哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院是哈爾濱市政府直屬的一所重點服務(wù)地方裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。2002年，經(jīng)哈爾濱市人民政府批準，哈爾濱市經(jīng)濟管理干部學院、哈爾濱市建設(shè)職工大學、哈爾濱市財貿(mào)職工大學、哈爾濱市職工輕工學院、哈爾濱市科技職工大學、哈爾濱市機電職工大學和哈爾濱機電工程學校等七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院。2018年，經(jīng)黑龍江省人民政府批準，哈爾濱職工醫(yī)學院并入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院。

學院以創(chuàng)建中國特色高水平職業(yè)院校為目標，對辦學方向、辦學定位進行頂層設(shè)計：一是將辦學思想定位為“有限的學歷教育，無限的社會服務(wù)，教學與服務(wù)并舉”;二是將培養(yǎng)目標定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才;三是將辦學模式定位為特色“教學工場”模式;四是將校園文化定位為以黃炎培職業(yè)教育思想為引領(lǐng)，有機融合地域產(chǎn)業(yè)文化精神、企業(yè)家精神及創(chuàng)業(yè)文化、現(xiàn)代大學精神和制度文化。以“做樂業(yè)之子”為校訓，倡導“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風、“自律、樂學、善思、會創(chuàng)造”的學風和“自律、規(guī)范、精進”的校風，定位并培育“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學、服務(wù)地方”的辦學特色。

學院占地面積111萬平方米，建筑面積27萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值6.08億元，其中，教學儀器設(shè)備總值1.89億元，圖書總量94.42萬冊。設(shè)有機電工程學院、建筑工程學院、電子與信息學院、會計金融學院、現(xiàn)代服務(wù)學院、藝術(shù)與設(shè)計學院、汽車學院、醫(yī)學院、國際學院、培訓學院、社會服務(wù)學院等11個學院及公共基礎(chǔ)教學部、思想政治教育部、體育教學部等3個教學部。建有226個實訓室(基地)，其中包括2個中央財政支持建設(shè)的汽車檢測與維修實訓基地和機電一體化技術(shù)實訓基地、1個省級財政支持建設(shè)的物流管理實訓基地。校外實習實訓基地453個。國家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產(chǎn)型實訓基地4個。現(xiàn)有高職在校生10645人。畢業(yè)生年就業(yè)率99%以上，專業(yè)對口率87%以上，雙證書獲取率達99%，用人單位滿意率97%以上。

學院現(xiàn)有教職工889人，其中教師453人，高級職稱257人，碩士及以上學位教師249人，雙師型教師393人。有全國專業(yè)教學指導委員會、現(xiàn)代學徒制委員會委員7名，全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會分委會委員13人，省級專業(yè)教學指導委員會副主任及委員20名;有全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長1人、杰出教師2人、優(yōu)秀理論研究獎1人;職業(yè)教育先進個人1人;省級教學名師、教學新秀、教學能手17人。有省級教學團隊3個，市級重點領(lǐng)軍人才梯隊3個，哈爾濱市有突出貢獻中青年專家3人。建立校企“雙帶頭人、雙骨干教師、雙向培養(yǎng)、雙向聘任”機制，聘請院士林尚楊、大國工匠高鳳林等453名行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠擔任兼職教師。

學院現(xiàn)有國家級專業(yè)13個：國家級教學改革專業(yè)1個，國家現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個，國家焊接資源庫1個，國家服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)2個，國家職教基地2個，國家骨干院校央財專業(yè)4個，國家專業(yè)示范點專業(yè)1個?，F(xiàn)有省級專業(yè)13個：省級重點專業(yè)9個，省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)3個，省級示范專業(yè)點專業(yè)1個。學院緊緊圍繞先進裝備制造、生物醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、金融服務(wù)、現(xiàn)代物流等區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建設(shè)電氣自動化技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、模具設(shè)計與制造、焊接技術(shù)及自動化、軟件技術(shù)、機械制造及自動化等6個國家級重點專業(yè);物流管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、會計電算化、會計(注冊會計師)、電子信息工程、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電腦藝術(shù)設(shè)計、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等9個省級重點專業(yè);電子商務(wù)等6個市級重點專業(yè);數(shù)控技術(shù)等8個院級重點專業(yè)，帶動相關(guān)55個專業(yè)全面發(fā)展，形成契合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“以工為主、綜合發(fā)展”的專業(yè)格局。

學院堅持有限的學歷教育與無限的社會服務(wù)并舉，在開展學歷教育的同時積極面向社會廣泛開展職業(yè)培訓。具備以下資質(zhì)：人力資源和社會保障部授予的“國家級高技能人才培訓基地”、外交部和教育部授予的“中國—東盟教育培訓中心”、教育部授予的“全國高職高專師資培訓基地”、工信部授予的“全國服務(wù)外包緊缺人才培訓基地”、中國模具工業(yè)協(xié)會授予的“全國模具人才培訓基地”、人力資源和社會保障部授予的“全國商務(wù)管理師職業(yè)培訓基地”、商務(wù)部授予的“全國電子商務(wù)師鑒定培訓機構(gòu)”、黑龍江省級職業(yè)技能鑒定所、黑龍江省高技能人才培訓基地、哈爾濱市高校畢業(yè)生職業(yè)培訓定點機構(gòu)、哈爾濱地鐵集團員工培訓基地。每年開展各類職業(yè)培訓約9萬人次。學院積極支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。獲得專利260項。

學院積極支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。注冊成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園發(fā)展有限公司，吸引44個創(chuàng)業(yè)團隊、68家企業(yè)進駐，獲批國家級第三批政府主導型雙創(chuàng)實踐育人基地、黑龍江省小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、哈爾濱市青年就業(yè)見習基地。榮獲“黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院?！薄ⅰ昂邶埥?yōu)秀雙創(chuàng)品牌服務(wù)機構(gòu)”等榮譽稱號。

學院注重加強國際交流與合作。攜手企業(yè)在俄羅斯薩哈林國立大學共建中俄哈職薩哈林分院、中醫(yī)針灸基地。選派23名學生赴薩留學。為俄羅斯哈巴羅夫斯克高等職業(yè)學校培訓15名焊接專業(yè)教師。學校制定的《機電設(shè)備維修與管理專業(yè)教學標準》被贊比亞職業(yè)教育與培訓管理局批準為贊比亞職業(yè)教育教學標準。學校獲批教育部有色金屬行業(yè)職業(yè)教育首批“走出去”試點院校，與國內(nèi)7所職業(yè)院校共同組建中贊職業(yè)技術(shù)學院。接收12名贊比亞學生留學，每年向贊比亞派出2-4名專業(yè)援教教師，先后為中國有色金屬集團等5家中國企業(yè)培訓駐贊員工800余人，為中贊職業(yè)技術(shù)學院開發(fā)《工業(yè)漢語》系列教材。學校與德國、韓國、新加坡、臺灣等國家和地區(qū)10余所大學開展交流合作。引進德國哈勒手工業(yè)協(xié)會“汽車檢測與維修專業(yè)”教學體系及“汽車機電服務(wù)技師”等國際通用證書考證課程，引進國際焊接學會(IWS)“國際焊接師”考證課程。與韓國建陽大學、京畿科學技術(shù)大學、大邱工業(yè)大學、交通大學在汽車檢測與維修、模具設(shè)計與制造、人物形象設(shè)計3個專業(yè)開展合作辦學。成立新加坡南洋理工學院學生海外(哈爾濱)研習基地。

學院學習借鑒德國“雙元制”、美國“社區(qū)教育”、英國“現(xiàn)代學徒制”和新加坡南洋理工學院“教學工廠”理念，探索創(chuàng)新具有校企合作實體化、技術(shù)研發(fā)市場化、產(chǎn)學研用一體化、運營管理企業(yè)化、職業(yè)培訓規(guī)?；?、服務(wù)社會多樣化等特征的中國特色“教學工場”模式，引進地區(qū)重點企業(yè)和世界500強企業(yè)，建設(shè)共享型綜合性開放式的產(chǎn)學研用一體化的哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)。園區(qū)規(guī)劃占地面積55萬平方米，建筑面積59.52萬平方米。主要建設(shè)機電工程、建筑工程、電子信息工程、現(xiàn)代服務(wù)、藝術(shù)與設(shè)計、會計金融、食品與醫(yī)藥、汽車等八個“教學工場”,涵蓋60個以上專業(yè)。建設(shè)服務(wù)“一帶一路”企業(yè)員工培訓、對俄科技與文化交流、城鎮(zhèn)化農(nóng)民勞動技能和文化素質(zhì)培訓、社區(qū)教育基地。園區(qū)建成后每年將為哈爾濱市及周邊地區(qū)2萬名應(yīng)用型本科、高職、中職院校在校生提供實訓實習和創(chuàng)業(yè)就業(yè)共享服務(wù)，為教師提供技能實踐服務(wù)，為企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)研發(fā)服務(wù)和員工培訓服務(wù)，面向社會開展各級各類職業(yè)培訓5-10萬人次。(數(shù)據(jù)更新至2019年6月)