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陳寶生:為學(xué)生減負(fù) 不要輕易著了“雞湯加忽悠”的道兒

更新:2020年06月09日 21:56 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了陳寶生:為學(xué)生減負(fù) 不要輕易著了“雞湯加忽悠”的道兒相關(guān)信息,供考生參考,一起來(lái)看一下吧陳寶生:為學(xué)生減負(fù) 不要輕易著了“雞湯加忽悠”的道兒

提升了自身的教育素養(yǎng),不會(huì)輕易著了“雞湯加忽悠”的道兒,才能更好地為孩子減負(fù)。

3月16日上午,教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題答記者問(wèn)。談到“減負(fù)”問(wèn)題時(shí),他表示,“我們?nèi)鐣?huì)都要提高自己的教育素養(yǎng),不要盲目追求那些成功學(xué)。那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炫耀的培訓(xùn)成績(jī)單、廣告、廣告詞,很多都是雞湯加忽悠。雞湯喝得眾人醉,錯(cuò)把忽悠當(dāng)翡翠,這是不行的……”

相信很多家長(zhǎng)聽(tīng)完陳寶生部長(zhǎng)的這段話,都會(huì)深有體會(huì),心有戚戚??梢哉f(shuō),社會(huì)和家庭教育素養(yǎng)的缺失,直接導(dǎo)致了教育觀的跑偏、錯(cuò)位和似是而非,也給了各種“雞湯加忽悠”以滲透之機(jī)。

尤其是近幾年,隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及,很多教育“毒雞湯”也肆意傳播、漫天飛舞,比如,“快樂(lè)教育——不快樂(lè)就不教育了?那游戲廳可能才是教室應(yīng)有的模樣”,“好孩子都是夸出來(lái)的——不夸還是好孩子嗎?如果是,為什么要夸;如果不是,只喜歡聽(tīng)夸的是好孩子嗎?”,“充分釋放天性——?jiǎng)e把沒(méi)教養(yǎng)當(dāng)天性”……這些雞湯確實(shí)容易把人灌醉,這些忽悠也確實(shí)容易被人當(dāng)“翡翠”。

加上很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷誘惑、家長(zhǎng)間的模仿與攀比、恨鐵不成鋼和病急亂投醫(yī)等心態(tài),超量教育、過(guò)度補(bǔ)習(xí)便成了一些家庭和孩子的常態(tài)。

而教育素養(yǎng)的核心其實(shí)是教育理念,以及在此基礎(chǔ)之上建立的獨(dú)立判斷能力。

蕭伯納的劇作《巴巴拉少?!分杏袀€(gè)橋段,軍火大王安德謝夫給兒子推薦職業(yè),比如文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)、陸軍、海軍、宗教、律師、戲劇等,可兒子聲稱一概干不來(lái)。他只好問(wèn)兒子:“你能說(shuō)說(shuō)你長(zhǎng)于什么或是愛(ài)好什么嗎?”兒子說(shuō),“我會(huì)明辨是非?!边@讓他大為欣慰:“你掌握了人世間最大的秘密……你知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的?!?/p>

提高教育素養(yǎng)同樣如此。素養(yǎng)的核心是觀念,素養(yǎng)的關(guān)鍵是判斷,教育素養(yǎng)指向的就是對(duì)教育方式、目的等形成正確認(rèn)知。這包括很多內(nèi)容,如好的教育不是把人培養(yǎng)成學(xué)霸才行,所謂的“成才”也不是把孩子打造成應(yīng)試教育流水線上的螺絲釘。

而這些觀念的形成、判斷的基礎(chǔ),都需要見(jiàn)識(shí)、閱歷及思考,這并非一朝一夕能夠練就。換言之,良好的教育素養(yǎng)并非唾手可得,而是有門檻的。這就需要社會(huì)和家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí),在全社會(huì)形成提高教育素養(yǎng)的風(fēng)氣,尤其是父母,更需要加強(qiáng)教育理念和方式的“上崗培訓(xùn)”。

當(dāng)然,提高教育素養(yǎng)不是要把家長(zhǎng)們都變成教育專家。除非精通教育和社會(huì)規(guī)則的高級(jí)知識(shí)分子家庭,多數(shù)家長(zhǎng)在為孩子做學(xué)業(yè)選擇時(shí),都會(huì)出現(xiàn)不同程度的手足無(wú)措,心態(tài)焦慮。如果把判斷和選擇全部交給家長(zhǎng),可能會(huì)成為另一種形式的“拼爹”。

說(shuō)到底,提高教育素養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程,也是個(gè)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工程,既需要家長(zhǎng)們自身的覺(jué)醒和學(xué)習(xí)實(shí)踐,也需要老師的引導(dǎo)和身體力行,還有待教育管理部門政策導(dǎo)向和社會(huì)氛圍的改變。也只有整個(gè)社會(huì)的“教育素養(yǎng)”都提升了,才能更好地為孩子“減負(fù)”。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的陳寶生:為學(xué)生減負(fù) 不要輕易著了“雞湯加忽悠”的道兒,希望能幫助到廣大考生!
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