雙灤職教中心學(xué)校有哪些專業(yè) 學(xué)費(fèi)怎么收

雙灤職教中心學(xué)校有哪些專業(yè) 學(xué)費(fèi)怎么收

雙灤職教中心學(xué)校,可以學(xué)電子商務(wù),護(hù)理,學(xué)前教育,財(cái)經(jīng),計(jì)算機(jī)與應(yīng)用,畜牧,醫(yī)學(xué),會(huì)計(jì),師范教育等,都是可以的。學(xué)校的專業(yè)種類很多,包括醫(yī)學(xué),汽車維修,廚師,汽修,數(shù)控機(jī)床等技術(shù)型專業(yè)。

雙灤職教中心學(xué)校有哪些專業(yè)

雙灤職教中心學(xué)校有機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、汽修、數(shù)控機(jī)床、汽車維修、旅游管理、計(jì)算機(jī)與應(yīng)用、畜牧、醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)、師范教育、電子政務(wù)等。

學(xué)校現(xiàn)有師資力量雄厚,學(xué)校擁有一支具有現(xiàn)代教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)水平高、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,其中特級(jí)教師2名,高級(jí)教師近20名,副高級(jí)職稱教師近50名。

學(xué)校還有幾十個(gè)中外*的教學(xué)和科研人員,他們中既有從事教學(xué)科研的專家教授,又有具有一定專業(yè)水平的中、高級(jí)技術(shù)型人才,有市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、畜牧、園藝、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、汽車營(yíng)銷、電子商務(wù)、電子政務(wù)、土木工程等方面的專家,都能給學(xué)生提供切實(shí)的專業(yè)技能,使學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)更多,薪酬待遇更好。

雙灤職教中心學(xué)校介紹

雙灤職教中心學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,是經(jīng)開(kāi)區(qū)委和區(qū)*舉辦,中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)、山西省經(jīng)信委、省教育廳主管的一所綜合性公辦職業(yè)學(xué)校。位于雙灤縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)對(duì)面,占地199畝,建筑面積31000平方米?，F(xiàn)有教職工192人,其中專任教師198人,高級(jí)教師57人,中級(jí)教師84人,省級(jí)骨干教師1人,市級(jí)骨干教師14人,省市級(jí)教學(xué)能手16人,省市級(jí)專業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)教師22人,省市級(jí)教學(xué)能手獲獎(jiǎng)人數(shù)居職業(yè)學(xué)校之首。

學(xué)校一直以“服務(wù)學(xué)生,成就教師”為辦學(xué)宗旨,以“熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生”為服務(wù)理念,樹(shù)立“品德與技能并重,知識(shí)與能力并重”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)校成立以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、質(zhì)量為魂、特色興校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)思路,注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高,學(xué)校開(kāi)展了系列教育教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育。

雙灤職教中心學(xué)校發(fā)展前景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮,信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。新形勢(shì)下,職業(yè)教育的環(huán)境面臨著一系列新問(wèn)題和新挑戰(zhàn),職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而雙灤職教中心學(xué)校是一所綜合性、公辦的中等職業(yè)學(xué)校,具有辦學(xué)自*,能夠滿足職教發(fā)展對(duì)各類人才的培養(yǎng)需求。目前,職教中心的辦學(xué)成績(jī)優(yōu)異,社會(huì)認(rèn)可度高,被譽(yù)為我國(guó)職教的“一面旗幟”。

雖然隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,畢業(yè)生就業(yè)壓力增大,市場(chǎng)需求也呈現(xiàn)出多樣化、層次化的特征,但是職校生有著較高的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我國(guó)現(xiàn)有14億多人口,社會(huì)對(duì)技術(shù)技能型人才的需求是十分巨大的,據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó)從事技術(shù)專業(yè)服務(wù)人員不足1000萬(wàn),具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的技師和高級(jí)技師就業(yè)率為0.94%,技師、高級(jí)技師則為2.62%?？傮w來(lái)看,國(guó)內(nèi)技術(shù)技能人才將有較大缺口。

雙灤職教中心學(xué)校已經(jīng)成為一所集中職、高職、大專等多層次辦學(xué),涵蓋學(xué)歷教育、職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育的雙師型學(xué)校。