貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中 文 系 中文系現(xiàn)有專任教師58名，師資力量雄厚，教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，圖書資料較為完備，具有較高的政治素質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。50多年來(lái)，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀的漢語(yǔ)言文學(xué)教育、教學(xué)和研究人才，許多畢業(yè)生已經(jīng)成為各級(jí)文化事業(yè)單位及新聞媒體的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的專業(yè)能力受到用人單位的一致好評(píng)。語(yǔ)文教育專業(yè)（師范類）：鄭州市重點(diǎn)、示范性專業(yè)。旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及一定的創(chuàng)造能力，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中小學(xué)教育教學(xué)工作需要的語(yǔ)文教師，并為其成為學(xué)者型教師和教學(xué)管理人員打下基礎(chǔ)。專業(yè)主干課程：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、寫作、外國(guó)文學(xué)、港臺(tái)文學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)、兒童文學(xué)、文藝心理、影視文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、中學(xué)語(yǔ)文教材研究等。學(xué)制三年。2005年與河南師范大學(xué)聯(lián)辦招收四年制本科漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)。新聞采編與制作專業(yè)（非師范類）：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的語(yǔ)言文字功底、一定的文化傳播理論、較強(qiáng)的文化傳播技能和懂得現(xiàn)代傳播技術(shù)的復(fù)合型人才，為新聞出版、文化管理、文化教育、旅游服務(wù)、企事業(yè)單位輸送實(shí)用人才。專業(yè)主干課程：藝術(shù)概論、文藝美學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、現(xiàn)代媒介學(xué)、馬克思主義新聞理論、新聞傳播學(xué)、現(xiàn)代傳播技術(shù)、大眾傳播法規(guī)、媒體經(jīng)營(yíng)與管理、交際語(yǔ)言學(xué)、廣告語(yǔ)言學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理等。學(xué)制三年。漢語(yǔ)（非師范類）：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，較為深厚的語(yǔ)言文字功底，良好的書面與口頭表達(dá)能力、靈活的社交攻關(guān)能力的復(fù)合型實(shí)用人才。專業(yè)主干課程：古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、寫作、外國(guó)文學(xué)、港臺(tái)文學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)、兒童文學(xué)、文藝心理、影視文學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教材研究等。學(xué)制三年。

外 語(yǔ) 系 外語(yǔ)系師資力量雄厚，教學(xué)科研突出?，F(xiàn)有外籍教師2人，副教授以上職稱6人，講師職稱18人，7人獲碩士學(xué)位。教學(xué)資源配置合理，有5個(gè)功能齊全的多媒體語(yǔ)音教室，外文原版圖書700多冊(cè)，語(yǔ)言影像資料及報(bào)刊雜志豐富多樣，能為師生提供良好的服務(wù)。此外，還加強(qiáng)與兄弟院校及國(guó)外大學(xué)的合作與交流，并定期聘請(qǐng)優(yōu)秀外籍教師在我校授課。在教材使用上，外語(yǔ)系一貫主張與時(shí)代同步。作為省高校外語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)員之一，經(jīng)常與全國(guó)知名的外語(yǔ)教授進(jìn)行探討和交流。英語(yǔ)教育專業(yè)（師范類）：注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的培養(yǎng)及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。專業(yè)主干課程：精讀、泛讀、口語(yǔ)、聽力、語(yǔ)法、翻譯、教法等專業(yè)課。開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用，教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等公共課，每屆學(xué)生除在學(xué)校參加日常的外語(yǔ)交流活動(dòng)外，還要到鄭州市內(nèi)的各中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。學(xué)制三年。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)（非師范類）：注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能的培養(yǎng)及綜合素質(zhì)的提高，還注重學(xué)生的實(shí)際技能的實(shí)踐與考察，畢業(yè)前組織學(xué)生到市內(nèi)公司、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。專業(yè)主干課程：大學(xué)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、聽力、口語(yǔ)、語(yǔ)法、泛讀、翻譯基礎(chǔ)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用、毛澤東思想概論等課程，同時(shí)還可選修旅游地理，音樂(lè)欣賞等課程。學(xué)制三年。

數(shù) 學(xué) 系數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)已開辦22年，同時(shí)又依托相關(guān)的計(jì)算機(jī)教育專業(yè)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)，已形成比較完善的高師?？平逃头菐煼秾?shí)用人才培養(yǎng)并重的教學(xué)體系。擁有思想素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)水平精良，陣容整齊，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，教師職稱、學(xué)歷與年齡結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)有專業(yè)和基礎(chǔ)課教師41名，其中副高以上職稱24名、講師15名、助教2名、相關(guān)專業(yè)教授1名；具有一支強(qiáng)大的科研隊(duì)伍。近年來(lái)，本專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)成果獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外著名專業(yè)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。 數(shù)學(xué)教育專業(yè)（師范類）： 培養(yǎng)合格的中小學(xué)數(shù)學(xué)課專業(yè)教師和德智體美勞等全面發(fā)展、為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的理論和實(shí)用人才。本專業(yè)的研究方向是探索數(shù)學(xué)專業(yè)各門課程的教學(xué)改革及科研途徑、方法，努力提高數(shù)學(xué)專業(yè)各門課程的教學(xué)、科研水平和質(zhì)量。專業(yè)主干課程：高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算方法、學(xué)科教學(xué)論等。學(xué)制三年（師范類）。數(shù)學(xué)教育（計(jì)算機(jī)方向）專業(yè)（師范類）：培養(yǎng)合格的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師和計(jì)算機(jī)專業(yè)教師和德智體美勞等全面發(fā)展、為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的理論和實(shí)用型人才。專業(yè)主干課程：高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、C語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)工程等。學(xué)制三年。統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)（非師范類）：培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論和經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析方法，有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和理科功底，既能夠從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作、實(shí)施商品既金融市場(chǎng)調(diào)查、資料挖掘，又能從事統(tǒng)計(jì)理論研究和教學(xué)工作的高級(jí)專門人才。專業(yè)主干課程：高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、抽樣理論與方法、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、投入產(chǎn)出分析、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策等。學(xué)制三年。

物 理 系物理系是一個(gè)師資力量雄厚的傳統(tǒng)系科。具有良好的教學(xué)、科研條件及現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)科研成果顯著，具有良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，圖書資料豐富。物理教育專業(yè)（師范類）：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代物理科學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具備進(jìn)行科學(xué)研究的初步能力，勝任在中等及其他學(xué)校的物理教學(xué)工作和研究及其他相關(guān)工作的專門人才。專業(yè)主干課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、電子線路、電工學(xué)、理論力學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論等。學(xué)制三年。物業(yè)管理專業(yè)（非師范類）：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有建筑管理和維護(hù)技術(shù)、設(shè)備管理與維護(hù)、自動(dòng)化控制技術(shù)、建筑電氣設(shè)計(jì)與維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)施工管理等方面綜合知識(shí)和技能的物業(yè)管理應(yīng)用型人才。專業(yè)主干課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、工程制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、給排水與維護(hù)、樓宇設(shè)備管理、建筑消防、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、建筑學(xué)、智能樓宇綜合布線、物業(yè)管理法規(guī)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、法律等。學(xué)制三年。電子信息工程技術(shù)（非師范類）：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、信息技術(shù)等方面的綜合知識(shí)和技能，勝任電子與信息技術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)人才。專業(yè)主干課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、微機(jī)原理、低頻電路、高頻電路、自動(dòng)控制技術(shù)、微機(jī)接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、信號(hào)與系統(tǒng)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)等。學(xué)制三年。

化 學(xué) 系 化學(xué)系是一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、師資力量雄厚的傳統(tǒng)系科。具有良好的教學(xué)和科研條件，擁有現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室和科研室，擁有先進(jìn)的教科研儀器，圖書資料豐富。教學(xué)科研成果顯著，具有良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。 化學(xué)教育專業(yè)（師范類）：該專業(yè)是我校開設(shè)最早的專業(yè)之一，多年來(lái)為鄭州及河南培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的化學(xué)師資。近年來(lái)，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，對(duì)原有的課程設(shè)置和教學(xué)模式作了一定的調(diào)整和改革，增設(shè)了"中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究"，"教學(xué)技能與禮儀訓(xùn)練"，"研究型課程"等，開展了"在教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體性原則的實(shí)踐與研究"重點(diǎn)課題的研究，使學(xué)生能夠深刻理解課程改革的新理念，畢業(yè)后具備進(jìn)行探究式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的素質(zhì)和能力。專業(yè)主干課程：有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、儀器分析、材料科學(xué)及各類化學(xué)實(shí)驗(yàn)課和公修課、選修課共計(jì)30余門。學(xué)制三年。化學(xué)教育（科學(xué)教育方向）專業(yè)（師范類）：在中小學(xué)開設(shè)《科學(xué)》課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域進(jìn)行課程改革的亮點(diǎn)之一，初步實(shí)現(xiàn)了與世界絕大多數(shù)國(guó)家的教育相同步。同分科相比，科學(xué)課程超越了學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科知識(shí)的相互滲透和聯(lián)系整合，使學(xué)生能從整體上認(rèn)識(shí)自然和科學(xué)，得到全面的、科學(xué)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有助于學(xué)生知識(shí)的遷移。我國(guó)教育部從2001年首先在國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)開設(shè)《科學(xué)》課，以后逐步在全國(guó)推開。根據(jù)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域這一變革，我系率先在河南省開設(shè)了第一個(gè)《科學(xué)教育》專業(yè)，擔(dān)負(fù)起為全省培養(yǎng)《科學(xué)》課程師資的任務(wù)，就業(yè)前景樂(lè)觀。開設(shè)主干課程有：基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)、地球概論、自然地理、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、當(dāng)代自然科學(xué)進(jìn)展、科學(xué)課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)及各類實(shí)驗(yàn)課和公修課、選修課共計(jì)30余門。學(xué)制三年。工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)（非師范類）：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)與生活步入穩(wěn)定發(fā)展的正常軌道，各類產(chǎn)品質(zhì)量的檢測(cè)與認(rèn)證是其進(jìn)入市場(chǎng)的必需環(huán)節(jié)。尤其是各類化工產(chǎn)品和食品與人民生活、身體健康息息相關(guān)，所以倍受重視?；瘜W(xué)分析實(shí)驗(yàn)室是鄭州市的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，配置有原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、紫外分光光度計(jì)、電化學(xué)分析儀等各類儀器。擁有碩士研究生、副教授李風(fēng)菊主任，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師王青蘋老師等一批優(yōu)秀師資。該專業(yè)不僅可以為化工、醫(yī)藥、食品等企業(yè)或其它部門機(jī)構(gòu)培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)，又有實(shí)際操作技能的檢測(cè)分析專業(yè)技術(shù)人員；還可以根據(jù)不同行業(yè)的特殊情況，有針對(duì)性進(jìn)行短期培訓(xùn)，以滿足其對(duì)不同技術(shù)人員需要，就業(yè)前景樂(lè)觀。開設(shè)主干課程有：有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化工基礎(chǔ)、儀器分析、化驗(yàn)室組織與管理、文獻(xiàn)檢索、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)體系、專業(yè)計(jì)算、工業(yè)生產(chǎn)概論、環(huán)境檢測(cè)、行業(yè)法規(guī)、現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、分析儀器常見(jiàn)故障排除及各類化學(xué)實(shí)驗(yàn)課和公修課、選修課共計(jì)30余門。學(xué)制三年。

政 治 系思想政治教育專業(yè)（師范類）：本專業(yè)開設(shè)公共必修課10門，即思想品德修養(yǎng)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、教師口語(yǔ)、心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、體育、學(xué)科教學(xué)論。開設(shè)專業(yè)理論課：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中共黨史、法學(xué)概論、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、政治學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論、邏輯學(xué)，行政管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、美學(xué)、中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、世界近代史、世界現(xiàn)當(dāng)代史、西方哲學(xué)史、中國(guó)哲學(xué)思想史、國(guó)際關(guān)系學(xué)、倫理學(xué)、環(huán)境教育、歷史與文化、法律實(shí)務(wù)講座以及相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)講座。經(jīng)過(guò)三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的思想政治基礎(chǔ)理論，基本教學(xué)技能以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中學(xué)教育教學(xué)工作的思想政治課教師和教學(xué)管理以及企事業(yè)相關(guān)專業(yè)的專門人才。學(xué)制三年。 人力資源管理專業(yè)（非師范類）：本專業(yè)開設(shè)公共必修課：思想品德修養(yǎng)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、毛澤東思想概論、高等數(shù)學(xué)、體育。開設(shè)專業(yè)理論課：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、民商法、政治學(xué)概論、鄧小平理論概論、邏輯學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、西方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、社會(huì)保障學(xué)、勞動(dòng)法與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、薪酬管理、管理信息系統(tǒng)、培訓(xùn)與開發(fā)、現(xiàn)代人事管理學(xué)、勞動(dòng)就業(yè)概論、工效學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、社區(qū)管理。經(jīng)過(guò)三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展，具有扎實(shí)基礎(chǔ)理論，基本技能以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及企事業(yè)人力資源開發(fā)與管理專業(yè)的專門人才。學(xué)制三年。

歷 史 系 歷史系擁有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，現(xiàn)有副教授以上職稱的比例占全系教師總數(shù)的67%，40歲左右的青年教師全部在讀和已獲得碩士學(xué)位。歷史系與時(shí)俱進(jìn)、勇于迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，憑著以人為本的育人理念，優(yōu)良的育人環(huán)境，優(yōu)秀的師資，科學(xué)有效的管理，多年來(lái)為社會(huì)輸送了大量素質(zhì)很高的中等教育人才。有些在各自的崗位嶄露頭角，還有一些進(jìn)入了碩士、博士等高層次學(xué)習(xí)深造。 歷史教育專業(yè)（師范類）： 培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)，掌握歷史學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、人文科學(xué)等社會(huì)科學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，能夠從事中等及其他學(xué)校歷史、政治等文科教學(xué)，并能勝任學(xué)科教學(xué)研究、教育行政管理等其他工作的合格的專門人才。 專業(yè)主干課程： 中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、史學(xué)概論、世界政治、經(jīng)濟(jì)及國(guó)際關(guān)系、歷史文選、歷史文獻(xiàn)、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)思想史、政治學(xué)概論、邏輯學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等。 為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，近年又開設(shè)了中國(guó)近代文化、宗教文化、中國(guó)歷史文化、中國(guó)百年社會(huì)變遷、戰(zhàn)爭(zhēng)史等特色課程。學(xué)制三年。 出版與發(fā)行專業(yè)（非師范類）: 培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具備出版物編輯、出版、發(fā)行營(yíng)銷的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較寬廣的傳播與文化知識(shí)，良好的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能在出版發(fā)行機(jī)構(gòu)從事出版物市場(chǎng)營(yíng)銷、大眾期刊出版、電子出版等方面工作的復(fù)合型出版發(fā)行專門人才。就業(yè)前景廣闊。主要專業(yè)課程：編輯學(xué)、出版學(xué)原理、出版物市場(chǎng)營(yíng)銷、出版市場(chǎng)調(diào)研、出版社經(jīng)營(yíng)管理、出版法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)與電子出版、期刊策劃導(dǎo)論、圖書分類、圖書評(píng)價(jià)學(xué)概論、公關(guān)發(fā)行技能、發(fā)行心理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等。學(xué)制三年。 能進(jìn)入歷史系學(xué)習(xí)，將是您無(wú)悔的選擇 ！

地 理 與 環(huán) 境 科 學(xué) 系地理與環(huán)境科學(xué)系是我校重點(diǎn)建設(shè)的三個(gè)系之一，設(shè)立有3S科學(xué)研究所。擁有從事多年高等師范教育、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、具有較強(qiáng)教學(xué)能力和科研水平的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教師15人，多屬中青年骨干教師。其中教授1人，副教授9人，高級(jí)講師1人，講師3人，專職實(shí)驗(yàn)師1人：博士學(xué)位1人，在讀博士1人，碩士學(xué)位3人。地理系以"立足優(yōu)秀?？疲闇?zhǔn)合格本科"為目標(biāo)，對(duì)教師采取"走出去，引進(jìn)來(lái)"的措施，大力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，已形成了一個(gè)"團(tuán)結(jié)合作、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新"的集體。樹立"一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切"的現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，教學(xué)中既重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。多年來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)了一大批一專多能、合格的中學(xué)地理教育人才，每年有三分之一以上的優(yōu)秀學(xué)生考入本科院校深造?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)施完善，新落成的天文科技樓配備有410mm大口徑天文望遠(yuǎn)鏡和天象館，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了良好條件。3S科學(xué)研究所簡(jiǎn)介：3S科學(xué)研究所是專業(yè)從事遙感(RS)，地理信息(GIS)和全球定位系統(tǒng)(GPS)等3S技術(shù)的科研與應(yīng)用機(jī)構(gòu)?；韭毮苁牵撼袚?dān)河南省及鄭州市與3S技術(shù)相關(guān)的科研任務(wù)；承擔(dān)或參與鄭州市3S技術(shù)項(xiàng)目的實(shí)施；對(duì)"數(shù)字鄭州"的基礎(chǔ)問(wèn)題進(jìn)行深入的理論研究，開展"數(shù)字鄭州"工程的關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，并在鄭州市信息化工作主管部門及其他有關(guān)部門的支持下，積極參與"數(shù)字鄭州"示范工程（區(qū)）規(guī)劃、建設(shè)，為全面開展數(shù)字區(qū)域、數(shù)字行業(yè)、電子政務(wù)、電子商務(wù)等信息化工程提供科學(xué)、客觀的依據(jù)。參與"數(shù)字鄭州"的建設(shè)，利用"數(shù)字鄭州"基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)為鄭州市的城市規(guī)劃和管理、土地資源的保護(hù)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為鄭州市的城市大型建設(shè)項(xiàng)目作可行性研究分析。為河南省培養(yǎng)3S研究和使用的專業(yè)人才。地理教育專業(yè)（師范類）：專業(yè)主干課程：地圖學(xué)、地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象與氣候?qū)W、土壤與生物地理學(xué)、水文與地貌學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、地理信息系統(tǒng)、河南地理、經(jīng)濟(jì)地理、鄭州地理、中學(xué)地理教材教法、人口資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等課程。培養(yǎng)目標(biāo)：具有現(xiàn)代地理及環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)、基本理論，具有從事中學(xué)地理教育教學(xué)能力和教育科研能力的專業(yè)人才。學(xué)制三年。旅游管理專業(yè)（非師范類）：專業(yè)主干課程：旅游管理學(xué)、導(dǎo)游與服務(wù)、旅游英語(yǔ)、旅游學(xué)概論、旅游宗教與文化、中國(guó)旅游地理、旅游心理學(xué)、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、旅游社交禮儀、中國(guó)旅游客源國(guó)概況、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代飯店管理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、攝影、旅游法規(guī)教程等17門專業(yè)課程。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有旅游專業(yè)知識(shí)、旅游管理能力、精通導(dǎo)游業(yè)務(wù)、適應(yīng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的專業(yè)實(shí)用人才。學(xué)制三年。

生 命 科 學(xué) 系 生物教育專業(yè)（師范類）：培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代生命科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具備一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任新課改后的教學(xué)與研究、教育行政管理以及與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、行政管理等方面的高級(jí)專門人才。專業(yè)主干課程：動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)、微生物學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)等。招收高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。園藝技術(shù)專業(yè)（非師范類）：培養(yǎng)掌握插花藝術(shù)、盆景藝術(shù)、景觀植物配置技術(shù)、園林花木栽培養(yǎng)護(hù)技術(shù)、園林技術(shù)、果樹栽培技術(shù)、果品貯運(yùn)與保鮮技術(shù)、園藝作物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物病蟲害防治技術(shù)、園藝企業(yè)管理與農(nóng)資營(yíng)銷技術(shù)等方面知識(shí)的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。專業(yè)主干課程：植物及植物生理學(xué)、盆景與插花藝術(shù)、花卉學(xué)、觀賞樹木學(xué)、園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、園林設(shè)計(jì)、園藝植物組織培養(yǎng)技術(shù)、名貴花木栽培技術(shù)、果樹栽培學(xué)、果品貯運(yùn)與加工技術(shù)、蔬菜栽培學(xué)、園藝企業(yè)管理與市場(chǎng)營(yíng)銷、植物病蟲害防治等課程。招收高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。

現(xiàn) 代 信 息 技 術(shù) 部計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（非師范類）：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有系統(tǒng)、完整的計(jì)算機(jī)軟、硬件基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作與維護(hù)，有一定的系統(tǒng)開發(fā)與管理能力的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生將具備計(jì)算機(jī)組裝、調(diào)試、維護(hù)、局域網(wǎng)的組裝與維護(hù)、軟件開發(fā)、多媒體技術(shù)與應(yīng)用能力，可從事各行業(yè)計(jì)算機(jī)開發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)、操作、管理等工作。專業(yè)主干課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、線性代數(shù)、普通物理、電子技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語(yǔ)言、C語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)原理及組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)站制作與管理、多媒體制作、軟件工程、JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、ASP.net程序設(shè)計(jì)、VC.net程序等。學(xué)制三年?，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)（師范類）： 培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟練進(jìn)行學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)，具備在新技術(shù)領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)新能力，勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作的教師和其他教育技術(shù)人員。專業(yè)主干課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、英語(yǔ)、模擬電子技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、教育傳播學(xué)、電視節(jié)目制作系統(tǒng)、多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光學(xué)投影與教學(xué)、衛(wèi)星電視接受系統(tǒng)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)圖文制作、三維動(dòng)畫制作、攝影、電教寫作、計(jì)算機(jī)維護(hù)等。學(xué)制三年。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（非師范類）：培養(yǎng)大專層次，德智體全面發(fā)展，具有高等職業(yè)文化素質(zhì)，掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能，具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程安裝、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與系統(tǒng)維護(hù)、信息安全技術(shù)、中小型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)管理和網(wǎng)站電子商務(wù)技術(shù)的復(fù)合型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)熟練應(yīng)用人才。專業(yè)主干課程：高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電子技術(shù)、INTERNET基礎(chǔ)及應(yīng)用、C語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、離散數(shù)學(xué)、局域網(wǎng)原理及組網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、VFP、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、Win2000管理與維護(hù)、綜合布線技術(shù)、Delphi語(yǔ)言、電子商務(wù)技術(shù)、JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等。學(xué)制三年?，F(xiàn)開設(shè)的四個(gè)專業(yè)，具有鮮明的時(shí)代特征，符合社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)高、能力強(qiáng)。

教 育 系小學(xué)教育專業(yè)(師范類):培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，文化基礎(chǔ)知識(shí)寬厚，在小學(xué)教育與教學(xué)中能具有成為學(xué)科帶頭人或管理者潛在資質(zhì)的高級(jí)人才。小學(xué)教育文科方向主要專業(yè)課程： 高等數(shù)學(xué)、小學(xué)教育原理、心理學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、漢語(yǔ)知識(shí)與應(yīng)用、寫作、文學(xué)概論、兒童文學(xué)等。小學(xué)教育理科方向主要專業(yè)課程：大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、小學(xué)教育原理、心理學(xué)原理、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、物理學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)等。與河南師范大學(xué)聯(lián)辦本科，學(xué)制四年。

特 殊 教 育 系特殊教育（聾人特殊教育）專業(yè)(師范類專業(yè))：豐富特殊教育師資的培養(yǎng)途徑，擴(kuò)展聾校優(yōu)秀高中畢業(yè)學(xué)生的發(fā)展道路，為全國(guó)聾啞學(xué)校培養(yǎng)具有現(xiàn)代特殊教育思想、扎實(shí)的特殊教育專業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的大學(xué)?？茖W(xué)歷的聾人師資，能勝任聾人心理健康教育及聾校的教育教學(xué)工作。開設(shè)專業(yè)主干課程有：教育學(xué)原理、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、聾童心理學(xué)、聾童教育學(xué)、特殊教育概論、聾校教育科研方法、聾校語(yǔ)文教材教法、聾校數(shù)學(xué)教材教法、聾校游戲教材教法、聾童教育測(cè)量與評(píng)估、聾童的心理衛(wèi)生、聾童心理健康教育、聾童心理咨詢的理論與實(shí)踐、教育聽力學(xué)、語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)、手語(yǔ)、游戲、聾人舞蹈、行為矯正學(xué)等二十余門課程。學(xué)制三年。特殊教育專業(yè)(師范類專業(yè))：《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》頒布以來(lái)，特殊教育教學(xué)改革及抓好教育質(zhì)量越來(lái)越成為特殊教育事業(yè)的工作重點(diǎn)。提高特殊教育教師培養(yǎng)的辦學(xué)起點(diǎn)，改善特教師資培養(yǎng)的辦學(xué)層次，使特殊教育師資培養(yǎng)呈現(xiàn)多樣化。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有現(xiàn)代特殊教育理念，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，較高專業(yè)素養(yǎng)的特殊教育教師,能勝任各類特殊學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作。開設(shè)專業(yè)主干課程：教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、特殊兒童教育學(xué)、特殊教育概論、特殊教育科研方法、特殊學(xué)校語(yǔ)文教材教法、特殊學(xué)校數(shù)學(xué)教材教法、特殊兒童評(píng)估、教育與心理測(cè)量、超常兒童心理與教育、教育聽力學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)、行為矯正學(xué)、手語(yǔ)、游戲、盲文等二十余門課程，學(xué)制三年。 體 育 系體育系現(xiàn)有副高以上職稱教師七人，講師以上職稱教師二十六人。近幾年來(lái)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，精心組織培訓(xùn)學(xué)生參加了籃球、排球、足球、乒乓球、田徑等二級(jí)裁判員考試，自建系以來(lái)，已培養(yǎng)出了三十九名籃球二級(jí)裁判員、十二名乒乓球二級(jí)裁判員等，合格率達(dá)到85%以上，并多次參加了國(guó)家系統(tǒng)及省、市體育競(jìng)賽的裁判和服務(wù)工作。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地設(shè)施，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)相繼組建成，并取得了較好的成績(jī)。在河南省第十三屆大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)的成績(jī)?cè)谑?nèi)同類院校中名列前茅。校棒球隊(duì)取得得"2004年第一屆中國(guó)大學(xué)生棒球錦標(biāo)賽"第三名的好成績(jī)。2005年我校將承辦的"第二屆中國(guó)大學(xué)生棒球聯(lián)賽及第二屆中國(guó)大學(xué)生壘球錦標(biāo)賽"。為迎接2005年河南省"飛利浦"大學(xué)生足球聯(lián)賽及2005年河南省大學(xué)生健美操錦標(biāo)賽，學(xué)校足球隊(duì)、健美操隊(duì)都在進(jìn)行緊鑼密鼓的緊張訓(xùn)練和準(zhǔn)備。這里將是你夢(mèng)開始的地方，有你茁壯成長(zhǎng)的沃土，是你收獲成功的樂(lè)園！體育系愿張開雙臂迎接你的到來(lái)！體育教育專業(yè)（師范類）：培養(yǎng)具有良好思想政治素質(zhì)、全面發(fā)展的中小學(xué)校合格的體育師資，能從事體育教學(xué)研究、體育行政管理工作及地方體育事業(yè)發(fā)展所需的專門人才為培養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握最新的體育科學(xué)理念、體育教學(xué)理論和體育基本技能，具有從事體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育保健、競(jìng)賽組織和裁判工作、計(jì)劃管理場(chǎng)地設(shè)備等工作能力。專業(yè)主干課程：體育英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、籃球、排球、足球、棒壘球、健美操（街舞、大眾健身操）、健美運(yùn)動(dòng)等。學(xué)制三年。

音 樂(lè) 系音樂(lè)系創(chuàng)辦于1989年，發(fā)展快、實(shí)力強(qiáng)、成績(jī)突出。全系40名教職工中，具有高級(jí)職稱12人，中級(jí)職稱12人。研究生5人。系主任夏宗貴，是中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，河南省特級(jí)教師、副教授、鄭州市音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席。在聲樂(lè)教育、音樂(lè)教育科研等方面多有建樹，在河南乃至全國(guó)音樂(lè)教育界有很高的知名度。 音樂(lè)系堅(jiān)持 "立足優(yōu)秀?？疲~向合格本科"的發(fā)展定位，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，管理為保障，明確多專業(yè)、多層次的發(fā)展方向。音樂(lè)教育（師范類）: 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較高的音樂(lè)鑒賞、表演能力及較強(qiáng)的研究能力,能從事中小學(xué)音樂(lè)教育工作，以及音樂(lè)表演、音樂(lè)編輯、音樂(lè)研究等音樂(lè)文化工作的專門人才。主要專業(yè)課程：樂(lè)理、和聲學(xué)、作曲、鋼琴、聲樂(lè)、合唱指揮、中外音樂(lè)史、配器法、舞蹈、藝術(shù)概論、中國(guó)民歌欣賞、中外音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教法等。選修課程：藝術(shù)表演、電腦音樂(lè)等。學(xué)制三年。音樂(lè)表演（非師范類）：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較高的音樂(lè)鑒賞和音樂(lè)表演能力及較強(qiáng)的研究創(chuàng)造能力,以及音樂(lè)表演、音樂(lè)編輯、音樂(lè)研究等音樂(lè)文化工作的專門人才。 主要專業(yè)課程：樂(lè)理、和聲學(xué)、作曲、鋼琴、聲樂(lè)、合唱指揮、中外音樂(lè)史、配器法、舞蹈、藝術(shù)概論、中國(guó)民歌欣賞、中外音樂(lè)欣賞、藝術(shù)表演、電腦音樂(lè)、舞臺(tái)綜合藝術(shù)、民族、民間音樂(lè)等。 選修課程：器樂(lè)、音樂(lè)教材教法等。學(xué)制三年。美 術(shù) 系美術(shù)系是全省美術(shù)師范教育的一塊老牌子。在教學(xué)與管理上已進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化的發(fā)展軌道，培養(yǎng)了河南省第一名專升本后的美術(shù)研究生（該生王華現(xiàn)任河南師大美術(shù)系教師）。近600名畢業(yè)生已成為鄭州市乃至河南省的師資骨干力量，并在教學(xué)科研中發(fā)揮著重要的作用。在歷屆省市美展、基本功比賽中，我校學(xué)生多次取得了一、二、三等獎(jiǎng)。有十多名教師分別在中央美院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、天津美院、湖北美院進(jìn)修了研究生課程，6名教師正在攻讀研究生學(xué)位，兩名研究生已經(jīng)到位工作。系主任胡國(guó)正教授的專著《美術(shù)論文寫作教程》從2004年起被定為全國(guó)大中專院校通用教材，并承擔(dān)了上海華東大學(xué)出版社《色彩構(gòu)成》一書的主編任務(wù)。美術(shù)教育專業(yè)（師范類）：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有現(xiàn)代審美觀念，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的藝術(shù)造型能力，掌握美術(shù)教育和其他相關(guān)學(xué)科門類的基本原理，有較強(qiáng)美術(shù)教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作能力，能勝任美術(shù)中學(xué)教育和研究工作的專門人才。專業(yè)主干課程：素描、色彩、中國(guó)畫、油畫、版畫、書法、攝影、解剖與透視、中外美術(shù)史、藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)概論、學(xué)科教學(xué)論等。學(xué)制三年。2005年與河南師范大學(xué)聯(lián)辦美術(shù)學(xué)本科專業(yè)，學(xué)制四年。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（非師范類）： 培養(yǎng)具備包裝裝潢、廣告、CI等視覺(jué)傳達(dá)方面的基本理論與設(shè)計(jì)技能，能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)、教學(xué)科研的復(fù)合型高級(jí)專門人才與藝術(shù)設(shè)計(jì)管理人才。專業(yè)主干課程：專業(yè)設(shè)計(jì)、素描、色彩、構(gòu)成、攝影、創(chuàng)意圖形、編排、動(dòng)畫制作、電腦輔助廣告設(shè)計(jì)、包裝、標(biāo)志、裝飾畫、室內(nèi)設(shè)計(jì)等。學(xué)制三年。