泰安市理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校由原新泰市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校更名而來(lái)，同時(shí)掛名新泰市技工學(xué)?！，F(xiàn)為全國(guó)中職教育改革發(fā)展示范校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校、山東省中等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)明星學(xué)校、山東省教育信息化試點(diǎn)單位、山東省職業(yè)教育先進(jìn)集體，2016年被省教育廳、省財(cái)政廳確定為首批30所省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位。占地200余畝，總建筑面積7萬(wàn)余平方米，在校生4200余人。開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、建筑工程施工、航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè)。設(shè)有“3+4” 本科分段培養(yǎng)貫通班 、“三二連讀”專(zhuān)科分段培養(yǎng)貫通班、高職升學(xué)班、技能培養(yǎng)“未來(lái)匠星”班、技校班。近年來(lái)，學(xué)校圍繞“質(zhì)量立校，特色興校、創(chuàng)新強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，按照中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，把握“專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)精神、人文素養(yǎng)、身心健康” 的人才培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)了學(xué)?？焖侔l(fā)展。一是師資隊(duì)伍優(yōu)良化。學(xué)校以“雙師型”教師培養(yǎng)為著力點(diǎn)，組織教師參加特色課堂、示范課堂、信息化課堂評(píng)比，全員培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)；以名師工作室為載體，開(kāi)展課題研究，參與課程教材開(kāi)發(fā)；組織教師入名校聽(tīng)名師講課，接受高端培訓(xùn)；吸引企業(yè)能工巧匠進(jìn)課堂，打造了一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。目前，泰山名校長(zhǎng)1人 ，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，齊魯名師1人，省優(yōu)秀教師4人，泰安市優(yōu)秀教師6人，泰山名師3人，泰山教壇英才5人，泰山教學(xué)新星12人，新泰名師6人，新泰市優(yōu)秀教師20人，新泰首席技師7人，高級(jí)技師6人。二是辦學(xué)形式多元化。與濰坊科技學(xué)院聯(lián)合，成為山東省“3+4”本科對(duì)口貫通培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校（機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)），與泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濰坊工程職業(yè)學(xué)院、山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院合作，實(shí)施了“3+2”專(zhuān)科對(duì)口貫通培養(yǎng)（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、建筑工程施工等專(zhuān)業(yè)）。實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)，分層次教學(xué)，涵蓋本科、專(zhuān)科、中專(zhuān)多個(gè)層次教育，學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生參加春考、大賽、訂單班、冠名班等形式，為學(xué)生搭建成人成才立交橋。三是內(nèi)涵建設(shè)品牌化。以現(xiàn)代職業(yè)教育體系為引領(lǐng)，以泰安市“33111”品牌工程建設(shè)為抓手，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施“素質(zhì)養(yǎng)成—實(shí)境訓(xùn)練—頂崗歷練”的“三層三步”人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)、學(xué)做合一的“理實(shí)一體化”教學(xué)模式改革。大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度，實(shí)施企業(yè)文化進(jìn)校園，在2018年泰安市職業(yè)院校技能大賽中，獲得一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，二等獎(jiǎng)20項(xiàng)；三等獎(jiǎng)11項(xiàng)，其中，8個(gè)項(xiàng)目被推薦參加省職業(yè)院校技能大賽。在省技能大賽中，“制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試”和“零部件測(cè)繪與CAD成圖技術(shù)”賽項(xiàng)均已以全省第一名的好成績(jī)榮獲金牌， “智能家居安裝與維護(hù)”賽項(xiàng)榮獲銀牌，“通信與控制系統(tǒng)（高鐵）集成與維護(hù)”和“電子電路裝配與調(diào)試”賽項(xiàng)榮獲三等獎(jiǎng)，在2018年全國(guó)機(jī)械行業(yè) “中望杯”機(jī)械識(shí)圖與CAD創(chuàng)新設(shè)計(jì)技能大賽中，全國(guó)共165支代表隊(duì)參賽，我校代表隊(duì)以全國(guó)第8名的優(yōu)異成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用三個(gè)專(zhuān)業(yè)被列為山東省品牌專(zhuān)業(yè)。四是德育工作系統(tǒng)化。堅(jiān)持立德樹(shù)人，按照中國(guó)學(xué)生核心發(fā)展素養(yǎng)要求，實(shí)施國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、“與文明握手向陋習(xí)告別”、“日行一善，善行一生，文明筑夢(mèng)”、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》簽署及“感恩家長(zhǎng)”等養(yǎng)成教育活動(dòng)，從紀(jì)律、安全、法制、差生轉(zhuǎn)化、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，提高德育工作實(shí)效。2018年，組團(tuán)參加了青島西海岸新區(qū)首屆“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”舞蹈演出，參加了泰安市慶祝改革開(kāi)放四十周年感動(dòng)泰安人物（群體）和最具影響力的事件頒獎(jiǎng)典禮，為典禮提供了男子群舞《泰山脊梁》和歌舞《泰山見(jiàn)證新時(shí)代》、《擁抱未來(lái)》三個(gè)節(jié)目的演出，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的好評(píng)。五是教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化。推行理實(shí)一體化教學(xué)，建有電工電子電力拖動(dòng)、電子工藝、自動(dòng)控制、機(jī)電一體化、鉗工、電氣焊、機(jī)械加工、數(shù)控加工、編程、仿真模擬、3D打印、電鋼琴、舞蹈、航空、高鐵等高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室和心理咨詢中心、科技館等功能室；建有校園公共管理平臺(tái)、數(shù)字化服務(wù)系統(tǒng)，教室配備“交互式班班通”，實(shí)現(xiàn)了管理資源、教育教學(xué)資源共享，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值2100余萬(wàn)元。六是校企合作國(guó)際化。學(xué)校長(zhǎng)期與泰山恒信開(kāi)關(guān)、泰豐寶源、潤(rùn)通機(jī)械、山東晶泰星光電科技等公司合作，拓展與五菱汽車(chē)工業(yè)有限公司青島分公司、海信（山東）冰箱有限公司、青島松下電子部品有限公司、青島海信日立空調(diào)系統(tǒng)有限公司等企業(yè)的合作，為師生創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)訓(xùn)和就業(yè)場(chǎng)所。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)國(guó)際交流，與德國(guó)德國(guó)萊茵科斯特有限公司合作，共建泰安中德智能制造技術(shù)公共服務(wù)平臺(tái)，平臺(tái)建有工業(yè)控制基礎(chǔ)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、智能制造轉(zhuǎn)移中心、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、工業(yè)設(shè)計(jì)中心、變頻技術(shù)中心、考試中心、大數(shù)據(jù)分析及智能數(shù)據(jù)分析中心、企業(yè)信息化培訓(xùn)中心等20多個(gè)功能室。平臺(tái)投入使用后，可開(kāi)展德國(guó)雙元制職業(yè)教育、AHK資格認(rèn)證、師資培訓(xùn)、在線教育、企業(yè)在職技術(shù)人員培訓(xùn)等工作，全方位為企業(yè)提供智能制造人才培養(yǎng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、系統(tǒng)解決方案服務(wù)。平臺(tái)開(kāi)設(shè)中德班，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生（學(xué)徒）三方緊密結(jié)合，開(kāi)發(fā)使用雙元制教材，充分打造學(xué)校理論環(huán)境和企業(yè)實(shí)踐環(huán)境的雙場(chǎng)所，培養(yǎng)技能工匠，加快德國(guó)智能制造技術(shù)的轉(zhuǎn)移和引進(jìn)。
