淺談中職市場營銷專業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)

淺談中職市場營銷專業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)很多朋友對這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、市場營銷知識中職在校生消費水平及消費趨勢專題調(diào)查
• 2、關(guān)于中職學(xué)校市場營銷學(xué)的教學(xué)思考 市場營銷學(xué)知識點總結(jié)
• 3、淺談中職市場營銷專業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)

市場營銷知識中職在校生消費水平及消費趨勢專題調(diào)查

目前，中國在各類大學(xué)就讀的大學(xué)生加研究生人數(shù)3000萬左右。其中，理工科大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是美國理工科的7倍，世界第一。面對如此龐大的學(xué)生用戶數(shù)量，各類商家似乎都意識到了穩(wěn)抓校園市場的重要性。相對于其他類營銷來說，校園營銷具有其獨特的市場特點：

封閉性：

在校大學(xué)生與電視媒體接觸不多，信息多來源于廣播和互聯(lián)網(wǎng)，信息的普及和傳播主要是靠同學(xué)間的口耳相傳，形成了一個較為封閉但卻活躍的消費市場圈，產(chǎn)品的接受度和知名度主要依賴于其在高校市場內(nèi)，也就是學(xué)生消費圈內(nèi)的口碑，是利用關(guān)系營銷手法的重要市場。

容量大：

資料顯示，隨著我國高等教育近年來的連續(xù)擴招，規(guī)模不斷壯大，我國高等教育在校生的人數(shù)將超過3000萬，如果大學(xué)生年平均消費每人?15000元，年消費將高達4500多億，對商家和企業(yè)來說，也就意味著一個巨大的，高素質(zhì)的新型消費市場的形成，也將占據(jù)未來整個消費市場不可忽視的一大份額。

開發(fā)成本低：

目前，企業(yè)在校園的經(jīng)營并非相當(dāng)激烈，一個企業(yè)要進入校園市場比其在一般市場上搶占份額要容易得多，成本也低得多。

集中性：

校園市場消費集中，企業(yè)能夠通過各種活動進行有效的宣傳，這樣花費的成本相對較低些。而且，有效的信息傳達也比校園外市場上更迅速直接

延續(xù)性：

校園市場是有未來導(dǎo)向性的，具有連續(xù)性。企業(yè)占領(lǐng)這個市場不僅會帶來短期的商品效益，而且，當(dāng)代大學(xué)生一代擁有知識資本，以腦力勞動為主，崇尚品質(zhì)生活，具有鮮明的品牌意識，是形成中國新生中產(chǎn)階級和引領(lǐng)青年一族消費潮流的重要支柱，必將成為未來社會中消費的主導(dǎo)力量。

文化的獨特性：

高等學(xué)校的文化既是校園文化的，又是社會文化的一部分，具有大眾化和獨特性綜合的特點。新生代的高校學(xué)生熱衷于各種時尚、潮流的“文化娛樂”方式，以此作為?彰顯自身個性的方式，這些都預(yù)示著高校市場文化消費的巨大潛力。高校文化在普及的過程中，也將引發(fā)新一輪的文化消費的熱潮，而網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使得校園文?化加速傳播與擴展，這種趨勢將會打破以往校園文化僅作為社會文化的亞文化存在的現(xiàn)象，并將全國各個高校的校園文化連成一個統(tǒng)一，互動，活躍的整體，使得文?化消費成為不可忽視的一個消費熱點。

暢思互動多年專注校園營銷，對于不同產(chǎn)品的校園活動策劃總結(jié)出了差異性的策劃方案和推廣方案。本著專業(yè)、誠信的原則，服務(wù)了國內(nèi)眾多知名企業(yè)。未來，暢思互動會一直行進在校園營銷推廣的路上

關(guān)于中職學(xué)校市場營銷學(xué)的教學(xué)思考 市場營銷學(xué)知識點總結(jié)

在中等職業(yè)教育中，市場營銷學(xué)是一門以培養(yǎng)和提高學(xué)生理解市場營銷基本原理及初步運用營銷組合策略的基本能力的學(xué)科，這對培養(yǎng)能快速適應(yīng)市場經(jīng)濟變化，具有一定營銷推廣工作能力的適用型人才具有重要的作用。
針對中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的特點，通過近幾年的教學(xué)實踐與探索，筆者在市場營銷學(xué)教學(xué)方面做了以下幾點
思考。
一、傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題
1.學(xué)生素養(yǎng)有待提升
在中職學(xué)校教學(xué)中，市場營銷學(xué)課程通常被作為一些專業(yè)特點不明顯的綜合類專業(yè)的選修課程，開設(shè)在第二學(xué)年。在教學(xué)實踐中，大部分學(xué)生對該專業(yè)有很大的興趣，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱和未接觸過社會，對市場、企業(yè)及企業(yè)管理缺乏基本認識，對營銷知識缺乏深入理解，難以掌握營銷的基礎(chǔ)理論，更談不上案例分析與實際運用。
2.教學(xué)目標(biāo)不夠明確
作為一門選修課程，不同專業(yè)對市場營銷學(xué)課程有不同的需求，不能以一概全。而在現(xiàn)實教學(xué)中，大多數(shù)情況下，教師是以一套教材、一本教案、一個課件面對所有學(xué)生，既無法體現(xiàn)市場營銷學(xué)的重要性，也無法因材、因?qū)I(yè)施教。
3.就業(yè)市場要求較高
市場營銷專業(yè)的用人單位對學(xué)生的人際交往能力、語言表達能力、商品推銷能力、營銷策劃能力和市場調(diào)研能力等五種專業(yè)技能有很高的期望和迫切的需求，但中職學(xué)校市場營銷專業(yè)的學(xué)生，在課程教學(xué)過程中并沒有專門接受有針對性的能力培養(yǎng)。
二、創(chuàng)新教學(xué)的幾點建議
1.課程設(shè)置進一步合理化
在課程設(shè)置上，學(xué)校既要考慮學(xué)生未來的就業(yè)可能及能力要求，也要考慮到專業(yè)的就業(yè)傾向，可以引導(dǎo)學(xué)生認識市場營銷學(xué)課程與自身專業(yè)及未來發(fā)展之間的聯(lián)系，提高學(xué)生認知能力和重視程度。通過課程設(shè)置和時間的合理化，使學(xué)生具備一定的基本理論知識，便于其理解營銷的相關(guān)概念和理論。通過介紹專業(yè)特點、就業(yè)方向、學(xué)習(xí)方法及手段引導(dǎo)學(xué)生從依賴性學(xué)習(xí)向自主性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
2.注重專業(yè)能力培養(yǎng)
教師應(yīng)注重幫助學(xué)生建立起市場營銷學(xué)的整體理論框架，通過關(guān)鍵理論的講授、案例教學(xué)、實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的營銷能力，形成學(xué)生對組織營銷管理的系統(tǒng)性認識。并針對用人單位的需求，對學(xué)生的人際交往能力、語言表達能力、商品推銷能力、營銷策劃能力和市場調(diào)研能力這五種專業(yè)技能側(cè)重進行培養(yǎng)。
3.不斷創(chuàng)新教學(xué)手段
（1）采用“情景式”教學(xué)。“情景式”教學(xué)是模擬教學(xué)的一種，是通過借助于對環(huán)境、角色、活動的模擬來幫助學(xué)生理解市場營銷專業(yè)理論知識，了解市場運作規(guī)律，掌握營銷管理方法和操作技能，成為具有創(chuàng)新意識和合作能力的營銷人才的教學(xué)方法，是讓學(xué)生在熟悉知識點的情況下，扮演不同的情景角色，從而在模擬實踐中學(xué)習(xí)和運用營銷知識和操作技能，達到提高學(xué)生實踐能力的教學(xué)目標(biāo)。
（2）善于運用案例啟發(fā)。案例啟發(fā)是在教學(xué)過程中，教師讓學(xué)生圍繞各章節(jié)前的引導(dǎo)案例，綜合運用所學(xué)知識與方法對其進行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、同學(xué)之間進行探討、交流的實踐性教學(xué)形式。通過讓學(xué)生自己分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
（3）發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。這是一種通過多媒體教學(xué)軟件演示和解說理論知識的實踐性教學(xué)形式。這種方式一般與日常課堂教學(xué)活動結(jié)合運用，通過圖文并茂的課件演示，可以幫助學(xué)生對所學(xué)（或即將學(xué)）的知識建立感性認識，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
（4）積極開展實踐教學(xué)。提前布置課題，讓學(xué)生進行方案策劃，利用課余時間開展多種形式的專題調(diào)查和實踐性教學(xué)活動。通過組織到商場參觀、廣告分析、市場調(diào)查等活動，讓學(xué)生以小組的形式完成，既培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，又有利于同學(xué)之間集思廣益、取長補短。
4.進一步改進教學(xué)方式
目前，在市場營銷學(xué)教學(xué)中教師仍以傳統(tǒng)的單向授課為主。主要表現(xiàn)在：一般市場營銷課程教學(xué)模式往往以傳統(tǒng)教材為主，以理論講授為重點，強調(diào)概念、注重理論，而對實踐性較強的方法技巧、策略不夠重視。這就造成理論與實踐課之間的失衡，難以取得理想的教學(xué)效果。學(xué)生在遇到實際問題時，分析問題、解決問題能力較差。教師在講授方式上，主要表現(xiàn)為單向的自上而下的垂直傳輸方式，拘泥于書本理論架構(gòu)，“填鴨式”教育痕跡嚴(yán)重，因此，應(yīng)該改變原有傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
在中職學(xué)校教學(xué)中，學(xué)校不能照搬大學(xué)教學(xué)的模式，而要面對中職生教學(xué)現(xiàn)狀，以合理性、可行性為原則組織教學(xué)，在提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)適用性人才上取得實效。
（作者單位：張家口機械工業(yè)學(xué)校）

淺談中職市場營銷專業(yè)教師如何提高自身素質(zhì)

一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。但是，實踐證明，撰寫畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。

論文關(guān)鍵詞 ：中職　市場營銷　教師素質(zhì)

論文摘要 ：中等職業(yè)教育是為社會培養(yǎng)高技能型人才，而高素質(zhì)的教師是關(guān)鍵。就市場營銷專業(yè)來說，高素質(zhì)的教師應(yīng)包括職業(yè)道德、知識水平、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神。

當(dāng)今社會高速發(fā)展，企業(yè)對市場營銷專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)和能力要求越來越高，中等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)出適合企業(yè)要求的高素質(zhì)學(xué)生，首先要有一批高素質(zhì)的市場營銷專業(yè)教師。作為市場營銷專業(yè)教師如何加強修煉，提高自身素質(zhì)以適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)校的要求，筆者認為應(yīng)從以下四個個方面做起。

一、加強職業(yè)道德修養(yǎng)

1. 熱愛祖國。作為一名教師，首先應(yīng)該熱愛自己的祖國，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2. 熱愛學(xué)生。愛學(xué)生，是教師做好教育工作的前提，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生。羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地自由地發(fā)展?！弊鳛橐幻處?，應(yīng)該把自己的一腔心血傾注在學(xué)生身上，必須具有慈母般的愛心。愛心應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想，以及日常生活的愛護和關(guān)心上。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的一個根本性問題，也是衡量一個教師道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志。

3. 以身作則，為人師表。葉圣陶先生說：“教師的全部工作就是為人師表”?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍袩o不對學(xué)生有著潛移默化的影響。為人師表，不只是簡單地注重自己的穿著打扮，還應(yīng)該注意自己的言行舉止，更要注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)。任何時間、任何地點，教師都不能忘記自己的身份，尤其是面對學(xué)生時要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，率先垂范。

4. 克己忍讓，具有高尚的傳統(tǒng)美德 。教師是一個清貧的職業(yè)，這決定了教師不可能在經(jīng)濟上很富有，所以選擇了教師這個職業(yè)就不能奢望權(quán)貴，不能計較個人的得失，否則就會動搖信念、影響自己的工作?？酥谱约?，不為金錢所動，不謀名位私利，甘于清貧，甘于奉獻對于教師來說是必需的品質(zhì)。另外，教師面對的教育對象是活生生的人，而人與人的關(guān)系是最復(fù)雜的，師生關(guān)系也不例外。教師在教學(xué)過程，如學(xué)生調(diào)皮搗蛋，作業(yè)敷衍了事，更有一些程度差的、不懂事的學(xué)生故意與教師作對，甚至辱罵教師。凡此種種，都要求教師在具體的處理過程中，以理智戰(zhàn)勝感情，克制自己的情緒沖動，不急不躁，平心靜氣地做學(xué)生的思想工作，這就要求教師具有高度的忍耐性和*力。

二、提升業(yè)務(wù)知識水平

俗話說：“打鐵還須自身硬?！睂τ谑袌鰻I銷教師來說，只有自身擁有較高的市場營銷知識水平，才能更好地將市場營銷理論知識講精、講透。讓學(xué)生真正領(lǐng)會市場營銷理論知識，首先要不斷加強理論知識的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展，對于市場營銷專業(yè)來說，新知識、新理論層出不窮，只有不斷加強理論知識的學(xué)習(xí)，才能跟上時代步伐。不僅要學(xué)習(xí)營銷學(xué)，還要學(xué)習(xí)當(dāng)代市場營銷理論、網(wǎng)絡(luò)營銷等最新市場營銷理論知識。

其次，要經(jīng)常參加在職培訓(xùn)，以及一些學(xué)術(shù)研討會。要有計劃地利用寒假、暑假參加在職培訓(xùn)，還應(yīng)有針對性地參加實際操作技能培訓(xùn)，這樣使自己不僅掌握學(xué)科的新知識、新技能及發(fā)展方向，還提高了自身的知積水平。

最后要勤于實踐?！凹埳系脕斫K覺淺”對于教師來說，可以利用寒暑假到大公司去親自參加市場營銷實踐，也可采取脫產(chǎn)到企業(yè)頂崗實習(xí)，到社會*，這樣既可了解市場、了解企業(yè)的前沿科技信息動態(tài);也可以由學(xué)校牽頭，聯(lián)合企業(yè)和學(xué)校成立職教聯(lián)盟，拓寬產(chǎn)學(xué)研道路，為校企合作搭建平臺，形成生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，不僅密切學(xué)校與企業(yè)和人才市場的關(guān)系，而且能提升自己的實踐經(jīng)驗;還可和學(xué)生一起創(chuàng)辦小的實體來實踐市場營銷活動，用理論來指導(dǎo)實踐，在實踐中豐富理論知識，真正理解理論知識的內(nèi)含，提升自己的專業(yè)知識水平。

三、提高教學(xué)能力水平

1. 高效利用教學(xué)資源。市場營銷教師必須根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值，做到充分利用教學(xué)資源。①充分利用學(xué)校現(xiàn)有的硬件資源。例如，利用學(xué)校的多媒體進行教學(xué)，市場營銷專業(yè)課實踐性很強，往往需要用形象生動的例子講解才能吸引學(xué)生的注意力，利用多媒體教學(xué)有助于達到較好的教學(xué)效果，這就要求教師必須提高課件*能力，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)上的資源來豐富課件的內(nèi)容，提高學(xué)生聽課的興趣;②作為營銷專業(yè)的.教師還要會利用學(xué)校軟件資源。例如，在課堂情境模擬教學(xué)中，教師充分利用學(xué)生生活經(jīng)驗，讓學(xué)生扮演不同的角色，從角色中去體會和學(xué)習(xí)各種技能，這樣不僅活躍了課堂，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里探索和鍛煉，提高適應(yīng)社會發(fā)展的生存能力。

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