國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)跟師學(xué)習(xí)可申請(qǐng)學(xué)位

“探索師承教育制度與學(xué)位和研究生教育制度銜接的政策機(jī)制，進(jìn)一步完善全國(guó)老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作與中醫(yī)專業(yè)學(xué)位銜接政策?！庇浾呓袢諒膰?guó)家中醫(yī)藥管理局獲悉：《關(guān)于深化中醫(yī)藥師承教育的指導(dǎo)意見》正式發(fā)布，以解決中醫(yī)藥師承教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題為突破口，逐步建立健全中醫(yī)藥師承教育制度，推進(jìn)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)。

師帶徒，出名醫(yī)。中醫(yī)藥師承教育是獨(dú)具特色、符合中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)傳承規(guī)律的教育模式，是中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的重要途徑?！吨笇?dǎo)意見》從七個(gè)方面提出了發(fā)展中醫(yī)藥師承教育的主要舉措：發(fā)展與院校教育相結(jié)合的師承教育，加強(qiáng)與畢業(yè)后教育相結(jié)合的師承教育，推進(jìn)與繼續(xù)教育相結(jié)合的師承教育，支持以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)中藥的師承教育，加強(qiáng)師承教育指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師承教育考核管理，加強(qiáng)師承教育制度建設(shè)。

“發(fā)展中醫(yī)藥師承教育，對(duì)發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)、提高中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平和服務(wù)能力具有重要意義，是傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，服務(wù)健康中國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略之舉?！眹?guó)家中醫(yī)藥管理局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，推動(dòng)師承教育與院校教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革。深化醫(yī)教協(xié)同，實(shí)行人文教育和專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。推進(jìn)中醫(yī)藥經(jīng)典理論教學(xué)與臨床（實(shí)踐）相融合。鼓勵(lì)有條件的中醫(yī)藥院校開設(shè)中醫(yī)藥師承班，逐步實(shí)現(xiàn)將師承教育全面覆蓋中醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生。

《指導(dǎo)意見》要求，到2025年，師承教育在院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育中的作用充分發(fā)揮，師承教育指導(dǎo)老師隊(duì)伍不斷壯大，以師承教育為途徑的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式不斷豐富，基本實(shí)現(xiàn)師承教育常態(tài)化和制度化。

全國(guó)老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作是國(guó)家中醫(yī)藥管理局開展的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)項(xiàng)目，遴選符合條件的老中醫(yī)藥專家為指導(dǎo)老師，為其選配繼承人，采取每位指導(dǎo)老師帶教2名繼承人的師承方式進(jìn)行為期3年的培養(yǎng)，繼承整理老中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)，培養(yǎng)高層次中醫(yī)藥人才。該項(xiàng)目至今已開展6批。在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的支持下，從第四批開始，符合申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位條件與要求的繼承人可申請(qǐng)中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，首次實(shí)現(xiàn)了師承工作與專業(yè)學(xué)位的銜接，創(chuàng)新了中醫(yī)藥師承教育與院校教育相結(jié)合的模式。記者王君平

原標(biāo)題：國(guó)家中醫(yī)藥管理局出臺(tái)意見，建立健全師承教育制度--中醫(yī)跟師學(xué)習(xí)可申請(qǐng)學(xué)位