高職高專[切換]
2023年12月01日 01:15 | 大學(xué)路
專科院校錄取后，可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于?？圃盒ｄ浫『?，可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？信息，一起來了解一下吧！
可以。
以 南通師范高等?？茖W(xué)校 為例， 轉(zhuǎn)專業(yè) 申請條件：
具有下列情況之一者，經(jīng)學(xué)校審核同意后，原則上可以提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請。
1、學(xué)生在原專業(yè)學(xué)習(xí)期間，文化和專業(yè)綜合成績達(dá)到班級或年級排名前5%，且對轉(zhuǎn)入專業(yè)具有濃厚的興趣和潛質(zhì)（須提供 佐證 材料）；
2、學(xué)生因患疾病（含生理缺陷），不宜在原專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)，但尚能在本校其它專業(yè)學(xué)習(xí)的，須提供學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院診斷的原始 病歷 和病情證明書；
3、因?qū)W校專業(yè)調(diào)整或?qū)I(yè)停止招生，使得入伍或延遲畢業(yè)的學(xué)生，或者保留入學(xué)資格的新生，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的；
當(dāng)前大學(xué)生在轉(zhuǎn)專業(yè)過程中存在的問題：
1、入學(xué)時(shí)在初選專業(yè)的盲目性。部分同學(xué)在選擇專業(yè)時(shí)并非出于“己愿”，而是迫于高考的成績或各種就業(yè)壓力，沒有更多的思考自己喜歡什么專業(yè)，適合什么專業(yè)。
對于專業(yè)的特點(diǎn)和前景缺少了解，更沒有思考過如何去規(guī)劃自己的 職業(yè)生涯 ，在選擇專業(yè)時(shí)大都聽從老師或父母家長的安排，很少有自己的主見。
2、專業(yè)意識淡薄使轉(zhuǎn)專業(yè)不盡合理。轉(zhuǎn)專業(yè)大多發(fā)生在大一下學(xué)期，此時(shí)大學(xué)生們還停留在公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)上，很少能夠接觸到本專業(yè)的相關(guān)課程，專業(yè)意識尚未形成。
在這種識下，學(xué)生們很容易產(chǎn)生一種認(rèn)為本專業(yè)“無用”的情緒。在這種情緒的影響下，進(jìn)而形成專業(yè)厭倦情緒并最終產(chǎn)生轉(zhuǎn)專業(yè)傾向。另一方面學(xué)校在大學(xué)生的專業(yè)意識的培養(yǎng)做的不夠，使得學(xué)生盡管意識到要將專業(yè)知識同興趣、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，但由于缺少必要的平臺而沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
以上內(nèi)容參考： 百度百科--轉(zhuǎn)專業(yè)
大專能改專業(yè)。
專業(yè)申請條件：
1、學(xué)生的確在某一學(xué)科上比較擅長，缽人提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)入專業(yè)證實(shí)轉(zhuǎn)入后能更好完成學(xué)業(yè)者。
2、學(xué)生因?yàn)樯眢w健康不能繼續(xù)在原專業(yè)就讀，經(jīng)過學(xué)校制定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具證明還可以在其他專業(yè)學(xué)習(xí)者。
3、轉(zhuǎn)專業(yè)后確實(shí)有助于其更好的自主學(xué)習(xí)成才者。
大專申請轉(zhuǎn)專業(yè)的方法：
在我國，絕大數(shù)專科院校是允許學(xué)生換專業(yè)的，有意愿的學(xué)生向?qū)W校有關(guān)部門提出申請即可，學(xué)院會(huì)根據(jù)學(xué)生在原專業(yè)就讀期間的成績、面試表現(xiàn)綜合考量進(jìn)行選拔。學(xué)校每年集中審批一次學(xué)生的申請，時(shí)間一般是在每學(xué)年第二學(xué)期的最后兩周。
另外，部分院校也會(huì)發(fā)布轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)通知，規(guī)定申請時(shí)間、條件等，學(xué)生注意查看相關(guān)消息。一般各院校轉(zhuǎn)專業(yè)的名額是比較有限的，尤其熱門專業(yè)之間競爭更加激烈，學(xué)生不一定能成功轉(zhuǎn)到其他專業(yè)，對于這些學(xué)生來說，或許可以考慮輔修第二專業(yè)。
大專學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及教育類型：
大專學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
?？平逃龖?yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技術(shù)和初步能力。
專科教育的基本修業(yè)年限為二至三年，非全日制高等學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長。高等學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可以對本學(xué)校的修業(yè)年限作出調(diào)整。
教育類型：
從教育類型上分，?？平逃蟹譃閷W(xué)科教育與職業(yè)教育，1999年以前實(shí)行的?？平逃ㄖ械葘？坪透叩葘？疲┦菍W(xué)科教育（專業(yè)教育），畢業(yè)生包分配，大專中專和本科教育都是精英教育。
1999年以后除了師范、醫(yī)學(xué)、公安類的?？平逃?，都是高等職業(yè)教育。高職作為一種新的教育模式，更注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是教育主動(dòng)適應(yīng)市場的合理調(diào)整，它比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場，畢業(yè)生不包分配。
?？茖W(xué)?？梢赞D(zhuǎn)專業(yè)。
?？平榻B：
?？剖歉叩葘W(xué)歷教育的基本組成部分，一般招收高中階段學(xué)校畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，修業(yè)年限多數(shù)為三年（非全日制大學(xué)?？茖W(xué)歷教育的修業(yè)年限視情況而定）。
專科學(xué)歷主要分為全日制?？坪头侨罩茖？苾煞N。全日制專科通常是由普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試錄取，全日在校學(xué)習(xí)。非全日制專科通常為成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育和高等教育自學(xué)考試等。
學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
?？平逃龖?yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技術(shù)和能力。?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年，非全日制高等學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)視情況而定。高等學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可以對本學(xué)校的修業(yè)年限作出調(diào)整。
高級中等教育畢業(yè)或者具有同等學(xué)歷的，經(jīng)考試合格，由實(shí)施相應(yīng)學(xué)歷教育的專科高校錄取，取得?？粕雽W(xué)資格。專科教育由大學(xué)、學(xué)院和高等專科學(xué)校實(shí)施。
自1999年起，?？平逃懤m(xù)改革為專門由高等?？茖W(xué)校實(shí)施，同時(shí)，教育部開始試點(diǎn)發(fā)展高職教育，通過改革、改組和改制逐步調(diào)整舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院（或職業(yè)學(xué)院），學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得?？茖W(xué)歷證書。
類型劃分：
從教育類型上分，大學(xué)?？平逃譃閷W(xué)科教育與高等職業(yè)教育。1999年以前實(shí)行的大學(xué)專科教育是學(xué)科教育，畢業(yè)生包分配。1999年以后除了師范、醫(yī)學(xué)、公安類的高等?？平逃?，都是高等職業(yè)教育。
高職作為一種新的教育模式，更注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是教育主動(dòng)適應(yīng)市場的合理調(diào)整，它比傳統(tǒng)的學(xué)科教育更貼近人才市場，畢業(yè)生不包分配。
根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，師范、醫(yī)學(xué)、公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校規(guī)范校名后綴為高等專科學(xué)校，而非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的專科層次全日制普通高等學(xué)校則逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術(shù)學(xué)院或職業(yè)學(xué)院。
以上就是?？圃盒ｄ浫『?，可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？全部內(nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注大學(xué)路。
