安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院院系有哪些 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院院系設(shè)置

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)Я?a target="_blank" href="/academy/detail/886.html" title="安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院">安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院院系有哪些 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院院系設(shè)置，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

一、安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院院系設(shè)置：

法學(xué)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)始終堅(jiān)持法學(xué)理論和司法實(shí)踐相結(jié)合，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，積極探索法學(xué)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革，注重模擬法庭和法學(xué)診所等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出法學(xué)理論思維和法律職業(yè)能力的雙向培養(yǎng)，在民商法和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等學(xué)科上形成了鮮明特色。

就業(yè)前景：多元化選擇 多渠道就業(yè)

主要培養(yǎng)能在行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)和院校從事法律工作的專門人才；也為培養(yǎng)更高一級(jí)優(yōu)秀法學(xué)專業(yè)人才輸送合格生源。該專業(yè)學(xué)生考上公務(wù)員的人數(shù)歷年穩(wěn)居全校前列。

社會(huì)工作專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)課程設(shè)置充分體現(xiàn)專業(yè)化、實(shí)務(wù)性和應(yīng)用實(shí)踐特色，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，形成了“模擬教學(xué)+基地實(shí)訓(xùn)+社會(huì)服務(wù)”的實(shí)踐教學(xué)模式。

就業(yè)前景：十六屆六中全會(huì)提出：建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍

黨的十六屆六中全會(huì)明確提出：建立宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要?！笆晃濉逼陂g，民政系統(tǒng)將培養(yǎng)和聘用各類專業(yè)社會(huì)工作人才超過(guò)10萬(wàn)名，專業(yè)社工人才就業(yè)前景廣闊。

行政管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有一定的公共管理能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力等，能在*機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作的復(fù)合型行政管理專門人才。以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為目標(biāo)，從理論范式教學(xué)抓起，突出本土地方經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代行政技能，積極倡導(dǎo)學(xué)以致用。

就業(yè)前景：管理專業(yè)化助推行政管理人才充分就業(yè)

隨著我國(guó)*體制改革的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)公共管理質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)專業(yè)行政管理人才的需求量也越來(lái)越大，將為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機(jī)會(huì)。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)既注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。主要培養(yǎng)從事心理學(xué)研究、各行各業(yè)心理咨詢以及能勝任工商管理等經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展所需的各類專門人才。

就業(yè)前景：就業(yè)面寬，多渠道就業(yè)

適合到工商企業(yè)單位從事人員選拔與測(cè)評(píng)、人力資源管理、廣告與營(yíng)銷心理等工作；適合到社區(qū)、司法和監(jiān)獄管理等系統(tǒng)從事助人、親職教育、刑偵與審訊心理、犯罪心理及服刑人員心理矯治等工作。

社會(huì)體育專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)各類體育活動(dòng)組織管理、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)等綜合性人才。具有現(xiàn)代健身、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理理念，掌握基本教育理論和教學(xué)規(guī)律，從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究等方面工作。

就業(yè)前景：健身指導(dǎo)與管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育旅游、社區(qū)體育指導(dǎo)、體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、體育教育等方面的工作。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具備較強(qiáng)的漢語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)、能在新聞文藝出版部門、科研機(jī)構(gòu)、高中等學(xué)校、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位等從事文學(xué)評(píng)論、文秘、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究，以及文化宣傳等方面實(shí)際工作的高級(jí)專門人才。另本專業(yè)內(nèi)部特設(shè)兒童文學(xué)、新聞傳播和文秘三個(gè)方向，可以根據(jù)學(xué)生愛(ài)好和專長(zhǎng)，實(shí)施分流教學(xué)。

就業(yè)前景：在黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、文藝出版部門、科研機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位等從事現(xiàn)代傳播、文秘以及文化宣傳等工作。

英語(yǔ)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)主要培養(yǎng)在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、科技等部門從事翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作的復(fù)合型英語(yǔ)人才。常年聘請(qǐng)外籍教師承擔(dān)相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)。專業(yè)課程除開(kāi)設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課等必修課程外，還分方向開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言文學(xué)、翻譯和商務(wù)英語(yǔ)等選修課程和第二外語(yǔ)。

就業(yè)前景分析：復(fù)合型英語(yǔ)人才需求有增無(wú)減

江浙地區(qū)集中了大批的外向型企業(yè)，無(wú)論是企業(yè)對(duì)復(fù)合型英語(yǔ)人才的直接需求，還是通過(guò)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)英語(yǔ)人才的間接需求，都有增無(wú)減。畢業(yè)生多在外資或合資企業(yè)，從事進(jìn)出口貿(mào)易工作，或在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、科技等領(lǐng)域從事管理、翻譯、事務(wù)性工作，在中等學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)工作。

日語(yǔ)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)任課教師均有日本留學(xué)經(jīng)歷，并常年聘請(qǐng)日籍教師。強(qiáng)化本專業(yè)日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的能力，學(xué)生同時(shí)掌握第二外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)自動(dòng)化辦公、經(jīng)貿(mào)、旅游等知識(shí)。注重專業(yè)性與實(shí)用性相結(jié)合，培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型日語(yǔ)人才。

就業(yè)前景分析：日語(yǔ)人才,就業(yè)寒冬里的暖流

日語(yǔ)正處于從小語(yǔ)種向熱門語(yǔ)種發(fā)展的階段，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)θ照Z(yǔ)人才的需求大幅增長(zhǎng)。畢業(yè)生面向*機(jī)關(guān)，事業(yè)單位，日資、合資公司，中等職業(yè)學(xué)校從事貿(mào)易、翻譯、管理和教學(xué)等工作。

音樂(lè)表演專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)特色：下設(shè)聲樂(lè)、器樂(lè)兩個(gè)方向。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能技巧，堅(jiān)持用舞臺(tái)實(shí)踐提升學(xué)生的音樂(lè)表演能力，尤其注重學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)組織策劃等能力的培養(yǎng)。

就業(yè)前景：音樂(lè)表演人才和文藝骨干培養(yǎng)基地

主要培養(yǎng)能在高、中等院校以及社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機(jī)關(guān)、出版機(jī)構(gòu)、廣播和影視部門從事表演、教學(xué)、研究、編輯等工作，在各級(jí)文化館（站）從事群眾音樂(lè)教育、組織工作，以及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)中從事音樂(lè)活動(dòng)的專門人才。近年來(lái)，該專業(yè)畢業(yè)生活躍在全省音樂(lè)界，深受社會(huì)好評(píng)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)設(shè)有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫五個(gè)方向。

培養(yǎng)特色：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是近年來(lái)發(fā)展最為迅速也是最具潛力的一個(gè)專業(yè)。該專業(yè)緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)改革，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽項(xiàng)目、企業(yè)項(xiàng)目、工程項(xiàng)目等，基于課堂，走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)從“藝術(shù)型”人才培養(yǎng)模式到“市場(chǎng)型”人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，讓學(xué)生學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用一體，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、大學(xué)與社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接。

就業(yè)前景：創(chuàng)意引領(lǐng)未來(lái) 設(shè)計(jì)改變世界 寬口徑選擇 多方位就業(yè)

主要培養(yǎng)能在各類藝術(shù)設(shè)計(jì)事務(wù)所、設(shè)計(jì)公司、大中專藝術(shù)院校等單位從策劃、設(shè)計(jì)、教學(xué)和管理工作。

光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：理科工辦，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，高度重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)；強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)，在專業(yè)課程設(shè)置上，牢牢抓住就業(yè)市場(chǎng)人才缺口環(huán)節(jié)，為光電企業(yè)定做人才；強(qiáng)調(diào)“光信息”，以“光”為主，實(shí)行光機(jī)電算一體化的培養(yǎng)模式。

就業(yè)前景：朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè) 人才需求緊俏

浙江省是國(guó)內(nèi)首屈一指的光電信息產(chǎn)業(yè)大省，不僅是國(guó)際光電子產(chǎn)業(yè)投資的熱點(diǎn)地區(qū)，還是中國(guó)民營(yíng)光電子產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展地區(qū)。“十一五” 期間，浙江省預(yù)計(jì)建成10個(gè)各具特色、不同層次的光電信息產(chǎn)業(yè)特色園區(qū)，確立了三十幾個(gè)浙江省光電信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)計(jì)劃重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)品。目前全省本專業(yè)人才匱乏，供需矛盾尖銳，就業(yè)前景看好。

電子信息科學(xué)類

按類招生，含電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個(gè)本科專業(yè)，1年后進(jìn)行專業(yè)分流。

*電子信息工程專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)擁有較為完備的實(shí)驗(yàn)條件和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，注重學(xué)生的工程素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提供實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生進(jìn)行電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)試和*。

就業(yè)前景：信息產(chǎn)業(yè)大省人才需求大

電子信息產(chǎn)業(yè)是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，浙江是信息產(chǎn)業(yè)大省，擁有相當(dāng)數(shù)量的民營(yíng)電子產(chǎn)品企業(yè)和公司，就業(yè)前景看好。當(dāng)你擁有自己設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的電子產(chǎn)品時(shí)，你還可以自主創(chuàng)業(yè)，成就人生夢(mèng)想。

*通信工程專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)的課程設(shè)置充分體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)踐性與個(gè)性化的要求。始終堅(jiān)持校企合作，聯(lián)手打造高素質(zhì)復(fù)合型人才，與電信公司建立學(xué)校第一個(gè)校企共建實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，接受通信工程基本的實(shí)踐訓(xùn)練，突出培養(yǎng)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、調(diào)測(cè)、維護(hù)和工程應(yīng)用的基本能力。

就業(yè)前景分析：通信大國(guó)，就業(yè)渠道廣

本專業(yè)畢業(yè)生主要在通信相關(guān)部門從事通信和網(wǎng)絡(luò)軟、硬件的研發(fā)；從事通信設(shè)備和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)營(yíng)等相關(guān)工作；從事通信網(wǎng)絡(luò)及交換設(shè)備的設(shè)計(jì)與維護(hù)。隨著3G業(yè)務(wù)的全面啟動(dòng)，人才需求將會(huì)劇增，就業(yè)前景充分看好。

*計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)課程設(shè)置充分體現(xiàn)實(shí)踐性與個(gè)性化，以數(shù)理學(xué)科為基礎(chǔ)，以信息學(xué)科為平臺(tái)，以計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)工程并重，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

就業(yè)前景：“天堂硅谷”急需大量IT人才

浙江省素有“天堂硅谷”之稱，并擁有相當(dāng)數(shù)量的計(jì)算機(jī)及其相關(guān)企業(yè)，急需大量IT人才。該專業(yè)主要為計(jì)算機(jī)產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和公共管理部門培養(yǎng)科學(xué)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)等方面的人才，就業(yè)前景看好。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為目標(biāo)，理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)驗(yàn)技能，倡導(dǎo)學(xué)以致用。培養(yǎng)具有扎實(shí)的化學(xué)（化工）專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專業(yè)技能及實(shí)踐創(chuàng)新能力，能從事精細(xì)化學(xué)品、制藥及中間體合成的研制、開(kāi)發(fā)及管理工作的專門人才。

就業(yè)前景：精細(xì)化學(xué)品、制藥及中間體合成行業(yè)的不斷發(fā)展，決定了應(yīng)用化學(xué)人才的充分就業(yè)

隨著我國(guó)特別浙江省精細(xì)化學(xué)品、制藥及中間體合成行業(yè)的快速發(fā)展，必將對(duì)這方面的技術(shù)研發(fā)、分析化驗(yàn)、技術(shù)管理、品質(zhì)管理人才需求量越來(lái)越多，為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機(jī)會(huì)。能在化學(xué)及化工相關(guān)企事業(yè)單位從事生產(chǎn)技術(shù)管理、科研開(kāi)發(fā)及檢驗(yàn)化驗(yàn)工作，以及在商檢、質(zhì)檢、藥檢、環(huán)保等部門從事技術(shù)及管理工作。

生物技術(shù)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有扎實(shí)的生命科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)與較強(qiáng)專業(yè)技能，有創(chuàng)新思維能力，具備現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能的復(fù)合型人才。能夠在生物工程、生物技術(shù)制藥、醫(yī)藥衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)食品等領(lǐng)域從事應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，或在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

就業(yè)前景：生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，生物技術(shù)人才倍受用人單位歡迎，發(fā)展?jié)摿薮?span lang=EN-US>

在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，21世紀(jì)將為本專業(yè)人才提供更為充足的就業(yè)機(jī)會(huì)。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)具有扎實(shí)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專業(yè)技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力的人才。培養(yǎng)的畢業(yè)生具有知識(shí)面寬，思路開(kāi)闊，能力強(qiáng)，素質(zhì)高，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，能適應(yīng)21世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要，可以在各級(jí)環(huán)境保護(hù)部門、企業(yè)和事業(yè)單位從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理及環(huán)境影響評(píng)價(jià)等工作。

就業(yè)前景：和諧社會(huì)的構(gòu)建，生活品質(zhì)的提高，越來(lái)越離不開(kāi)環(huán)境保護(hù)事業(yè)

從事各類企事業(yè)單位、環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)及行政管理部門的環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)境管理與規(guī)劃、環(huán)境工程設(shè)施的運(yùn)行管理及環(huán)保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等工作。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)已經(jīng)基本形成融“立足專業(yè)、加強(qiáng)外語(yǔ)、投身實(shí)踐”為一體的培養(yǎng)特色。課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性、專業(yè)性、實(shí)踐性。在學(xué)期間可考取報(bào)檢員資格證、報(bào)關(guān)員資格證書、商務(wù)單證員證、國(guó)際貿(mào)易單證等。

就業(yè)前景分析：未來(lái)五年國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才缺口百余萬(wàn)

近年來(lái)市場(chǎng)對(duì)能夠獨(dú)立從事對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的人才需求急劇增長(zhǎng)，我國(guó)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才嚴(yán)重不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年我國(guó)高校經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生13萬(wàn)左右，即使全部從事外貿(mào)工作，今后五年也僅能培養(yǎng)65萬(wàn)人才，與180萬(wàn)的需求相差懸殊，未來(lái)從事國(guó)際貿(mào)易的學(xué)生必然大有作為。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可在進(jìn)出口公司、經(jīng)貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、涉外機(jī)構(gòu)等從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和商務(wù)交流工作或管理工作，也可在各級(jí)涉外經(jīng)濟(jì)管理部門、涉外金融機(jī)構(gòu)、國(guó)外公司、三資企業(yè)從事國(guó)際貿(mào)易談判、國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的策劃、管理等工作。

金融學(xué)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)的培養(yǎng)特色在于“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”，緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，為金融機(jī)構(gòu)基層及管理崗位培養(yǎng)人才。構(gòu)建了前瞻、實(shí)用的專業(yè)教學(xué)體系；設(shè)置多門實(shí)驗(yàn)性課程，突出職業(yè)應(yīng)用技能，重視動(dòng)手能力，依托金融機(jī)構(gòu)和模擬軟件共同完成教學(xué)目標(biāo)，追求學(xué)以致用。在學(xué)期間可考取銀行從業(yè)人員資格證、證券從業(yè)人員資格證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證等證書。

就業(yè)前景分析：就業(yè)前景廣闊，選擇機(jī)遇繁多，吃香的金飯碗

金融是經(jīng)濟(jì)的核心，金融業(yè)的發(fā)展，必將帶來(lái)金融人才的需求擴(kuò)大。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，國(guó)際金融中心城市中，10％以上的人口從事金融業(yè)，而我國(guó)目前最大的金融城市上海卻只有1％的比率。從全國(guó)看，需求缺口更大。受過(guò)金融專業(yè)教育的學(xué)生，將會(huì)有很多的發(fā)展機(jī)會(huì)。本專業(yè)畢業(yè)生能在銀行、證券公司、投資機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司等部門任職，也可在企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)部門和*經(jīng)濟(jì)管理部門就業(yè)。

工商管理類

按類招生，含財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)5個(gè)本科專業(yè)，1年半后進(jìn)行專業(yè)分流。

*財(cái)務(wù)管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

培養(yǎng)特色：本專業(yè)已基本形成以學(xué)校教學(xué)為第一課堂，以實(shí)習(xí)基地實(shí)踐為第二課堂的“雙課堂”培養(yǎng)特色。在學(xué)期間可考取會(huì)計(jì)電算化證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、理財(cái)規(guī)劃師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。

就業(yè)前景分析：適應(yīng)面廣，就業(yè)前景廣闊

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)逐漸實(shí)現(xiàn)從粗放式向精細(xì)式轉(zhuǎn)變，財(cái)務(wù)管理正在成為企業(yè)管理的核心，各類企事業(yè)單位對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的需求日益加大。本專業(yè)畢業(yè)生充分就業(yè)。浙江省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)十分活躍，畢業(yè)生可在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等部門從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、金融管理等方面的工作，此外，省內(nèi)高職學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管理教師也有一定需求。

*電子商務(wù)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)已基本形成課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室模擬和基地實(shí)習(xí)“三位一體”的培養(yǎng)特色，建有專門的實(shí)驗(yàn)室――電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)分室。專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性、專業(yè)性、實(shí)踐性。在學(xué)期間可考取電子商務(wù)師、電子商務(wù)工程師資格證書、報(bào)檢員資格證書等。

就業(yè)前景分析：未來(lái)10年電子商務(wù)人才缺口200多萬(wàn)

信息社會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電子商務(wù)的出現(xiàn)為企業(yè)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，為中小企業(yè)的跨越式發(fā)展提供了契機(jī)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電子商務(wù)人才的需求日益迫切、不斷擴(kuò)大。專家預(yù)計(jì)，未來(lái)十年我國(guó)電子商務(wù)人才缺口達(dá)200多萬(wàn)。畢業(yè)生可在企、事業(yè)單位及*部門從事現(xiàn)代電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)管理、國(guó)際貿(mào)易、物流管理等方面的工作，也可以在網(wǎng)上開(kāi)店實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

*工商管理專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：擁有一支以中青年教師為骨干的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，具有博士學(xué)位的教師達(dá)50%。按照既熟悉管理理論又重視管理實(shí)踐的培養(yǎng)目標(biāo)形成了辦學(xué)的基本特色，從學(xué)生就業(yè)視角精心修訂了專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。課程設(shè)置基本覆蓋創(chuàng)業(yè)所需的全部專業(yè)課程，在校期間支持考取會(huì)計(jì)上崗、教師資格、人力資源管理師、項(xiàng)目管理師等證書。

就業(yè)前景：白領(lǐng)的基石，創(chuàng)業(yè)的搖籃

畢業(yè)生需求與日俱增，就業(yè)率業(yè)間名列前茅。畢業(yè)生80%進(jìn)入基層管理類、市場(chǎng)營(yíng)銷類、人力資源管理類、物流管理類等就業(yè)崗位。20%的畢業(yè)生讀研、創(chuàng)業(yè)、成為事業(yè)單位正式工和公務(wù)員。

*市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)依據(jù)企業(yè)營(yíng)銷管理人員和營(yíng)銷策劃人員嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)實(shí)而設(shè)立，采用“通才教育”和“專才教育”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，課程設(shè)置體現(xiàn)專業(yè)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。

就業(yè)前景分析：營(yíng)銷管理和營(yíng)銷策劃人才嚴(yán)重匱乏

本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是今后十年企業(yè)最缺乏的市場(chǎng)營(yíng)銷管理人才和營(yíng)銷策劃人才，就業(yè)前景廣闊，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)生畢業(yè)后，既可以在企事業(yè)單位和*部門從事?tīng)I(yíng)銷管理和策劃工作，也可以從事國(guó)際貿(mào)易工作，更主要的是可以自己創(chuàng)業(yè)。

*會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)師資力量雄厚，已形成“立足課堂，走向?qū)崉?wù)”的培養(yǎng)特色。在學(xué)期間可考取會(huì)計(jì)電算化證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。

就業(yè)前景分析：會(huì)計(jì)人才需求較大，就業(yè)面較寬

會(huì)計(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的重要組成部分，會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作地核心內(nèi)容。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才需求與日俱增。面對(duì)激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，優(yōu)秀的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才將在企業(yè)管理中發(fā)揮舉足輕重的作用。浙江省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)十分活躍，對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求較大，畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、*機(jī)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)、部隊(duì)、中介機(jī)構(gòu)從事財(cái)會(huì)工作、審計(jì)實(shí)務(wù)工作、咨詢服務(wù)工作，也可從事相關(guān)的科學(xué)研究和教學(xué)工作。

城市規(guī)劃專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制五年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的理念和方法，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃信息提取、利用，注重學(xué)生開(kāi)展建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃工作實(shí)踐能力的提高，強(qiáng)調(diào)手工制圖與計(jì)算機(jī)制圖的結(jié)合。

就業(yè)前景：培養(yǎng)城市規(guī)劃師和城建管理干部的基地

主要培養(yǎng)能在規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)院從事城鄉(xiāng)規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)工作的專門人才，也培養(yǎng)城市建設(shè)、市政、規(guī)劃等行政管理人才。

交通運(yùn)輸專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)堅(jiān)持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、重應(yīng)用”的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“平臺(tái)+方向”人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具備交通運(yùn)輸規(guī)劃、設(shè)計(jì)以及組織管理等方面的能力，能夠從事公共交通運(yùn)營(yíng)管理、企業(yè)和社會(huì)物流服務(wù)、汽車營(yíng)銷及相關(guān)服務(wù)的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才。

就業(yè)前景：主要面向交通運(yùn)輸規(guī)劃管理部門、大型工礦企業(yè)、運(yùn)輸企業(yè)、物流企業(yè)及公共交通運(yùn)營(yíng)管理部門就業(yè)。畢業(yè)生可到*行業(yè)管理部門、交通院校、運(yùn)輸公司、物流公司和公共交通運(yùn)營(yíng)管理部門，從事交通運(yùn)輸行業(yè)管理、交通運(yùn)輸規(guī)劃、運(yùn)輸專業(yè)教育、企業(yè)物流組織、客貨運(yùn)組織、汽車營(yíng)銷及相關(guān)服務(wù)等工作。

機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD、計(jì)算機(jī)輔助工程CAE、計(jì)算機(jī)輔助*CAM為主線，突出現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、仿真分析、數(shù)控加工和機(jī)電一體化等先進(jìn)技術(shù)， 培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)*基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力且能在工業(yè)生產(chǎn)部門或科學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事機(jī)械*領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)*、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)*等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

就業(yè)前景：浙江省打造先進(jìn)*業(yè)基地需要大量機(jī)械專業(yè)人才

國(guó)家近幾年加大力度強(qiáng)化裝備*業(yè)，鑒于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍。即使在金融危機(jī)時(shí)期，也需要大量的機(jī)械專業(yè)高技術(shù)人才。在浙江省各種人才的需求中，先進(jìn)*業(yè)基地對(duì)機(jī)械專業(yè)人才的需求量最大。

旅游管理：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)能適應(yīng)新世紀(jì)管理科學(xué)和旅游業(yè)發(fā)展需要，擁有較全面的專業(yè)知識(shí)，掌握一定的專業(yè)技能，并能熟練使用一門外語(yǔ)，具有較強(qiáng)的發(fā)展后勁以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能在各級(jí)旅*政管理部門、旅游企事業(yè)單位或其他相關(guān)行業(yè)從事管理工作的實(shí)用型高級(jí)專門人才。

就業(yè)前景：適合在旅*政管理部門以及星級(jí)酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游車船公司等旅游企業(yè)或者與旅游業(yè)有關(guān)的其他行業(yè)從事各種管理工作。

對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)培養(yǎng)能夠熟練駕御漢英雙語(yǔ)，能在國(guó)內(nèi)外將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的師資，以及從事中外文化交流的專門管理人才。

就業(yè)前景：漢語(yǔ)國(guó)際推廣趨勢(shì)推動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才充分就業(yè)

隨著全球范圍的“漢語(yǔ)熱”，西方發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)周邊國(guó)家中越來(lái)越多的人希望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這些對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁需求，對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才來(lái)說(shuō)，是難得的發(fā)展機(jī)遇。

廣告學(xué)專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：充分發(fā)揮學(xué)院多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，課程設(shè)置體現(xiàn)厚文化基礎(chǔ)、寬專業(yè)口徑、精廣告理論、重操作技能；以廣告創(chuàng)意、品牌策略和多媒體廣告設(shè)計(jì)為主要特色，注重創(chuàng)意能力、策劃能力、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

就業(yè)前景：就業(yè)形勢(shì)看好 發(fā)展前景廣闊

美國(guó)總統(tǒng)羅斯曾說(shuō)“不做總統(tǒng)，就做廣告人”，這是廣告圈內(nèi)無(wú)人不曉的名言。目前，在我國(guó)廣告從業(yè)人員中，專業(yè)人才不足20%，人才缺口巨大，畢業(yè)生可從事一切與廣告、傳媒有關(guān)的工作，就業(yè)形勢(shì)持續(xù)看好。

二、安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介：

安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院（原名安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院），成立于2001年，是經(jīng)安徽省*批準(zhǔn)并報(bào)國(guó)家教育部備案的一所高等職業(yè)院校。學(xué)院現(xiàn)有南北兩個(gè)校區(qū)，占地680畝，建筑面積29.16萬(wàn)平方米，圖書71萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值3580萬(wàn)元。現(xiàn)有專任教師430多人，具有副高以上職稱145人，外籍教師7人。學(xué)院下設(shè)經(jīng)濟(jì)管理系、工商管理系、會(huì)計(jì)系、工程系、信息與計(jì)算機(jī)系、國(guó)際學(xué)院、基礎(chǔ)部和思政部等，開(kāi)設(shè)幼兒發(fā)展與健康管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等39個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有省級(jí)質(zhì)量工程30余項(xiàng)、安徽省高等教育振興計(jì)劃立項(xiàng)2項(xiàng)、校級(jí)百余項(xiàng)，中央財(cái)政支持的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目2個(gè)，教育部高職教育行動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目2項(xiàng)，各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室69個(gè)。目前，各級(jí)各類在校生近兩萬(wàn)人，建院以來(lái)學(xué)院已為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀人才。??

學(xué)院不斷豐富“涉外”內(nèi)涵。自2001年起，先后與澳大利亞、韓國(guó)、加拿大、美國(guó)等國(guó)家高校開(kāi)展了各種學(xué)術(shù)交流和合作，與澳大利亞國(guó)際工商學(xué)院開(kāi)展中澳合作辦學(xué)，并與科廷大學(xué)、科文大學(xué)、中央昆士蘭大學(xué)等國(guó)外高校實(shí)行學(xué)分互認(rèn)、互派留學(xué)生制度等交流合作。??

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