獨(dú)山中等職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè) 就業(yè)前景怎么樣

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獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線、專業(yè)有哪些？

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獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線

按照分?jǐn)?shù)從高分到低分錄取。

貴州五年制（3+2）大專錄取分?jǐn)?shù)線：

五年制高職院校招收參加貴州初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，且考試成績須達(dá)到當(dāng)年五年制高職最低分?jǐn)?shù)控制線以上，按招生計劃擇優(yōu)錄取。

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校招生計劃

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)介紹

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校電子與信息技術(shù)

1、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向

本專業(yè)培養(yǎng)電子整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的工作人員。畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事電子信息設(shè)備、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修和檢驗(yàn)等技術(shù)工作，以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購、*和維修等工作。

2、知識、能力結(jié)構(gòu)及要求

（1）具有必需的文化基礎(chǔ)知識，能借助工具書閱讀與專業(yè)相關(guān)的可以搜索以下的英文資料。

（2）掌握電子整機(jī)中常用元器件與材料的功能與性能，能熟練操作和使用常見電子儀器、儀表。

（3）理解常用功能電路的組成原理及性能，具備電子整機(jī)裝配、調(diào)試、維修及電子產(chǎn)品檢驗(yàn)?zāi)芰Α?

（4）掌握典型電子整機(jī)的組成原理及各部分元件與功能電路的作用，具備系統(tǒng)安裝、調(diào)試及使用管理能力。

（5）了解電子整機(jī)生產(chǎn)中所用到的各種新技術(shù)、新工藝，學(xué)會閱讀電子整機(jī)線路圖和工藝文件。

（6）初步學(xué)會通信網(wǎng)絡(luò)安裝、管理、使用與維護(hù)的技術(shù)和方法。

（7）了解電子整機(jī)生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)組織、過程管理與質(zhì)量控制等方面的知識。

（8）了解電子產(chǎn)品營銷知識，具備一定的市場營銷能力。

（9）學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，并達(dá)到相應(yīng)的技能水平。

3、主要課程

（1）通用基礎(chǔ)課：法律基礎(chǔ)知識、職業(yè)道德、體育與健康、德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

（2）主要專業(yè)課：電子工程制圖、Qbasic、機(jī)械基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、電子線路、電子整機(jī)原理、數(shù)字通信技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、電子測量儀器等。

（3）選修課：分為限定選修課和任意選修課兩類。限定選修課是對專業(yè)知識的拓展，如移動通信設(shè)備等；任意選修課則是根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好任意選擇學(xué)習(xí)，如市場營銷、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。選修課內(nèi)容很多，不一一列舉。

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)

機(jī)加工行業(yè)是*業(yè)一個傳統(tǒng)行業(yè)，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)也是一傳統(tǒng)的專業(yè)，國內(nèi)各個地區(qū)特別是工業(yè)高速發(fā)達(dá)的長三角和珠三角地區(qū)，這方面的人才和勞動力需求量大，因此，許多中等職業(yè)學(xué)校普遍設(shè)有這一專業(yè)。

專業(yè)主要面向*業(yè)企業(yè)培養(yǎng)一線操機(jī)員、工藝員及管理人員。可從事機(jī)床操作，數(shù)控編程、工藝安排、機(jī)床維修、機(jī)床*、機(jī)械設(shè)計、產(chǎn)品跟單、質(zhì)檢或生產(chǎn)管理等工作。

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用

計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計實(shí)訓(xùn)機(jī)房算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機(jī)及相關(guān)的可以搜索以下設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計*、動畫*、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

計算機(jī)應(yīng)用主要課程：計算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計、單片機(jī)原理與技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級語言匯編、VB. net程序設(shè)計、多媒體軟件應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)、Flas**、微型計算機(jī)安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計算機(jī)輔助設(shè)計。本專業(yè)主要開設(shè)微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計、VB程序設(shè)計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁*、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。

計算機(jī)應(yīng)用就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計*公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校高星級飯店運(yùn)營與管理

酒店服務(wù)與管理專業(yè)始終堅(jiān)持以人為本，以“職業(yè)教育”和“職業(yè)能力”培養(yǎng)為核心，不斷深化和創(chuàng)新技能教育理念，實(shí)行“教學(xué)--經(jīng)營一體化”，“課程設(shè)置模塊化、課堂教學(xué)情境化”等創(chuàng)新型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了綜合培養(yǎng)與個性培養(yǎng)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，人才培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接的培養(yǎng)目標(biāo)。確保了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，每年就業(yè)率達(dá)100%，發(fā)展空間廣，潛力大，80%以上的畢業(yè)生現(xiàn)已成為各類酒店管理的中堅(jiān)力量。

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修

隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)的可以搜索以下人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)的可以搜索以下專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革。

任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)是基于建構(gòu)主義理論的一種教學(xué)模式，是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)之中，學(xué)生通過對任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。而“職業(yè)任務(wù)驅(qū)動”是在“任務(wù)驅(qū)動”的基礎(chǔ)上，將任務(wù)與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強(qiáng)調(diào)適應(yīng)崗位工作需要這一教育目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)崗位工作任務(wù)的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務(wù)。在職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)中，教學(xué)要求的落實(shí)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個具體的任務(wù)之中，因而任務(wù)的合理確定十分關(guān)鍵。

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校模具*技術(shù)

培養(yǎng)模式

其專業(yè)核心能力為：1.冷沖模、塑料模的設(shè)計與*，2.模具*設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用和維護(hù)。3.產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計。

培訓(xùn)要求

模具設(shè)計與*專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向*行業(yè)，從事模具設(shè)計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機(jī)床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。體現(xiàn)為*方面達(dá)到模具*的技師水平，設(shè)計方面達(dá)到助理設(shè)計師的水平。

核心能力

冷沖模、塑料模的設(shè)計與*，模具*設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用和維護(hù)。

課程設(shè)置

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、工程材料與熱處理、數(shù)控技術(shù)、模具*技術(shù)、塑料模具工藝與塑料模具設(shè)計、沖壓工藝與沖模具設(shè)計、塑料成型機(jī)械、模具CAD/CAM、模具價格估算、機(jī)加工實(shí)習(xí)、鉗工技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)、模具技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計）等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

專業(yè)方向

可設(shè)置的專業(yè)方向：金屬冷壓成型技術(shù)、塑性成型技術(shù)。

獨(dú)山縣中等職業(yè)學(xué)校工商行政管理事務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向工商行政管理事業(yè)單位、社團(tuán)組織以及各類企事業(yè)單位與工商行政管理業(yè)務(wù)部門相關(guān)的可以搜索以下的部門，從事信息傳播、關(guān)系協(xié)調(diào)、合同管理和企業(yè)、商標(biāo)注冊代理等事務(wù)的調(diào)研、策劃、實(shí)施和咨詢服務(wù)等輔助工作的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生面向杭城工商企事業(yè)單位從事辦公室行政事務(wù)、合同管理、企業(yè)注冊代理、商標(biāo)注冊代理、商務(wù)秘書、商務(wù)策劃助理等工作，并向高一級院校輸送人才。

專業(yè)課程設(shè)置

我校工商行政管理事務(wù)專業(yè)課程以“理實(shí)一體”教學(xué)理念，設(shè)置五門主干課程《工商行政管理基礎(chǔ)》、《人力資源管理》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》、《工商登記與社會保險》、《合同管理實(shí)務(wù)》以培養(yǎng)學(xué)生基本專業(yè)技能。通過配套課程如：《會計基礎(chǔ)》、《市場營銷》、《消費(fèi)心理學(xué)》、《電商基礎(chǔ)》等，著重培養(yǎng)學(xué)生營銷管理的綜合技能，同時開設(shè)《品浙商》、《就業(yè)設(shè)計》、《職業(yè)規(guī)劃》等課程強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

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