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2020中央明確:開(kāi)學(xué)開(kāi)園時(shí)間原則上繼續(xù)推遲!中考、高考會(huì)如何調(diào)整?

更新:2024年06月24日 22:40 大學(xué)路

27日,中央應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議。就大中小學(xué)、幼兒園等何時(shí)開(kāi)學(xué)開(kāi)園提出:原則上繼續(xù)推遲。

一起來(lái)看看會(huì)議都有哪些重要部署?

加強(qiáng)重癥患者救治是當(dāng)前防控突出重點(diǎn)。把專(zhuān)家調(diào)配到最需要的崗位,抓緊從全國(guó)調(diào)集體外膜肺氧合機(jī)等設(shè)備,降低病亡率。

進(jìn)一步做好湖北和武漢生活必需品保供,確保糧油肉、菜蛋果等供應(yīng)充足。

湖北和武漢要把做好“最后一公里”配送作為社區(qū)防控重要工作,確保居民包括外地滯留人員基本生活。

要進(jìn)一步落實(shí)分區(qū)分級(jí)防控。

落實(shí)企事業(yè)單位復(fù)工復(fù)產(chǎn)疫情防控指南,細(xì)化老年人、兒童等重點(diǎn)人群疫情防控措施。

大中小學(xué)、幼兒園等開(kāi)學(xué)開(kāi)園時(shí)間原則上繼續(xù)推遲。

加強(qiáng)與世衛(wèi)組織等合作,共享防控信息和做法,參與藥物、疫苗研發(fā)等國(guó)際合作。

制定跨國(guó)交通、高風(fēng)險(xiǎn)人員出入境等相互銜接和相應(yīng)的防控標(biāo)準(zhǔn),協(xié)調(diào)采取共同的防控措施,有效防止人員跨境流動(dòng)中疫情輸出或輸入。

在此背景下,今年中考、高考時(shí)間有沒(méi)有變化?

各地考試安排有哪些變化?

疫情影響下,今年高考時(shí)間會(huì)有變化嗎?

教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王輝2月12日在國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō),將密切關(guān)注疫情的發(fā)展變化情況,會(huì)同相關(guān)部門(mén)和各地及時(shí)評(píng)估疫情對(duì)組織考試可能產(chǎn)生的影響,審慎研究制定今年高考的具體實(shí)施方案,及時(shí)向社會(huì)公布。

記者采訪了解到,目前,部分地方對(duì)與中考、高考相關(guān)的一些安排已做了調(diào)整。

一是多地根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔樾蝿?shì)宣布推遲中考報(bào)名時(shí)間和一些考試安排。北京、海南、浙江嘉興、江蘇蘇州和常州等地教育部門(mén)宣布,2021年中考報(bào)名時(shí)間推后。北京市宣布推遲進(jìn)行2021年高考第二次英語(yǔ)聽(tīng)力機(jī)考、中考第二次英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考。在疫情最為嚴(yán)重的湖北省,省教育考試院宣布推遲多個(gè)自學(xué)考試和成人考試項(xiàng)目,不過(guò)尚未涉及中考、高考。

二是全國(guó)統(tǒng)一延遲了高?!疤厥忸?lèi)型招生”考試,包括保送生、藝術(shù)特長(zhǎng)生、體育特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員招生等。

三是一些地方改變了??挤绞?。日前,北京市教委宣布,原定于2月25日舉行的全市新高考模擬測(cè)試延至3月3日,并采用居家統(tǒng)考形式。這次考試與新高考日程一樣,連考四天??紙?chǎng)在家中,家長(zhǎng)當(dāng)監(jiān)考,考生“云交卷”,教師也將力爭(zhēng)完成“云閱卷”。后續(xù)??家矊⒁曢_(kāi)學(xué)的具體時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。

北京一位中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō),模考是為了對(duì)前段復(fù)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,進(jìn)而明確下一段復(fù)習(xí)的方向和節(jié)奏;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),采用居家統(tǒng)考的形式,是更嚴(yán)格的育人檢驗(yàn),也是獨(dú)特的人生體驗(yàn)。

網(wǎng)課效果如何?

自1月下旬宣布“停課不停學(xué)”以來(lái),各地學(xué)校均在教育主管部門(mén)統(tǒng)一部署下,結(jié)合自身實(shí)際,整合線上學(xué)習(xí)資源,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,為考生提供適合的居家學(xué)習(xí)方式。

每天7點(diǎn)多起床,上午9點(diǎn)上課,晚上10點(diǎn)多睡覺(jué)。一天六節(jié)課,安排文化課、體育鍛煉、答疑時(shí)間,網(wǎng)課時(shí)間盡量控制在三小時(shí)內(nèi)。這是南京市第三十九中學(xué)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間表。“網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)度相對(duì)較慢,居家也很難像在校那么緊張有序。針對(duì)這些問(wèn)題,這幾周,我們一邊實(shí)踐,一邊改進(jìn)?!痹撔3跞嘲喟嘀魅螚罾蠋熃榻B,為指導(dǎo)學(xué)生做好居家復(fù)習(xí),錄播課程要求學(xué)生必須做課堂筆記拍照上傳;重點(diǎn)關(guān)注有懈怠和焦慮情緒的學(xué)生,并根據(jù)個(gè)體情況更新復(fù)習(xí)計(jì)劃。

沈陽(yáng)市渾南一中初三數(shù)學(xué)老師劉斯文說(shuō),目前最緊缺的是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高質(zhì)量的練習(xí)題,希望教研院、招考辦能組織專(zhuān)家出一些專(zhuān)門(mén)的練習(xí)題,不能靠老師們各自為戰(zhàn)。

湖北省考生面臨更多困難。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅武漢市就有1.8萬(wàn)名學(xué)生的父母在醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與疫情防控工作。為了確保復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)除了依托空中課堂保障優(yōu)質(zhì)教育資源普惠,還專(zhuān)門(mén)組織各科名師,為高三、初三學(xué)生定制復(fù)習(xí)和沖刺指南。

武漢市新洲區(qū)城關(guān)高中一名高三學(xué)生在網(wǎng)上重點(diǎn)關(guān)注了武漢市一些名師的復(fù)習(xí)計(jì)劃?!案麕煹膹?fù)習(xí)計(jì)劃,有問(wèn)題線上咨詢(xún),這對(duì)我很有幫助。”

多位畢業(yè)班班主任分析,在家上網(wǎng)課,對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生影響不大,但學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生成績(jī)可能會(huì)下滑。從考生種類(lèi)來(lái)看,藝術(shù)特長(zhǎng)生、體育特長(zhǎng)生受影響較大。藝術(shù)特長(zhǎng)生需要在考試前強(qiáng)化藝術(shù)訓(xùn)練,體育特長(zhǎng)生也要進(jìn)行大量體育鍛煉;這兩類(lèi)考生都需要實(shí)地訓(xùn)練,考前更需要專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)。

如何為考生減壓?

以往高懸在教室黑板上方的“高考倒計(jì)時(shí)”,如今也“搬進(jìn)了”釘釘、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的班級(jí)群。多位受訪考生說(shuō),沒(méi)有老師在身邊耳提面命,壓力和焦慮反而更大。

“這屆高三情況比較特殊,要想方設(shè)法為他們排憂(yōu)解難?!倍辔焕蠋熣f(shuō),除了疫情影響,本身他們就處在高考改革的過(guò)渡階段。比如,北京今年實(shí)施新高考,由原本的文理分科變成“3+3”考試模式,考試時(shí)間由2天變成4天,適應(yīng)新模式需要多次模擬考試“練手”。而對(duì)于廣東、湖北、江蘇、遼寧等8省份的考生來(lái)說(shuō),今年是高考文理分科最后一屆,如果今年考試不理想需要復(fù)讀,會(huì)面臨很多困難。

為化解考生的焦慮情緒,各地教育部門(mén)和學(xué)校都在努力。近日,教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)正式開(kāi)通,可滿(mǎn)足1000人同時(shí)求助,每天開(kāi)放14小時(shí)。江蘇省南京市教育局制定了《守護(hù)希望之心——南京市“心理抗疫”教育指導(dǎo)手冊(cè)》,還開(kāi)通“陶老師”工作站心理熱線,24小時(shí)答疑解惑。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三各班在群里進(jìn)行“云端百日誓師”,請(qǐng)校長(zhǎng)錄音頻給他們打氣,考生之間互相激勵(lì)。

南京“陶老師”工作站的心理專(zhuān)家認(rèn)為,高考、中考既考知識(shí)技能,也考心理素養(yǎng)。臨危不亂,方為上策。疫情背景下,負(fù)面或焦慮情緒的產(chǎn)生很正常;考生要用目標(biāo)引領(lǐng)自己,激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。同時(shí),家長(zhǎng)和孩子更需要相互理解,多溝通、多交流。

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