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民辦高職院校面臨的問題有哪些？
一、新形勢下民辦高職院校發(fā)展面臨的問題
（一）生源危機。
1.高考報名人數總量的減少
據中國教育在線數據庫統(tǒng)計，2012年江蘇省報名參加高考的有47.4萬人，報名人數比2011年減少了2.49萬人。而今年共有45.1萬考生參加考試，相比于去年的47.4萬人，又減少2.3萬人。高考報名人數持續(xù)下降，而錄取人數基本還是保持一定的增長趨勢，一增一減讓身處高等教育鏈條末端的民辦高職院校率先感受到了招生難。
2.“入學零門檻”導致考生及家長對注冊入學產生誤解
“注冊入學”使院校和學生的位置發(fā)生了根本變化，歷來是學校通過高考選擇學生，而現在卻是學生選擇學校。使得一些辦學特色不鮮明、教學質量不高、畢業(yè)就業(yè)率一般的民辦學校面臨生存危機。另外，上大學不要分數讓一些家長及考生對學校產生懷疑（學校是否正規(guī)、文憑是否有效、就業(yè)是否有保障等），這就導致只有一些成績差的同學才選擇注冊入學的民辦高校，使民辦高職院校的招生遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)。
（二）學生綜合素質低。
學生只要參加高考就能進入民辦高職院校學習，這意味著一些成績非常差的學生也可以進入高校學習，這些學生往往中學時期在思想、行為、心理上就偏離常態(tài)，進入大學后無疑會給學校的管理帶來很大壓力。
隨著歷年低分考生的進入，一些高職院校的教師明顯感覺到了教學壓力，大多學生的基礎太差，甚至難以完成正常的教學任務?！坝袝r候我得講一個初中課本上的知識，讓我有種回到中學課堂教學的感覺?！币粋€民辦高職學校的教師如是說。當前很多民辦高職院校在師資力量、教學力量投入不足的情況之下，一味地用“低分”換取“生源”，最終換來的可能是畢業(yè)生素質的降低。
（三）就業(yè)壓力大。
2012年江蘇省高校畢業(yè)生總數52.6萬人，而2013屆高校畢業(yè)生總數是53.2萬人，總量達到歷史最高點，主要增量在研究生和本科生。江蘇省教育廳學生處處長林偉指出，與2010年相比，2013年本科畢業(yè)生將由20.5萬增加到24.5萬，畢業(yè)研究生由3.3萬增加到4.5萬。這對于高職院校的學生來說，他們不僅要與自己同等學力的競爭，還要與本科生、研究生競爭，對于底子太薄的民辦高職院校的畢業(yè)生來說，這無疑給他們的就業(yè)帶來了無限的競爭壓力，也給民辦院校的就業(yè)工作帶來挑戰(zhàn)。
（四）師資結構不合理。
目前，民辦院校的師資結構不盡合理，主要來源是離退休教師和社會招聘教師。這種師資結構制約著民辦院校的進一步發(fā)展。一方面，隊伍老化嚴重，這些老教師雖然職稱較高，教育教學經驗較豐富，但畢竟是“夕陽無限好，只是近黃昏”。他們對于問題學生的管理一般力不從心，同時對于教學往往也缺乏拼搏精神和現代的教育理念。另一方面，師資隊伍不穩(wěn)定，流動性較大，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性，教師之間缺乏凝聚力，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃，這不利于教育質量的提高，也不利于學院體現自己的特色。
（五）生存的惡性循環(huán)。
如果招生數達不到預期目標，沒有一定的辦學規(guī)模，那么民辦院校將難以生存下去，沒有學生就沒有收費，沒有收費，學校就沒有辦學經費，學校就難以運轉。所以民辦學校想要生存下去就只有把招生工作做好。然而，沒有投資就難以有好的專業(yè)及優(yōu)秀的教學團隊，顯然要想招來學生也很難，這將使民辦學校陷入生存的惡性循環(huán)之中。
二、民辦高職院校的發(fā)展出路
（一）加大宣傳力度，彰顯辦學特色。
1.消除誤解
在近幾年的“注冊入學”中，多數高職院校加強了招生宣傳的力度，但還是有不少考生和家長表示非常迷茫，甚至無所適從。其主要原因是對“注冊入學”模式本身陌生，使考生及家長產生了“花錢就能上”，是“教學質量差的院校”的誤解。因此*和學校必須加大對注冊入學制度的宣傳力度，讓社會、考生及家長認同“注冊入學”這一模式，消除社會歧視，給注冊入學一個合理的解釋。
2.特色創(chuàng)新
面對激烈的生源競爭，民辦院校的核心競爭力，就在有自己的特色。對于民辦高校來說，模仿公辦學校辦學模式，是死路一條；民辦院校之間同質化，也是死路一條。有自己的特色，才能在高等教育領域，特別是在民辦高等教育領域中占一席之地，才能使培養(yǎng)的學生受到生產一線單位的歡迎，才能為畢業(yè)生就業(yè)開拓一條康莊大道。自身特色的形成和突出，則在于不斷創(chuàng)新。通過辦學思路創(chuàng)新、管理機制創(chuàng)新、專業(yè)建設創(chuàng)新、課程設置創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新等手段，讓學生及家長滿意、單位滿意、*滿意，創(chuàng)造出自己在高等教育領域中其他院校不能替代的獨特地位。
（二）校企資源深度融合，構建新的人才培養(yǎng)模式。
在當前形勢下，一線企業(yè)需要動手能力強，素質高的技術型員工，很多民辦高職畢業(yè)生卻因自身綜合素質不高而找不到合適的工作，兩者形成了鮮明的矛盾。為此各民辦高職院校必須以崗位需求為導向，適時調整專業(yè)結構及人才培養(yǎng)方案，大力施行課程改革和建設，讓生產一線工程師參與課程建設與教學工作，讓學校的大門面向企業(yè)，使學校與企業(yè)深度融合，實現理論教學與實習實訓教學的雙向互動教學，將學校的理論教學與企業(yè)的實際工作有機融為一體，是一線企業(yè)的需求，也是高職院校的需要，這樣培養(yǎng)出的畢業(yè)生才能真正適應社會需求。
（三）加強內部管理，促使各項工作高效有序運行。
1.充分突出院長的“主體”作用
民辦高職院校因其所有制性質有別于公辦高校，院長不一定是法人，而是由院董事會聘任，實行董事會領導下的“校長負責制”。院長只是辦學者，而不是學校所有者。因而，在辦學過程中，必須充分突出院長的“主體”作用，發(fā)揮院長的積極性、主動性。不僅要將學校管理好，還要著眼于學校的未來，走出校門，籌資金、找生源、搞合作。如果院長只抓校內的管理和教學，而看不到校外廣闊的、潛在的市場，那么在激烈的競爭中，勢必將舉步維艱。另外，突出院長的“主體”作用，還要求院長真正確立“當家人”的思想，充分結合學院實際，嚴格實行成本核算，最大限度地提高辦學效益。
2.建立結構合理的師資隊伍
教師關系到民辦學校辦學的質量和發(fā)展前景。沒有一支結構合理、穩(wěn)定的教師隊伍，民辦高職院校教育質量將無法得到保證。民辦學院應根據學校的實際，讓本校的教師待遇盡量與公辦高校教師靠近，為教師提供晉級、評優(yōu)、業(yè)務進修的機會，提供醫(yī)療、住房、社會保險等福利待遇，消除教師的后顧之憂，使教師愿意到民辦高校任教，建立和完善教師薪酬制度和福利制度，保障教師的各項待遇。
未來我國高職院校和民辦高校的發(fā)展趨勢如何?
未來高職院校和民辦高校的發(fā)展趨勢與其經營管理、教學質量等方面息息相關。雖然當前一些高職院校和民辦高校面臨一些困境，但是總體來說，這些院校的發(fā)展前景還是積極的。
高職院校
高職院校在當前社會經濟發(fā)展中有著非常重要的作用，其優(yōu)勢在于聚焦于實際職業(yè)技能培養(yǎng)，與市場需求密切相關，教學質量穩(wěn)定，畢業(yè)生就業(yè)率較高。隨著新型人工智能、大數據、互聯網等科技的發(fā)展，高職院校也應該積極調整課程設置和教學方式，為學生提供更加前沿和實用的教育，以適應未來職業(yè)市場的需求。
民辦高校招生
民辦高校在近年來取得了長足的發(fā)展，其辦學質量得到了社會認可。同時，這些學校面臨的問題也不容忽視，例如一些學校管理不規(guī)范、招生不當、質量不穩(wěn)定等。因此，民辦高校需要從教學質量、師資隊伍、辦學理念等方面加強自身建設，提高辦學質量和管理水平。
未來，高職院校和民辦高?？梢钥紤]與企業(yè)合作，加強校企合作，提高學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時，可以加強科研創(chuàng)新，提高教學質量和教學水平。此外，也可以積極拓展國際化教育市場，提高國際化程度，為學生提供更多國際化教育機會。
綜上所述，高職院校和民辦高校的未來發(fā)展前景取決于它們自身的努力和改革。只要加強自身建設、提高教學質量，積極拓展市場，這些院校仍然具有非常大的發(fā)展?jié)摿Α?
人口出生率
出生人口大幅下降會對教育產生重大影響，這種影響主要表現在以下幾個方面：
教育資源的分配：出生人口的減少會導致教育資源的供給量減少，這會對教育資源的分配產生影響。因為教育資源的供給量減少，可能會導致教育資源的質量下降，同時可能會導致教育資源的分配不均衡，進而影響到教育的公平性。
學校生源壓力的增加：出生人口的減少會導致學校生源壓力的增加，這可能會導致一些學校面臨招生難題，影響到學校的穩(wěn)定發(fā)展。同時，學校的競爭也會加劇，這可能會導致學校之間的差距進一步擴大。
教育體制和模式的調整：出生人口的減少可能會導致教育體制和模式的調整。因為出生人口的減少會導致教育市場的變化，可能會促使*和教育機構重新考慮教育體制和模式的調整，以適應未來教育市場的需求。
教育質量的提高：出生人口的減少可能會促使教育機構和*加強對教育質量的重視。因為出生人口的減少會導致教育資源供給量的減少，教育機構和*需要更加注重教育質量的提高，以滿足少量出生人口的高質量教育需求。
人口出生下降率
總的來說，出生人口的大幅下降對教育會產生一定的影響，但是這種影響是多方面的，不僅僅局限于教育本身，也受到社會、經濟、文化等方面的影響。因此，教育機構和*需要針對出生人口下降的現實情況，采取相應的措施，以適應未來教育市場的需求。
民辦高校的發(fā)展前景如何？
未來高職院校和民辦高校的發(fā)展前景受到多種因素的影響，難以做出簡單的預測。但是從當前的發(fā)展趨勢和政策環(huán)境來看，高職院校和民辦高校仍然有其存在和發(fā)展的空間和必要性。
對于高職院校來說，隨著社會對技能人才需求的不斷增加，高職院校的地位和作用越來越受到重視。高職院校的辦學模式、教學內容和方法也在不斷創(chuàng)新和改進，加強了與企業(yè)、行業(yè)的合作，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。同時，國家也出臺了一系列政策來支持高職教育的發(fā)展，包括加強高職院校的建設和管理、擴大高職院校的招生規(guī)模、提高高職教育的質量等。
對于民辦高校來說，雖然近年來受到了一些質疑和爭議，但是民辦高校作為高等教育體系的重要組成部分，其發(fā)展也具有一定的必要性和發(fā)展空間。民辦高校在教學、科研、社會服務等方面也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，積極探索適應社會需求和發(fā)展方向的辦學模式和教學內容。同時，國家也出臺了一系列政策來規(guī)范和引導民辦高校的發(fā)展，包括加強對民辦高校的監(jiān)管、規(guī)范辦學行為、加強師資隊伍建設等。
總的來說，未來高職院校和民辦高校的發(fā)展需要根據市場需求和政策環(huán)境來不斷調整和優(yōu)化自身的辦學模式和教學內容，同時也需要加強與行業(yè)、企業(yè)的合作，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。在這個過程中，加強高等教育管理和規(guī)范也是非常重要的。只有通過不斷的改革和創(chuàng)新，高職院校和民辦高校才能更好地適應社會的需求和發(fā)展方向，實現長遠的可持續(xù)發(fā)展。
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