高職高專[切換]
2024年02月05日 13:06 | 大學(xué)路
小編今天整理了一些高職班是什么意思？相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。
中職的高考班是指中專三年不僅學(xué)習(xí)所選專業(yè)，還學(xué)習(xí)語數(shù)外知識(shí)的班級(jí)。
1、課程。
在職業(yè)高中上學(xué)的學(xué)生，進(jìn)入了高考班就能去參加高考考試，考大學(xué)，其他班的就不可以考。高職類高考是一種招生方式，高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生實(shí)行“3+專業(yè)技能課程證書”考試。
2、文憑。
職高高考考大學(xué)與普高考大學(xué)文憑一樣，職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制基本以3年為主。
3、目標(biāo)。
培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學(xué)舉辦，中職學(xué)歷。畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)。一般來說，高考分為春季高考和夏季高考，以山東為例。
中職生有什么出路：
一、“3+x”對(duì)口升學(xué)。
這種升學(xué)方式，是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中騰出一些專業(yè)，專門為中職對(duì)接高職、本科而另設(shè)指標(biāo)，讓中職生通過對(duì)口專業(yè)考試進(jìn)入普通高校深造，與同年考高進(jìn)入高校的大學(xué)注享受同等待遇。這樣的中職生比普通高中生更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛猩龑W(xué)和就業(yè)雙重保險(xiǎn)。
二、“3+2”高職。
1、指的是中職 3年和高職2年分段制，屬于高等職業(yè)教育的另一種形式，由部分重點(diǎn)中專學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦，在一定條件下只招應(yīng)屆初中畢業(yè)生，畢業(yè)后發(fā)大專文憑。
2、學(xué)費(fèi)也分階段收取，前3年按中職學(xué)校免費(fèi)，后兩年按大專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。這樣算起來，比讀高中后考高職更省錢，還節(jié)省了一年的時(shí)間。不過并不是直升，而是要參加“三二分段”的中職接高職統(tǒng)一考試，只有成績(jī)合格者才能轉(zhuǎn)入高等院校，完成兩年大專學(xué)習(xí)后頒發(fā)兩年制大專文憑。
⑴ 職業(yè)高中有什么專業(yè)
職高專業(yè)包括:計(jì)算機(jī)、建筑、電子商務(wù)、種植、養(yǎng)殖、幼師、機(jī)電、汽修、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)會(huì)、文秘、zd烹飪等。
職高”是“職業(yè)高中專”的簡(jiǎn)稱。
①職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學(xué)舉辦，中專學(xué)歷．畢業(yè)后可以升學(xué)。
②職業(yè)高中主要是針對(duì)專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程，還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)在社會(huì)上職業(yè)高中證書在對(duì)口專業(yè)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)槁殬I(yè)高中是重點(diǎn)培養(yǎng)屬技術(shù)性人才，所以更有競(jìng)爭(zhēng)力。
⑵ 職高有哪些專業(yè)
同學(xué)們?cè)撛趺催x擇
這二類學(xué)校有相同的地方也有不一樣的地方，相同的就是都是培養(yǎng)技術(shù)，為一線人員培養(yǎng)人才，不同就是發(fā)證單位不同，不多家長(zhǎng)們?cè)跍?zhǔn)備報(bào)考學(xué)校的時(shí)候，一定要想好選擇學(xué)什么，最好是孩子感興趣的方面，畢竟興趣是最好的老師嗎，其次選擇學(xué)校的時(shí)候最好公辦院校，各方面待遇都比民辦好。
每一個(gè)學(xué)生都是多姿多彩的，每一個(gè)學(xué)生都散發(fā)著各自不同的光芒。在不以功利的衡量標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)人的才能和智慧全面發(fā)展，各種可能性都可以探索。
⑶ 高中都有什么專業(yè)
普通高中沒有專業(yè)設(shè)置，只有職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校才會(huì)設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)供學(xué)生學(xué)習(xí)。
專業(yè)包括：幼師、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工、汽修、計(jì)算機(jī)、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)會(huì)、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視*、樓宇、印刷、動(dòng)漫等。
職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡(jiǎn)稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）并無太大區(qū)別。只是職業(yè)高中，要求技術(shù)性和職業(yè)性重要。而普高則要求文化性重要、職業(yè)高中簡(jiǎn)稱“職高”。
(3)高中職高都有什么專業(yè)擴(kuò)展閱讀：
貴州省2016年省內(nèi)高職（?？疲┰盒⑹状螌?shí)施分類考試招生，招生計(jì)劃占學(xué)校2016年招生總規(guī)模30%的比例， 2016年參加全省普通高考報(bào)名的應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生均可報(bào)考。
分類考試招生招收對(duì)象為普通高中畢業(yè)生，其招生性質(zhì)、在校培養(yǎng)、畢業(yè)文憑等，與參加普通高校全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取的新生完全相同，被錄取的考生，不再參加2016年高考。分類考試招生將于3月10日開始填報(bào)志愿。
高職（?？疲┰盒７诸惪荚囌猩?，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”綜合評(píng)價(jià)錄取考生的方式，高職（?？疲┰盒８鶕?jù)考生普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)擇優(yōu)錄取。職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試由各高職（?？疲┰盒＝M織，測(cè)試工作于4月10日前完成。
報(bào)考學(xué)生的11門高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)中，須8門課程達(dá)到C等及以上。參加全省藝術(shù)、體育類專業(yè)統(tǒng)考并取得合格成績(jī)的考生，以省統(tǒng)考成績(jī)作為相應(yīng)藝術(shù)、體育類專業(yè)的職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)，可參加相應(yīng)專業(yè)的分類考試招生。
請(qǐng)廣大考生登陸貴州省招生考試院和各高職（專科）院校網(wǎng)站查看《貴州省2016年高職（?？疲┰盒７诸惪荚囌猩鷮I(yè)目錄》電子版，詳細(xì)了解各校招生專業(yè)要求、招生錄取辦法和招生時(shí)間規(guī)定等詳情。
《貴州省2016年高職（?？疲┰盒７诸惪荚囌猩鷮I(yè)目錄》紙質(zhì)版，將于2016年3月初發(fā)到各高中學(xué)校。
同時(shí)，今年國(guó)家級(jí)和省級(jí)示范性高職（?？疲┰盒?，針對(duì)中職畢業(yè)生繼續(xù)實(shí)行單獨(dú)考試招生，單獨(dú)組織文化考試和職業(yè)技能測(cè)試，并按成績(jī)擇優(yōu)錄取。單獨(dú)考試招生工作的時(shí)間安排和有關(guān)要求與分類考試招生一致。
高職?？埔话阒父呗毟邔?。高職高專是高等職業(yè)學(xué)院和高等?？茖W(xué)校的合稱，屬于?？茖哟蔚钠胀ǜ叩葘W(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》和國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，高職高專教育由省級(jí)人民*管理。
它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)具備一定職業(yè)技能和理論素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。高職教育的發(fā)展旨在滿足社會(huì)對(duì)于各類專業(yè)技術(shù)人才的需求，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式和途徑的多元化，同時(shí)也為廣大考生提供了更加多樣化的選擇機(jī)會(huì)。
高職教育主要分為兩個(gè)層次，即中職階段和高職階段。中職階段主要面向初中畢業(yè)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能，使其能夠熟練掌握一種具體職業(yè)的技術(shù)和方法，成為擁有初步職業(yè)素質(zhì)的專業(yè)人才。而高職階段則是在中職階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的講解與傳授，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行多方位的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求。
高職教育涵蓋了廣泛的領(lǐng)域和專業(yè)，覆蓋了工農(nóng)業(yè)、商務(wù)、醫(yī)學(xué)、教育、文化等多個(gè)領(lǐng)域。高職專業(yè)設(shè)置主要分為兩大類，即以實(shí)用性為主的專業(yè)和以理論研究為主的專業(yè)。前者主要包括機(jī)械工程、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、土木工程、旅游管理等；后者則包括會(huì)計(jì)、金融、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、漢語言文學(xué)、英語等。
高職教育的課程設(shè)置主要分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程。公共基礎(chǔ)課程主要包括語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、科學(xué)、體育等方面的課程；而專業(yè)核心課程則是考生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行的課程學(xué)習(xí)，包括各種理論和實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)。
高職教育還注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從課程設(shè)置中融入了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往、創(chuàng)新思維等方面的課程，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
總之，高職教育是我國(guó)推進(jìn)高等教育多元化、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要舉措之一，旨在為社會(huì)培養(yǎng)更多具備實(shí)用性和技能性的高素質(zhì)人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。
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