近段時(shí)間,家住重慶大足西門附近的11歲男孩小勇(化名)心里有些委屈。在寫老師布置的命題作文《自由》時(shí),他抱怨父母給他安排補(bǔ)習(xí)課,周末都不能出去玩。小勇原本打算靠著這篇作文能換來(lái)家長(zhǎng)的理解,卻沒想到被訓(xùn)斥了一頓。一氣之下,他扔掉了書包,稱自己遭到搶劫。
寫作文吐槽,他被媽媽批評(píng)了
“媽媽,這是我現(xiàn)在就想對(duì)您說(shuō)的一句話:‘啊,媽媽,請(qǐng)把自由還給我吧!’”3月中旬,大足某小學(xué)一次命題作文課上,小勇把自己的心里話寫了出來(lái)。不過(guò),他怎么都不會(huì)料到,因?yàn)檫@樣一篇表露心跡的作文,自己卻被父母批評(píng)了。
這篇作文的題目原為《自由,對(duì)我說(shuō)拜拜》,后來(lái)老師將題目改為了《媽媽,我想對(duì)您說(shuō)》。在這篇作文里,小勇用生動(dòng)的文字講述了自己做奧數(shù)題失去“自由”的委屈:自己把作業(yè)寫完后,迫不及待地打開電視機(jī),結(jié)果傳來(lái)了母親的一聲吼:“你作業(yè)做完了嗎?”小勇回答后,母親又下了一道命令:“把那道奧數(shù)題做了?!?br/>
“我沒有反對(duì),也沒有贊同?!毙∮聦懙?,“奧數(shù)就像一張巨大而結(jié)實(shí)的蜘蛛網(wǎng)把我纏住,使我久久不能脫身?!毙∮路Q,自己無(wú)精打采地回到房間后,拿出卷子,卻感覺滿紙的文字都如同蠕動(dòng)的蟲子一般,一扭一扭地嘲笑著他?!拔沂謵阑?,三兩筆胡亂一寫,生氣地扔下筆,就又去看電視了?!?br/>
結(jié)果,小勇在母親檢查作業(yè)時(shí)挨了批評(píng)。小勇最后在作文中感嘆:“媽媽,請(qǐng)把星期天還給我吧!”
離家返校,他讓大家捏了一把汗
據(jù)小勇的老師介紹,小勇是一名5年級(jí)住讀生,平日成績(jī)能排在班級(jí)十幾名,也比較聽話。母親對(duì)小勇的教育十分重視,給他報(bào)了閱讀、繪畫和奧數(shù)三個(gè)補(bǔ)習(xí)班。一周好不容易回個(gè)家還要上補(bǔ)習(xí)班,心里難免有些失落。為此,他在這個(gè)以“自由”為題的作文當(dāng)中,表露了自己的心聲。
“你怎么不懂我們的良苦用心?”當(dāng)小勇的母親發(fā)現(xiàn)這篇作文后,把小勇批評(píng)了一頓,這讓他委屈不已。3月18日當(dāng)天,小勇在離家返校的路上,做了一件讓大家都出乎意料的事情。
當(dāng)天晚上7點(diǎn)左右,大足警方接到王先生報(bào)警稱自己的外甥小勇失蹤了?!靶∮录易≡诖笞阄鏖T附近,每個(gè)星期天他坐公交車來(lái)南門這邊返校上學(xué),我們就在公交車站等他,然后把他送進(jìn)學(xué)校。”王先生說(shuō),他和小勇舅媽在公交車站等了快1個(gè)小時(shí),已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了本該到達(dá)的時(shí)間。他們擔(dān)心小勇出意外,希望民警能幫忙查找。
接到報(bào)警后,北門派出所民警迅速前往王先生所在的公交車站。在趕往車站的途中,民警再次接到王先生的*,好消息是小勇因在公交車上睡著了,坐過(guò)一站,已經(jīng)步行走了回來(lái)。壞消息是他在走回來(lái)的途中遭遇了搶劫。
心生委屈,他編造一起搶劫案
由于案件性質(zhì)惡劣,刑偵支隊(duì)、南門派出所民警也前往現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同調(diào)查該案。
“我坐過(guò)了一站,然后下了公交車就往回走,走到柏林廣場(chǎng)附近,我扭頭看到有兩個(gè)10多歲的男孩跟在我后面?!毙∮赂嬖V民警,在一處施工圍擋的拐角處,兩個(gè)男孩將他推進(jìn)了角落里,并持刀搶走了他的書包和85元現(xiàn)金。
民警分析,一般搶劫案都是針對(duì)貴重財(cái)物,本案中被搶的還有并不值錢的書包。而且小勇對(duì)遭遇持刀搶劫表現(xiàn)得過(guò)于平靜,不像是該年齡段該有的反應(yīng)。
經(jīng)過(guò)民警耐心詢問,小勇最終承認(rèn),自己并沒有被持刀搶劫,85元錢是不小心丟失的,書包被自己丟在了柏林廣場(chǎng)一個(gè)垃圾桶旁。
民警對(duì)小勇撒謊的行為給予了嚴(yán)肅批評(píng)。為了解小勇現(xiàn)在的狀態(tài),民警于昨日來(lái)到學(xué)校,向老師詢問情況。老師告訴民警,小勇經(jīng)歷了這件事情后,情緒有些低落。上語(yǔ)文課進(jìn)教室時(shí),他一直害羞地捂著臉。后來(lái),老師讓小勇回答了幾個(gè)課堂問題后,他的情緒才恢復(fù)了過(guò)來(lái)。
老師找來(lái)了一份小勇正在寫的作文,題目為《跟媽媽說(shuō)說(shuō)心里話》。在小勇列出的提綱里,小勇打算寫一下自己之前寫作文被媽媽反對(duì)的事。
民警為此也勸導(dǎo)小勇家長(zhǎng),要正確對(duì)待小勇在作文中折射出的真實(shí)想法,加強(qiáng)溝通交流,避免孩子產(chǎn)生逆反心理,同時(shí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,給孩子創(chuàng)造自由支配的時(shí)間。
重慶明亮心理咨詢所所長(zhǎng)、高級(jí)心理咨詢師邱駟也提醒家長(zhǎng),除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還應(yīng)該注重對(duì)課外的拓展思維進(jìn)行培養(yǎng),從而讓孩子能夠保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
“如果讓孩子產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的狀態(tài),那反而不利于孩子的成長(zhǎng)。”上興趣班也要按孩子的興趣來(lái)進(jìn)行選擇,課外有愛好,課內(nèi)也能保持對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,從而達(dá)到事半功倍的效果。
作文是學(xué)生觀察事物,認(rèn)識(shí)事物,理解事物并通過(guò)語(yǔ)言文字準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)的綜合能力的體現(xiàn)。作文除了要做到觀察
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