崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)2019年招生要求、報(bào)名條件

崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)2019年招生要求、報(bào)名條件
1.必須是參加2019年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，中考成績達(dá)到學(xué)校招生條件規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)生方可到校報(bào)名。
2.報(bào)名時(shí)帶好準(zhǔn)考證(報(bào)名號和考號)、中考成績單、身份證(或戶口薄)復(fù)印件。

崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)辦學(xué)理念
辦學(xué)理念：樹德求真，懷遠(yuǎn)務(wù)實(shí)。
其內(nèi)涵闡釋：
樹，是樹立、建立之意，德，指品行、道德，“樹德”，既指成都樹德中學(xué)，又指樹立德行，即樹人先樹德，以德為先，唯德至上，以德治校，德化一方，暗含成都樹德中學(xué)“樹德廣才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。它既是樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)在高位求進(jìn)中不斷超越的制勝之寶，也是立德樹人的至高表現(xiàn)?！扒笳妗保俗非笳胬碇??！皯堰h(yuǎn)”，既指崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)，也指胸懷遠(yuǎn)大理想，追求鴻鵠之志。它既是樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步的必由之路，又是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的途徑和方法?！皠?wù)實(shí)”，就是指從事具體工作，不求浮華，講求實(shí)際。上下句巧用“互文、雙關(guān)、對偶”的修辭，連起來就是“樹德懷遠(yuǎn)求真務(wù)實(shí)”，暗含成都樹德中學(xué)“樹德務(wù)滋，廣才務(wù)實(shí)”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，它借鑒了歷久彌精的樹德文化，又吸收了帶著泥土芬芳的懷遠(yuǎn)文化的新鮮氣息，在吸收借鑒中不斷交匯融合，不斷積淀完善,具體體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)管理的實(shí)踐過程中。
崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)辦學(xué)簡況
(1)統(tǒng)一辦學(xué)思想：樹德中學(xué)的辦學(xué)宗旨是“樹德樹人”，辦學(xué)思想是“樹德廣才”，校箴是“忠、勇、勤”。 樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)將立足于懷遠(yuǎn)中學(xué)長期特有的成長經(jīng)歷、思想、觀念等文化積淀，與樹德中學(xué)的主流文化相融合，形成與樹德中學(xué)辦學(xué)思想一致的樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)文化來主導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)思想。
(2)統(tǒng)一人事機(jī)制：對樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)的人事管理，將與樹德中學(xué)保持一致，教職工實(shí)行統(tǒng)一聘任，教職工自主選報(bào)雙向聘任;統(tǒng)一評優(yōu)、選模、晉級、提干等標(biāo)準(zhǔn)及程序;教職工的年度考評實(shí)行由干部、教師、職工參加的*綜合評價(jià)。
(3)*學(xué)目標(biāo)：樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)參加樹德中學(xué)每學(xué)期教學(xué)工作例會(huì)、教育教學(xué)研討會(huì)等。與樹德中學(xué)保持 *學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、教材等，統(tǒng)一月考、半期、期末考試和評價(jià)方式，*學(xué)、教研的組織管理等。建全教學(xué)工作、教研組、備課組例會(huì)制度。使樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)水平盡快提高，讓崇州人民在家門口享受到樹德名校優(yōu)質(zhì)教育
(4)統(tǒng)一管理措施：樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)將秉承樹德中學(xué)“創(chuàng)新管理體制”，堅(jiān)持創(chuàng)新教研組、備課組職能及管理模式，進(jìn)一步優(yōu)化干部、職工崗位分工，進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。堅(jiān)持“以人為本”、兼顧公平，堅(jiān)持*、兼顧效益，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。