教育屬性和特色，堅持培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才定位。
6.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)(2020.06—)
2020年6月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，同意南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(本科)更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。為做好本科層次職業(yè)教育試點工作，學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校將繼續(xù)落實試點要求和任務(wù)，堅持職業(yè)教育辦學(xué)定位，優(yōu)化發(fā)展規(guī)劃，深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新體制機(jī)制，提升治理能力，努力辦出特色、辦出水平，走在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展前列，為中國職業(yè)教育提供南工方案。
學(xué)生進(jìn)入社會也是可以學(xué)習(xí)的，但時間就不那么充裕了。學(xué)校的學(xué)習(xí)更純粹，很多時候?qū)W習(xí)也沒有宏達(dá)的目標(biāo)，但進(jìn)入社會后你的學(xué)習(xí)就是有針對性的，你要為了有好的工作而學(xué)習(xí)，你要為了職位的提升而學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)會更需要效率，那時候的時間就更加的寶貴了。
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