高職院校的“雙高”建設(shè)是什么意思

2023年11月30日 16:31 | 大學(xué)路

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本文目錄一覽：

1、優(yōu)質(zhì)高職院校的建設(shè)
2、高職辦學(xué)理念集錦新形勢(shì)下的高職院校辦學(xué)理念
3、高職院校的“雙高”建設(shè)是什么意思

優(yōu)質(zhì)高職院校的建設(shè)

隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育也開始迎來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高質(zhì)量的高等教育是推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，要想建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校，必須從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

一、確立辦學(xué)方向和定位

優(yōu)質(zhì)高職院校應(yīng)該要以職業(yè)技能培訓(xùn)為核心，開設(shè)與市場(chǎng)需求緊密相關(guān)的專業(yè)，充分發(fā)掘、挖掘不同行業(yè)中需求較大的人才，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和知行合一，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中接觸到真實(shí)的市場(chǎng)運(yùn)作、盡早地融入其中，減少就業(yè)的門檻，增加就業(yè)的機(jī)會(huì)。

二、有效整合資源，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

優(yōu)質(zhì)高職院校需要整合各種資源（課程資源、師資資源、班級(jí)資源等），使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的共同平臺(tái)。同時(shí)，建立全面科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)環(huán)境上，應(yīng)該具備符合職業(yè)培訓(xùn)要求的實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心等條件，以促進(jìn)學(xué)生的技能知識(shí)應(yīng)用及實(shí)踐能力的錘煉。

三、營(yíng)造優(yōu)良的教育氛圍

既是高職院校的傳統(tǒng)管理原則，也是當(dāng)前適應(yīng)社會(huì)變革和高等教育改革的必然要求，必須以優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)為中心，在教師科研和教學(xué)成果轉(zhuǎn)化、學(xué)術(shù)交流與合作等方面進(jìn)行積極探索。

四、構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)機(jī)制

完整、完善的人才培養(yǎng)機(jī)制是高職院校的重要組成部分。建立符合國(guó)家職業(yè)教育政策的人才培養(yǎng)體系，在課程設(shè)置、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)流程、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面下足功夫，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、謀求自身發(fā)展，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃鋪平道路。

五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)質(zhì)高職院校師資力量雄厚，是保證優(yōu)質(zhì)教育的核心。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先需要在聘任教師方面進(jìn)行創(chuàng)新，開展“以企業(yè)為依托的人才造就模式”，與社會(huì)資源建立更多宣傳和合作聯(lián)系。其次，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)，持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師的教學(xué)水平。

六、認(rèn)識(shí)到國(guó)家建設(shè)教育的重要性

國(guó)家教育事業(yè)必須得到高度重視，高等教育是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的核心要素，也是推進(jìn)改革、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。因此，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校，就需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的重要性，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教育政策，制定合適的發(fā)展策略，積極回應(yīng)時(shí)代要求，推動(dòng)高職教育事業(yè)邁上新臺(tái)階。

總之

優(yōu)質(zhì)高職院校的建設(shè)，需要全社會(huì)各方面的共同努力，也需要高職院校與企業(yè)、*各部門的良好合作。在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，還要積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)和人才的快速崛起做出貢獻(xiàn)，切實(shí)做到“服務(wù)為本、質(zhì)量至上、知行合一、開放創(chuàng)新”。這是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷完善的過程，有了全社會(huì)的關(guān)注與努力，相信中國(guó)優(yōu)質(zhì)高職教育事業(yè)的未來(lái)定會(huì)更加輝煌！

高職辦學(xué)理念集錦新形勢(shì)下的高職院校辦學(xué)理念

新形勢(shì)下的高職院校辦學(xué)理念

［提要］本文主要從創(chuàng)建特色專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐技能、培養(yǎng)師資隊(duì)伍、以學(xué)生為主體樹立優(yōu)質(zhì)教育這四個(gè)方面論述高職院校的辦學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：高職；辦學(xué)；理念

高職院校承擔(dān)著為社會(huì)輸送高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才的重要任務(wù)。高職院校的競(jìng)爭(zhēng)就是辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在高等職業(yè)院校辦學(xué)過程中就要堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，遵循現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育規(guī)律，確立新型的辦學(xué)理念。

一、堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)建特色專業(yè)的理念

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的高職教育，必須立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，樹立“依據(jù)市場(chǎng)辦專業(yè)，依據(jù)崗位設(shè)課程，依據(jù)技能搞教學(xué)”的辦學(xué)理念，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)為第一線服務(wù)的應(yīng)用型人才。

專業(yè)是高職院校的“名片”，是學(xué)校特色標(biāo)志，好專業(yè)能夠帶活一個(gè)學(xué)校。建立滿足社會(huì)需要、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，能夠充分就業(yè)的骨干專業(yè)群，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的高技能人才是高職院校專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)。為達(dá)到此目標(biāo)，應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：一是根據(jù)就業(yè)的市場(chǎng)狀況設(shè)置專業(yè)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，專業(yè)設(shè)置必須與就業(yè)前景緊密結(jié)合，這也叫“以銷定產(chǎn)”。二是根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需設(shè)置專業(yè)。按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程建設(shè)的思路，搭建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)框架結(jié)構(gòu)。三是實(shí)施精品專業(yè)建設(shè)。大膽地改造老專業(yè)，對(duì)那些不適時(shí)宜、無(wú)就業(yè)空間又招不來(lái)學(xué)生的專業(yè)堅(jiān)決砍掉，優(yōu)先扶持為區(qū)域內(nèi)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的新專業(yè)建設(shè)。設(shè)置新專業(yè)，建設(shè)“精品專業(yè)”要有前瞻性，進(jìn)行周密論證，舍得加大投入，并加強(qiáng)其宣傳力度，擴(kuò)大其社會(huì)影響。四是培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的名牌專業(yè)。要強(qiáng)化專業(yè)管理，提高專業(yè)的自我發(fā)展和服務(wù)社會(huì)的能力。優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。使“精品專業(yè)”、“特色專業(yè)”成為學(xué)校的品牌，積極為當(dāng)?shù)靥峁└咚?、高層次的人才和技術(shù)服務(wù)。

二、堅(jiān)持以就業(yè)為核心，強(qiáng)化實(shí)踐技能的理念

職業(yè)教育的核心就是就業(yè)教育，加大實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的力度是辦出職業(yè)教育特色的根本要求。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)是相對(duì)的，對(duì)于職業(yè)教育而言，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)所占課時(shí)比例可以由以前的1∶1調(diào)整為7∶3。為了切實(shí)做好實(shí)踐教學(xué)，還要著重抓好以下兩項(xiàng)工作：

（一）大力推行雙證書制度。高職院校的畢業(yè)生除了獲得畢業(yè)證外，還要至少拿到一個(gè)職業(yè)資格證書。這既是對(duì)高職院校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，也為畢業(yè)生順利進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)提供了保證。

高職院校的“雙高”建設(shè)是什么意思

隨著全國(guó)多地高職單招考試報(bào)名及志愿填報(bào)通知發(fā)布，想要參加報(bào)名的考生和家長(zhǎng)對(duì)相關(guān)信息的關(guān)注度也逐漸提高，以下是關(guān)于高職院?！半p高”建設(shè)的解讀，大家可以作為參考。

高職雙高是什么意思

教育部職業(yè)教育與成人教育司在2018年工作要點(diǎn)中提出，啟動(dòng)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)與提升整體保障水平相結(jié)合，建設(shè)一批當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國(guó)際可交流的高職學(xué)校。

日前，教育部、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，就實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”）作出部署。

所謂高職雙高建設(shè)，即圍繞辦好新時(shí)代職業(yè)教育的新要求，集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支撐國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

“雙高計(jì)劃”每五年一個(gè)支持周期，2019年啟動(dòng)第一輪建設(shè)。

實(shí)施“雙高計(jì)劃”的出發(fā)點(diǎn)，是為了提高高職辦學(xué)質(zhì)量，這和“雙一流”工程，是對(duì)應(yīng)的。