全國(guó)卷:高考材料作文要避免重回“主題先行”
點(diǎn)評(píng)人:21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇
“多年來(lái),我一直呼吁高考作文題可以出三至四道,讓學(xué)生自主選擇。目前看來(lái),這有希望變?yōu)槲磥?lái)出題的趨勢(shì)。今年北京的微作文,也是讓學(xué)生三選一?!?
熊丙奇認(rèn)為,今年高考作文題延續(xù)了材料作文的思路,最大變化就是在題目數(shù)量設(shè)置上為學(xué)生擴(kuò)大了選擇空間,比如全國(guó)卷Ⅰ、全國(guó)卷Ⅱ、全國(guó)卷Ⅲ。全國(guó)卷Ⅰ是根據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查,列舉出他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”,包括:“一帶一路”、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付,讓考生從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)自己所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫一篇文章幫助外國(guó)?i年讀懂中國(guó),要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。
“根據(jù)題目提出的關(guān)鍵詞,學(xué)生可以有很多關(guān)鍵詞組合。而難度在于,要建立關(guān)鍵詞之間的有機(jī)聯(lián)系。”熊丙奇認(rèn)為,另一方面,要讓學(xué)生真正做到自由選擇,還需要高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)更多元,評(píng)卷思路更開放,“不能還有主題先行的觀念”。比如,全國(guó)卷Ⅰ選關(guān)鍵詞,如果學(xué)生選食品安全、空氣污染,會(huì)不會(huì)因此失分?“這一角度會(huì)不會(huì)有問題,這也是部分考生會(huì)擔(dān)憂的;即便想寫食品安全、空氣污染也不敢?!?
熊丙奇建議,未來(lái)的高考作文應(yīng)堅(jiān)持走“材料作文”方向的改革探索,在給予學(xué)生選擇權(quán)、思辨與表達(dá)空間等方面持續(xù)努力。對(duì)于材料作文寫作,考生也需要轉(zhuǎn)變應(yīng)試作文的思路。
北京卷和全國(guó)卷:考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與未來(lái)的理解和把握
點(diǎn)評(píng)人:全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)
“高考作文題目必然具有普適性和貫通性。因此,任何高考作文題目都必然映射著生活的發(fā)展變化,映射著生活中傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的碰撞和交融。2021年全國(guó)9份試卷,10個(gè)寫作題目,也體現(xiàn)著這一規(guī)律?!比珖?guó)語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)對(duì)科技日?qǐng)?bào)記者說。
比如,全國(guó)卷Ⅰ讓考生“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”,表面是幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó),其實(shí)是想讓考生認(rèn)識(shí)中國(guó)的歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái),認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展變化。選詞中既有傳統(tǒng)的京劇、長(zhǎng)城,又有時(shí)尚的高鐵、共享單車,還有舉國(guó)關(guān)注的“一帶一路”和食品安全等。全國(guó)卷Ⅱ中“六個(gè)名句”既體現(xiàn)中國(guó)文化傳統(tǒng)的博大精深,也有著化育后世的意義。全國(guó)卷Ⅲ“我看高考”和“我的高考”兩個(gè)選擇方向都既包括對(duì)高考四十年歷史的回顧,也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。
同樣的,北京卷作文題之一“說紐帶”:“這紐帶,既有形象之意,又有抽象之涵;既有縱向歷史與未來(lái)的關(guān)聯(lián),又有民族和文化的溝通?!蓖醮罂?jī)說,作文題之二“共和國(guó),我為你拍照”,“涵蓋著共和國(guó)的百年歷史,1949年的過往,2021年的現(xiàn)實(shí)和2049年的未來(lái)。”
天津卷:命題相對(duì)保守,在穩(wěn)定中求創(chuàng)新
點(diǎn)評(píng)人:天津市鋼管公司中學(xué)高三語(yǔ)文組老師
“之前我還擔(dān)心今年的高考作文題會(huì)不會(huì)離學(xué)生太遠(yuǎn),讓學(xué)生不能發(fā)揮個(gè)性,或者是讓一部分學(xué)生寫不出高度,文章流于表面,但是看到這個(gè)題目,之前的擔(dān)心就沒有了?!碧旖蚴袖摴芄局袑W(xué)高三語(yǔ)文組王偉(化名)老師告訴科技日?qǐng)?bào)記者,今年的考題“重讀長(zhǎng)輩這本書”既兼顧了近年來(lái)的時(shí)代主旋律,即對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承,對(duì)尊老價(jià)值觀的弘揚(yáng),又能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,“因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同,在成長(zhǎng)過程中長(zhǎng)輩以什么樣的姿態(tài)出現(xiàn),給予了學(xué)生什么樣的精神營(yíng)養(yǎng),學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩有什么樣的情感,都會(huì)因人而異”。
不僅如此,老一代和青年一代在價(jià)值取向、思想觀念、生活方式以及政治認(rèn)同等方面都存在很大差異。對(duì)年輕人而言,先了解身邊的長(zhǎng)輩,才能真正的了解這個(gè)國(guó)家和歷史。“‘重讀’這個(gè)詞很重要,強(qiáng)調(diào)重新認(rèn)識(shí),有深入思考才能有碰撞和創(chuàng)新?!?
在王偉老師看來(lái),這樣的作文題目不容易寫跑題,可以寫人生、寫傳統(tǒng)、寫時(shí)代,也可以寫自己。從這幾年的出題思路看,高考作文已經(jīng)不太會(huì)在文章立意上難為學(xué)生了?!暗侨绻狈?duì)生活的觀察和感悟以及一定的閱讀量做基礎(chǔ),這樣的開放式話題作文也不容易得到高分?!?
據(jù)該老師介紹,多年來(lái)天津地區(qū)推行的教育改革,已經(jīng)在課業(yè)任務(wù)上為學(xué)生減負(fù)了很多,學(xué)校的課外活動(dòng)也不少,圖書館的藏書也是與時(shí)俱進(jìn)地不斷更新。(本報(bào)記者李偉采訪整理)
國(guó)家的學(xué)生資助政策是為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利入學(xué)而實(shí)行的一項(xiàng)學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的補(bǔ)助措施,這項(xiàng)措施是從
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