2022全國助殘日：濱州醫(yī)學(xué)院-中國最早開辦殘疾人高等教育的學(xué)校

中國最早開辦殘疾人高等教育的學(xué)校

1985年，濱州醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦了專門招收肢殘大學(xué)生的臨床醫(yī)學(xué)系，開創(chuàng)了中國殘疾人高等教育的先河。30多年來，先后有1300余名殘疾人大學(xué)生在這里完成學(xué)業(yè)，走向社會(huì)，開啟新的人生征程。（ ）

2022年5月16日是第32個(gè)全國助殘日，我們一起了解一下這所學(xué)校，了解發(fā)展中的中國殘疾人高等教育。

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在該校特殊教育學(xué)院，中醫(yī)學(xué)專業(yè)大一年級(jí)的視障學(xué)生馮豪向記者介紹了他的大學(xué)生活。多媒體教室里，馮豪可以利用語音輔助功能熟練使用電腦，并通過盲文講義、書籍進(jìn)行閱讀。

“學(xué)校的無障礙設(shè)施很貼心，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了極大的便利。”在整潔的宿舍里，馮豪還熱情地談到了他的課外生活，他喜歡體育運(yùn)動(dòng)，尤其關(guān)注球賽，盡管看不見，但體育比賽的精神和氛圍令他著迷。

考慮到殘疾人大學(xué)生就業(yè)需要，該校在中醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)招收視障、聽障學(xué)生。 王嬌妮 攝

談起職業(yè)規(guī)劃，馮豪很有信心，“優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給了我動(dòng)力，一方面我打算參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試和教師資格考試，將來做醫(yī)生或者教師，另一方面，我也關(guān)注新興的職業(yè)，有聲讀書主播或自主創(chuàng)業(yè)都是不錯(cuò)的選擇?！?

大一視障學(xué)生黃妍告訴記者，她希望通過專業(yè)學(xué)習(xí)，在畢業(yè)后能找到適合自己的工作，學(xué)?？紤]到殘疾人大學(xué)生就業(yè)需要，在中醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)招收視障、聽障學(xué)生，開拓了就業(yè)思路。

人才培養(yǎng)理念、學(xué)科專業(yè)布局、人才培養(yǎng)體系、管理體制機(jī)制、支持保障措施——該校特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)曹同濤認(rèn)為，做好這5件事，是辦好高等殘疾人教育的基礎(chǔ)。

無障礙數(shù)字化校園、聽障生和視障生智慧教室、無障礙圖書館等設(shè)施日趨完善。 王嬌妮 攝

據(jù)悉，30多年前，該校就在教育公平理念的指導(dǎo)下，實(shí)施殘疾人大學(xué)生分類培養(yǎng)，從人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革探索，逐步構(gòu)建形成了完善的“醫(yī)教康”有機(jī)融合的高校殘疾人人才培養(yǎng)體系。

在無障礙教育設(shè)施方面，為殘疾人大學(xué)生量身定做了適合的無障礙設(shè)施，例如專用洗衣房、健身房、可以坐著躺著洗澡的浴室等。近年來，國家級(jí)特殊教育示范園區(qū)項(xiàng)目在該校啟用，無障礙數(shù)字化校園、聽障生和視障生智慧教室、無障礙圖書館、無障礙媒體工作室等設(shè)施日趨完善。

“對(duì)于殘疾人大學(xué)生來說，身體和心理的康復(fù)，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！辈芡瑵Q，該校在實(shí)踐中形成了“殘健融合、教康結(jié)合”的做法。殘健融合，即殘疾人學(xué)生在相對(duì)集中教育管理的同時(shí)，與健全學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同生活。教康結(jié)合，就是把教育過程和殘疾人的康復(fù)過程結(jié)合起來，利用醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)促進(jìn)肢體、心理、社會(huì)的綜合康復(fù)。

在學(xué)習(xí)與就業(yè)方面，曹同濤介紹，如今該校醫(yī)、理、工、管、教等學(xué)科正在逐步實(shí)現(xiàn)殘疾學(xué)生招收的全覆蓋。2019年起招收視障生學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)，2019年起招收聽障生學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)。

“以聽障學(xué)生為例，過去聽障生主要局限于藝術(shù)類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)，近年來學(xué)校開設(shè)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)相關(guān)專業(yè)就業(yè)前景好，學(xué)生認(rèn)可度高?！辈芡瑵Q。

據(jù)悉，殘疾人大學(xué)生從濱州醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，許多成為醫(yī)療、科研領(lǐng)域的骨干，其中350余人考取了研究生。

劉楊是該校殘疾人大學(xué)生成長(zhǎng)成才的一個(gè)縮影。劉楊出生后被醫(yī)院診斷為脊膜膨出，12歲出現(xiàn)脊柱畸形。考入濱州醫(yī)學(xué)院后，由于病情嚴(yán)重，數(shù)次接到病危通知書。在學(xué)校和校友的幫助下，北京一所醫(yī)院為劉楊量身制定了極具挑戰(zhàn)性的脊柱內(nèi)固定手術(shù)。

先后有1300余名殘疾人大學(xué)生在濱州醫(yī)學(xué)院完成學(xué)業(yè)，走向社會(huì)，開啟新的人生征程。 王嬌妮 攝

術(shù)后返校后，劉楊在學(xué)校所在地?zé)熍_(tái)市發(fā)起成立了愛心社團(tuán)“承光心匯”，組建了全國第一支高校器官捐獻(xiàn)志愿宣傳服務(wù)隊(duì)。他還成立了“康樂?！睔埣踩巳婵祻?fù)團(tuán)隊(duì)，2019至2020年，累計(jì)為當(dāng)?shù)?萬余名青少年進(jìn)行了脊柱側(cè)彎篩查。

“我的心愿，是終有一天，殘障僅是我們作為人的一個(gè)特點(diǎn)，而非缺陷?！边@是劉楊的心愿，也是殘疾大學(xué)生們努力學(xué)習(xí)、積極康復(fù)的動(dòng)力。

據(jù)悉，今年的全國助殘日主題是“鞏固殘疾人脫貧成果，提高殘疾人生活質(zhì)量”。中國殘疾人教育事業(yè)走過不平凡的歷程，正逐漸步入高質(zhì)量發(fā)展的軌道，殘疾學(xué)生入學(xué)率不斷提升、教師水平大幅提高、支持保障體系建設(shè)逐步完善，教育與就業(yè)保障為提高殘疾人生活質(zhì)量起到了巨大的作用。

濱州醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介：

濱州醫(yī)學(xué)院是山東省應(yīng)用型本科高校、山東省省市共建高校、山東省博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。前身是始建于1946年的原國立山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1956年3月獨(dú)立建制為青島醫(yī)學(xué)院，1970年10月整體搬遷至山東省惠民地區(qū)行署駐地北鎮(zhèn)辦學(xué)，1974年11月設(shè)立青島醫(yī)學(xué)院北鎮(zhèn)分院，1981年9月改稱北鎮(zhèn)醫(yī)學(xué)院，1983年3月隨駐地更名為濱州醫(yī)學(xué)院，2019年煙臺(tái)校區(qū)投入使用。目前，學(xué)校已發(fā)展成為一所以醫(yī)藥學(xué)科為優(yōu)勢(shì)，殘疾人高等教育、康復(fù)高等教育為特色，醫(yī)、理、工、管、教等多學(xué)科門類滲透融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科醫(yī)學(xué)院校。（ ）

濱州醫(yī)學(xué)院 特殊教育

1985年，學(xué)校創(chuàng)辦了我國第一個(gè)專門招收殘疾人青年的大學(xué)本科專業(yè)（醫(yī)學(xué)二系），開創(chuàng)了我國殘疾人高等教育的先河。2019年招收視障學(xué)生，2019年招收聽障學(xué)生，填補(bǔ)了全國醫(yī)學(xué)院校開展本科層次視障生、聽障生教育的空白。30多年來，探索形成了“殘健融合、教康結(jié)合、學(xué)用合一”的殘疾人人才培養(yǎng)“濱州醫(yī)學(xué)院模式”，為社會(huì)培養(yǎng)了1300余名殘疾人醫(yī)學(xué)人才，為促進(jìn)國家進(jìn)步文明事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校現(xiàn)為國家殘疾人高等教育基地、盲人醫(yī)療*規(guī)范化實(shí)訓(xùn)基地、康復(fù)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。

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