成都通江職業(yè)中學(xué)是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？

成都通江職業(yè)中學(xué)是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？ 相信這一問題是很多準(zhǔn)備到該校讀書的同學(xué)都非常關(guān)注的問題，畢竟公辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)便宜、助學(xué)政策優(yōu)惠相對較好，而民辦學(xué)校管理嚴(yán)格，對于部分*能力差的同學(xué)更加適合，這里，老師明確的告訴同學(xué)們成都通江職業(yè)中學(xué)是一所公辦學(xué)校

什么是公辦學(xué)校

公辦學(xué)校，主要是指由國家*部門舉辦的學(xué)校，學(xué)校資金基本全部來源于*財政撥款。

一般而言，公立學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過私立學(xué)校，而且，學(xué)習(xí)費(fèi)用相對較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。不僅如此，有些國家的公立學(xué)校提供免學(xué)費(fèi)教育，如德國、瑞典、意大利、法國等國家。但公立大學(xué)入學(xué)門檻較高，申請競爭較為激烈，只有那些學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的申請人，才能獲得費(fèi)用低廉、高質(zhì)量的教育機(jī)會。

學(xué)?，F(xiàn)有在籍學(xué)生3000余人。教職工300余人，其中，副高職稱46人，中級職稱50人，“雙師型”教師60人，師資力量雄厚，獲部級科研成果獎15項(xiàng)，獲省級科研成果獎21項(xiàng)，國家專利6項(xiàng)，學(xué)校擁有教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地15個實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)車間20余個，建有校現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)室、電子閱覽室、多媒體教室、語音室、半路電視系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，圖書館藏書15萬余冊，光盤庫藏書50余萬冊，各種期刊雜志250余種。

學(xué)校執(zhí)行嚴(yán)格的管理制度，采取封閉式半軍事化管理，使學(xué)生增強(qiáng)紀(jì)律意識和自我約束能力。嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律管理和人文關(guān)懷并舉，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活都隨時有專人管理和關(guān)心。同時根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好開設(shè)第二課堂，組建有籃球隊(duì)、禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、書法興趣小組、計算機(jī)興趣小組等。學(xué)校重視學(xué)生生活娛樂設(shè)施建設(shè)，學(xué)生宿舍寬敞明亮，每個寢室均自帶衛(wèi)生間、生活柜、書桌，實(shí)行公寓式管理，學(xué)生食堂干凈整潔，為學(xué)生提供可口的飯菜與舒適的環(huán)境，學(xué)校建有足球場、排球場、羽毛球場、風(fēng)雨籃球場等，學(xué)生課余生活和社團(tuán)活動豐富多彩。

學(xué)校注重對學(xué)生綜合職業(yè)能力、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力及全面素質(zhì)的培養(yǎng)，各專業(yè)的教學(xué)面向職業(yè)群，使學(xué)生具有較強(qiáng)的跨崗位能力，以適應(yīng)社會的需求，鮮明地突出了職業(yè)定向性、能力本位性、社會適應(yīng)性、素質(zhì)綜合性的特色。通過在校對學(xué)生動手能力的嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)時都能取得技能資格證。

學(xué)校經(jīng)過近五十年的努力拼搏和不斷進(jìn)取，贏得了一系列的榮譽(yù)

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