高中生日常作業(yè)中最容易出現(xiàn)的5大弊病

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了高中生日常作業(yè)中最容易出現(xiàn)的5大弊病相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

從初三升入高中后，有兩個變化，一個是學科上的內(nèi)容增加，老師教學節(jié)奏加快，一個是學習方法和技巧上的轉換，很多在初中通過理解記憶就能快速掌握的知識，到了高中，你會發(fā)現(xiàn)作用根本不大，因為高中更重理性思維，這也是導致很多同學表示自己初中時成績不錯，但到了高中卻感覺很吃力、跟不上的原因之一。 我們把作業(yè)當成對每次學習的總結、鞏固和強化，出色一點的同學能在前后的作業(yè)中找到知識點之間的聯(lián)系，慢慢編織自己的知識網(wǎng)絡。在高中學習中，不少同學很容易忽視作業(yè)所能起到的作用。 弊病1：題目做得多而雜，忽視基礎 高中學科增加了，自然作業(yè)也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。 說得直白一點，高中日常的學習是為高考打基礎做準備的，而近幾年高考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。所以在日常做作業(yè)的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題，目前相關軟件根據(jù)課本大綱知識點形成知識樹，每個知識點都有對應的精選試題、解題視頻，通過練習和名師講解，反復強化課后作業(yè)的效力。 弊病2：為了做作業(yè)而做作業(yè)，不注意知識系統(tǒng)化 初中階段，布置作業(yè)的目的相對簡單，而且大部分的知識很容易就能在課上被同學消化，課后作業(yè)更多起到一個鞏固、拓展的作用。在答疑中，初中、高中各年級的同學提出的很多問題，多跟基礎知識有著緊密聯(lián)系，初中可能考查一個知識點，而高中，考查的知識點則變成了多個。高中各學科的學習更注重聯(lián)系，不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。 對部分高中生而言，在扎實理解掌握各知識點的基礎上，通過做作業(yè)鞏固的同時，可以嘗試建立知識點之間的聯(lián)系。課上多聽老師的講解思路，課后可以借助相關軟件將多個知識點串聯(lián)起來。這種習慣的養(yǎng)成，將對今后進入高三后的高考復習，起到巨大的作用。 弊病3：吃不透、抓不住學科重點 不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。 應該說每門學科的作業(yè)布置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時間可以是放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做到做作業(yè)不僅高效，而且高質(zhì)量。 弊病4：找不到適合自己的方法，作業(yè)認真做，成績還是上不去 有不少高中學生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。 首先要明確高效做作業(yè)的三步驟： 第一步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題； 第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結出經(jīng)驗和方法； 第三步是“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗和知識回歸到書本上去。 如果能完全按照這三步來走，上課時結合作業(yè)中遇到的問題多想多問，課后做好配套練習，有不明白的及時記錄、發(fā)問、解決，與不同年級段的學生在互相討論問題，各種各樣的解題方法，給課后解決作業(yè)難題提供了一條新的途徑，這樣的效果不可能不好。 弊病5：作業(yè)完成等于課程結束，不善總結 不少高中生存在這樣的誤區(qū)，尤其是高一新生，還處在初中的學習模式當中，對高中的學習沒有明確的概念。他們認為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。 真的是這樣嗎？高中更注重培養(yǎng)學生的學習能力，而非灌輸記憶。以往在初中，可能會圍繞一個知識點做詳細的延伸拓展，但在高中，更多需要學生自己去思考、拓展。真正做到把知識學透，把方法用活非常必要。

以上就是大學路為大家?guī)淼母咧猩粘Ｗ鳂I(yè)中最容易出現(xiàn)的5大弊病，希望能幫助到廣大考生！