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法學學4年。法學是一門普通高等學校
本科專業(yè)
,屬法學類專業(yè),基本修業(yè)年限為4年,授予法學學士學位。
該專業(yè)要求學生具有扎實的專業(yè)理論基礎和熟練的職業(yè)技能、合理的知識結構,能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德才兼?zhèn)?,具有扎實的專業(yè)理論基礎和熟練的職業(yè)技能、合理的知識結構,具備依法執(zhí)政、科學立法、依法行政、公正司法、高效高質量法律服務能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的復合型、職業(yè)型、創(chuàng)新型法治人才及后備力量。
培養(yǎng)規(guī)格
學制與學位
法學類本科專業(yè)基本學制為4年。各高校可在四年制模式基礎上,實行彈性學制,但修業(yè)年限不得低于3年。
學生完成各專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學分要求,塵猛考核合格,準予畢業(yè)。符合規(guī)定條件的,授予法學學士學位。
知識要求
了解人文社會科學和自然科學的基礎知識,牢固掌握本專業(yè)的基本知識和基本理論,并形成合理的整體性知識結構。
能力要求
(1)具備獨立自主地獲取和更新本專業(yè)相簡歲關知識的學習能力。
(2)具備將所學的專業(yè)理論與知識融會貫通,靈活地綜合應用于專業(yè)實務之中的基本技能。
(3)具備利用創(chuàng)造性思維方法開展科學研究工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力;具備較高的計算機操作能力和外語能力。
素質要求
(1)熱愛社會主義祖國,擁護中國*的領導,掌握
中國特色社會主義理論體系
,牢固樹立正確的世界觀、
人生觀
、價值觀。
(2)掌握法學類專業(yè)的思維方法和
研究方法
,具備良攔兄睜好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
(3)養(yǎng)成良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強烈的法律職業(yè)認同感,具有服務于建設社會主義法治國家的責任感和使命感。具備健康的心理和體魄。
課程體系
總體框架
法學類專業(yè)課程總體上包括理論教學課程和實踐教學課程。理論教學課程體系包括思想政治理論課程、通識課程、專業(yè)課程;實踐教學課程體系包括實驗和實訓課、專業(yè)實習、
社會實踐
與畢業(yè)論文(設計)。
培養(yǎng)模式
六年制法學教育模式
中國政法大學
獲準實行的“六年制貫通”法律人才培養(yǎng)模式采取6年學制,學生在前4年的學習中重在擴寬專業(yè)基礎,養(yǎng)成基本能力,考核通過后獲得學士學位和本科學歷。在此基礎上再學習兩年,一年的方向課學習,一年的專業(yè)實務技能培養(yǎng),考核通過后取得碩士學位和研究生學歷。
實踐為本導向——應用型本科高校法學人才培養(yǎng)模式
“實踐導向”人才培養(yǎng)模式是一種以“實踐”為主線連接人才培養(yǎng)各要素、以培養(yǎng)學生法律實踐素質為目標的人才培養(yǎng)模式。
在課程安排上,改變先理論后實踐的單一課程安排方式,根據(jù)實際情況,采取專業(yè)理論課程與實踐課程相互交替的方式安排課程。在理論課程的組織上,采取按法學知識邏輯和法律實踐邏輯相結合的方式,在堅持傳統(tǒng)按法學知識邏輯組織內(nèi)容的基礎上,開發(fā)按法律實踐邏輯組織內(nèi)容的新教材。
在
教學方法
上,改傳統(tǒng)單一的講授法為“講解式與案例教學、理論分析與司法實踐相結合”的方法,在充分發(fā)揮教師主導作用的同時,尊重并激發(fā)學生在教學過程中的主體性,提高學生法學理論素養(yǎng),增強學生運用法律知識解決法律問題的能力。
代表院校:
湖北經(jīng)濟學院
利用工科優(yōu)勢培養(yǎng)復合型法學人才
在培養(yǎng)計劃中,該模式設置了“房地產(chǎn)法”和“交通運輸法”兩個專業(yè)方向,由相關的工程基礎課系列和專業(yè)方向課系列構成,自然科學與人文社會科學有機結合,通過學科問的交叉,形成較強的綜合優(yōu)勢,培養(yǎng)復合型人才。
代表院校:
西南交通大學
“契合地方發(fā)展實際、培養(yǎng)應用型人才”實踐型
教學模式
該模式是基于法學實踐性強的專業(yè)特點,結合
邢臺學院
辦學定位,逐步摸索出的一套自身特色的實踐型教學模式。
(1)增設課內(nèi)實踐,優(yōu)化實踐課時分配。
(2)確立
雙師型教師
作為培養(yǎng)聚合點,革新師生關系,優(yōu)化教學過程。
(3)充分利用“模擬法庭”,構建專業(yè)化實訓平臺。
(4)建設法律服務研究中心,服務地方。
面向非司法系統(tǒng)的應用型、復合型
法學專業(yè)
人才培養(yǎng)模式
(1)分類設計、分類培養(yǎng)。
(2)優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新課程內(nèi)容、強化實踐實訓。
代表院校:
浙江財經(jīng)學院東方學院
人才需求
隨著
依法治國
基本國策的確立,從長遠來看,法學專業(yè)作為“朝陽”專業(yè),其畢業(yè)生的就業(yè)是大有發(fā)展前景的。再者,社會各界的法治*意識日益增強,對法學專業(yè)的人才需求迅速增長。
1992年中國開始建立
社會主義市場經(jīng)濟體制
,市場經(jīng)濟本質上就是法治經(jīng)濟,市場經(jīng)濟的發(fā)展與發(fā)達內(nèi)在地需要法治,而法治和健全的法律服務市場的第一要素就是法學教育的繁榮與法學人才的培養(yǎng)。因此,市場經(jīng)濟的發(fā)展與發(fā)達對法學專業(yè)人才,尤其是應用型、復合型法學專業(yè)人才的需求量更大。
考研方向
該專業(yè)畢業(yè)生可通過推免或考試方式選擇到中國國內(nèi)外高校、科研院所繼續(xù)深造,攻讀法學及相關學科碩士、博士學位。
就業(yè)方向
法學專業(yè)學生畢業(yè)后,適合從事審判、檢察、司法行政、律師、公安等實際工作,也可從事立法、法學教育、法學研究以及行政管理和公司、企業(yè)的法律顧問等工作。
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