中職中專[切換]
2024年02月03日 14:08 | 大學(xué)路
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問內(nèi)卷的例子有哪些？相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。
普職分流政策的實(shí)施在一定程度上能夠緩解教育內(nèi)卷現(xiàn)象。
出于整個(gè)社會對于教育公平的關(guān)注。因?yàn)獒槍Α捌章毞至鳌边@個(gè)問題，各國采取的方式不同。有些國家是根據(jù)興趣或能力來分流，那么這些國家的教育焦慮可能會小一點(diǎn)，但通常是因?yàn)樗鼈冋麄€(gè)社會的公平程度比較高，才可以采取這樣的方式。
而在我國，數(shù)據(jù)顯示，的確是家庭背景更好的學(xué)生在讀普高，家庭條件相對差一點(diǎn)的在讀中職，尤其是農(nóng)村學(xué)生讀中職的比例非常高，這樣的話可能就形成了一個(gè)“普職分流”是否會造成社會不公平及教育不公平、從而帶來教育的代際固化和家庭背景固化的擔(dān)心。
其次就是教育競爭和內(nèi)卷的提前。很多家庭從初中甚至小學(xué)就開始投入大量資源來提升孩子的成績，而這些家庭往往經(jīng)濟(jì)條件更好，這就導(dǎo)致在競爭過程中，家庭條件相對差一點(diǎn)的孩子無法享受到同等的資源。
而一旦有人花高價(jià)去上名師補(bǔ)習(xí)班，所有人就都搞起了“軍備競賽”，焦慮也就越來越嚴(yán)重。事實(shí)上，據(jù)2022年教育統(tǒng)計(jì)公報(bào)的數(shù)據(jù)，普高和中職的招收比例為66：34；其次，中職的升學(xué)道路也是暢通的。
普職分流的好處：
1、增加了教育平等
隨著現(xiàn)在新的《職業(yè)教育法》的施行，職業(yè)教育已經(jīng)和普通教育具有同等重要的地位了，在現(xiàn)在看來，普職教育沒有嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)門檻，也沒有機(jī)制上的歧視，使相同才能的學(xué)生都擁有了相同的教育機(jī)會。
2、有利于因材施教
現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有高有低，人與人之間也存在差異，所以有時(shí)候不能以一種很單一的教學(xué)模式，而是要因材施教，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們很擅長的科目或者技能，去學(xué)習(xí)不擅長的科目，畢竟這也是不公平的。
3、提供了就業(yè)保障
現(xiàn)在很多職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生為了能夠快速適應(yīng)企業(yè)，也都有了自己能夠獨(dú)當(dāng)?shù)囊幻?，但是也需要有過硬的專業(yè)技能，畢竟和別人相比，自己是初出茅廬，所以需要學(xué)習(xí)的東西也更多。
內(nèi)卷的例子：
第一個(gè)例子，毫無意義的精益求精。比如說公司開會，桌面茶杯要擺放得無比整齊，位置非常精確，否則就有人要發(fā)難。但是這對參會人和會議討論內(nèi)容，茶杯擺得再好也沒有實(shí)質(zhì)意義，只要沒有那么雜亂就夠了。
第二個(gè)例子，就是將簡單的事情復(fù)雜化。一件不復(fù)雜的事情，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)為刷存在感，一定搞一套復(fù)雜的流程，先 調(diào)研報(bào)告 、再各部門甚至外部專家會審、再逐級審批。
第三個(gè)例子，低水平的重復(fù)，比如國內(nèi)那些盯緊 硅谷 的大批效仿者，一有一家新技術(shù)公司，馬上跟上進(jìn)行山寨。都是同質(zhì)的內(nèi)容，各家企業(yè)花費(fèi)巨大的時(shí)間精力在互相爭斗上。
第四個(gè)例子，體系內(nèi)的距離內(nèi)部競爭。比如學(xué)校孩子學(xué)習(xí)，各種報(bào)班、刷題，學(xué)生本人苦不堪言，同時(shí)還要付出很多經(jīng)濟(jì)成本。還有家長讓孩子被 圓周率 等等事情。
詞語熱度
2020年12月4日，入選
《咬文嚼字》
雜志2020年十大流行語。
2020年12月15日，入選2020十大關(guān)鍵詞。
衡水中學(xué)內(nèi)卷意思是學(xué)生非理性內(nèi)部競爭。
內(nèi)卷本意是指人類社會在一個(gè)發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后，停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級模式的現(xiàn)象。內(nèi)卷最早的出處是幾張名校學(xué)霸的圖片。現(xiàn)在很多高校學(xué)生來指代非理性的內(nèi)部競爭或被自愿競爭。這個(gè)詞在大學(xué)生中廣為流傳、屢次出圈，引起了一波又一波網(wǎng)絡(luò)討論。
內(nèi)卷流行開來，高校學(xué)生用它指非理性內(nèi)部競爭。有同學(xué)舉例：老師要求論文五千字，不少同學(xué)為評優(yōu)寫了一萬字，甚至更多。人人都超要求完成任務(wù)，但獲優(yōu)比例并未改變。
現(xiàn)在，內(nèi)卷從大學(xué)生群體中出圈，各行各業(yè)內(nèi)部的非理性競爭都以內(nèi)卷稱之。專業(yè)人士指出，發(fā)展中出現(xiàn)停滯階段很正常，關(guān)鍵是要有效地進(jìn)行理性競爭，呼吁相關(guān)行業(yè)正視非理性的內(nèi)卷現(xiàn)象，積極探索去內(nèi)卷化的改革之路。
內(nèi)卷發(fā)展經(jīng)過：
大學(xué)生們刷爆朋友圈的幾張“內(nèi)卷”圖片是這樣的：有的人騎在自行車上看書，有的人宿舍床上鋪滿了一摞摞的書，有的人甚至邊騎車邊端著電腦寫論文。這些圖片最早在清華北大的學(xué)霸之間流傳。之后，“邊騎車邊看電腦”的“清華卷王”等熱門詞語登上熱搜，相關(guān)的表情包也出現(xiàn)在了不少大學(xué)生的社交軟件中。
人們?nèi)粘Ｓ懻撝械摹皟?nèi)卷”與學(xué)術(shù)概念“內(nèi)卷”相同嗎。從網(wǎng)上一些流行文字中可窺一斑。有人說，“什么叫作內(nèi)卷。說白了就是過剩的人口投入到有限資源的爭奪之中”。
有人把“內(nèi)卷”用在了教育競爭上，如“招生名額是一定的，報(bào)考人數(shù)也是一定的，但有的學(xué)校開始補(bǔ)課，其余學(xué)校擔(dān)心考分落后都跟著補(bǔ)課，結(jié)果所有人的考分都提高了，但錄取分?jǐn)?shù)線也隨之提高了”。
以上就是大學(xué)路小編整理的內(nèi)容，想要了解更多相關(guān)資訊內(nèi)容敬請關(guān)注大學(xué)路。
