每個人心中都有一座象牙塔,我們十年寒窗苦讀,無非是想換取一所理想大學的入場券。歷經了黑色六月的洗禮后,面對著那張高考志愿表,你是否猶豫和迷茫?面對著上千所大學、上百種專業(yè),你是否徘徊和惆悵?毋庸置疑,這個選擇很關鍵,一招不慎,有可能功敗垂成;這個選擇又很艱難,可以理解,我們平日里一心只讀圣賢書,一方面對光環(huán)籠罩下的大學和專業(yè)知之甚少,甚至可能產生誤解,另一方面我們有可能沒有對自己人生做出長遠規(guī)劃,沒仔細思考過自己將來能干什么,想干什么。下面我僅就自己的一些了解,談談我國高校的層次分布以及專業(yè)設置的本質,闡述一下我們報考時容易走入的理解誤區(qū),給大家一個真實的大學印象。
[大學整體排名對臨近報考的考生來說,依然沒有多大意義]
教育部針對國內大學建設有一個“985工程”,34所高校名列其中,首批9所大學分別為:清華大學,北京大學,復旦大學,上海交通大學,南京大學,浙江大學,西安交通大學,哈爾濱工業(yè)大學,中國科技大學。再加上中國人民大學,南開大學、天津大學、武漢大學、同濟大學、華中科技大學等等,我們主要以這些大學舉例說明。這其中,清華和北大可以看作是比較突出的兩所,其他幾所基本上是各有特色的國內知名高校。近些年,國內有民間機構或媒體,通過各種量化指標,仿照國外某些機構的做法,每年搞一個所謂大學排名,炒作得十分火熱,因此在同學們之間流傳甚廣,甚至有的同學報考志愿的時候如獲至寶,這在一定程度上擾亂了大家正常的判斷。
事實上,在我國現(xiàn)行的教育體制下,對大學進行整體排名并不公正,也不科學。因為我國的高教經費基本來自國家投入,而國家按照既定的規(guī)劃對每個高校投入并不相同,各個學校的規(guī)模也相差很大,在這種背景下比較大學之間的絕對產出并不能完全說明一所大學的科研實力。甚至有一些排名機構把論文絕對數(shù)量、教授數(shù)量作為指標,就更顯得荒謬,導致這種大學排名唯規(guī)模是從。教育部有關人士多次聲明,不支持這種排名,被排名排在前列的清華、北大、中科大等學校的校長也多次公開表示反對這種排名。即便將來有一天,排名的指標體系趨于完整了,這種整體排名對臨近報考的考生來說,依然沒有多大意義,因為我們進一所大學學習的最終只是其中一個專業(yè)。
我們每個人都有自己的優(yōu)點缺點、長處短處,大學也是一樣。一流的大學里也并不是每個學科都是一流的,她有實力很強的專業(yè),而有的專業(yè)實際水平稍遜于其他學校。我們如果進了一所傳統(tǒng)意義的名牌大學里就讀一個不怎么強的專業(yè),實際上是很尷尬的事情。因為我們?yōu)榱诉@張一流入場券付出了很高的分數(shù),從這里接受4年教育后,在我們所學的專業(yè)領域卻未必能受到一流的認可。這種認可來自于用人單位,他們主要關注你所在的學校、你在該校所學專業(yè)的客觀實力、你所學的真實水平。而你所學到的真才實學,除了4年中個人的努力之外,還與所在專業(yè)的實力有直接的關系。所以,我們在報考的時候,要綜合考慮學校地位、專業(yè)實力兩個方面,而且要把專業(yè)實力作為優(yōu)先考慮的對象。
教育部對大學唯一的官方排名是對各學校一級學科的排名,也就是對各個大的專業(yè)類別分別排名,這種排名我們報考時可以做適當參考。(見附錄)
[當你想好了將來干什么行業(yè)、確定了大的專業(yè)方向,就要從兩大類別的高校中作選擇了,如果不懂得選擇,將會陷入“尷尬”境地,甚至遺憾終生]
美術專業(yè)全省統(tǒng)考
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