班主任如何培養(yǎng)學習風氣,淺談班級學習風氣的培養(yǎng)

改變班級的學習氛圍？

班主任的管理模式和班里同學的自我約束。一個良好的學習氛圍，是養(yǎng)成孩子良好習慣，從而改變班級的學習風氣。從 學校對學生管理方法，維一的做法是嚴字，嚴格要求，嚴肅紀律，嚴明的規(guī)章制度，才能保證學生的風氣。人世間包容一切，化解一切，感動一切的東西是 ?是愛!遷 愛，容忍是愛，體貼是愛，溫柔是愛，嚴格也是一種愛。

古語講“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰”。這里所說的嚴，應當是有標準的，是在一定的范圍內(nèi)，符合科學教育規(guī)律的嚴，執(zhí)行規(guī)章制度的嚴，有利于學生身心健康全面發(fā)展的嚴。決不是不尊重教學規(guī)律、隨心所欲的嚴，簡單粗暴動手打罵的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格的要求，并不等于懲罰孩子和隨意地指責學生，而是要做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有法，讓學生體會到嚴是教師對他好，是教師對他的關(guān)心，從而產(chǎn)生對教師敬而愛之，對紀律畏而尊之，對團隊愛而從之的目的。

嚴格 磨煉人的意志，學會克服逆境,迎難而上，知難而進。嚴格能使人步調(diào)一致，行動統(tǒng)一, 發(fā)揮出更高的團隊精神和焦體效率:嚴格可以強制克服人的一些不好習性，養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風和生活習慣;嚴格可以磨煉人們的處世作風，促進人的健康成長;嚴格還可以克服人身。上的懶惰惡習，因為任何人都是有惰性的，如果沒有外界的約束力，只靠自律是很難的。

做為一個傳統(tǒng)的社會，幾千年來，管理與教育理念中都有一個“嚴”字?！敖滩粐?，師之惰”說的就是“嚴”字?！皣缼煶龈咄健边@句最通俗的話講的也是“嚴”?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，其中所含的道理也是嚴。*同志常講的:“紀律是執(zhí)行路線的保障”，“加強紀律性，革命無不勝”，給抗大的題詞“團結(jié)緊張，嚴肅活潑”，也都強調(diào)了“嚴”。

信念、信心教育先行，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的人生目標和切實的奮斗方向;促使他們?yōu)樽约旱娜松繕硕鲃臃e極地努力、奮斗。制度面前人人平等，執(zhí)行過程前后一致,不能因不同學生而執(zhí)行不同的制度;更不能因制度執(zhí)行過程、標準不一致而讓學生產(chǎn)生抵觸情緒;認為老師有偏心。千萬不可用簡單、粗暴的方式去落實所謂“嚴格”的愛，打罵在教育方式中是最落后、最無能的方式，而且現(xiàn)在與時代精神、國家法規(guī)也不相符。

班主任如何培養(yǎng)學生學習習慣？

言傳身教培養(yǎng)習慣在小學，語文老師也是班主任，班主任是一個班級的統(tǒng)領(lǐng)者、組織者，是班級工作的主柱，盡管班務工作千頭萬緒，但是班主任工作是搞好班級工作的關(guān)鍵，既要培養(yǎng)學生做人，又要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。A、教師習慣：身正為師，學高為范。教師要有淵博的知識，要有高尚的道德情操，要品學兼優(yōu)，愛學生，勤跟班，用自己楷模的行為潛移默化學生，感召學生，關(guān)注學生安全，做到言行一致，守信用，講誠信:，把立德樹人作為教育的根本任務，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，做到全面發(fā)展。

B、崇尚品德：教師在教語文課上，培養(yǎng)學習的道德品質(zhì)，用榜樣和楷模的力量教育學生立德樹人，要愛學習，樂于奉獻，關(guān)心集體，關(guān)愛他人，學會感恩，樹立崇高理想，堅定信念，要為理想而力奮斗，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。C、遵守紀律：紀律是學習的保證，班主任要嚴格要求學生，用制度紀律約束學生的言行，還要通過班會來解決班級學生中存在的問題，要與學生談心，要經(jīng)常家訪，深入調(diào)查，做到有的放矢，公平公正的處理好班級工作中的不良現(xiàn)象，讓學生增強遵守紀律的自覺性，帶頭維護班級榮譽，形成人人遵守紀律的好風氣。

D、勤奮學習：班主任要培養(yǎng)學生主動學習的習慣，讓學生學會上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)，在學習上要勤字當頭，要有渴望獲取知識的強烈欲望，勤學如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。要惜時如金，把有限的時間都用在無限的學習之中去，見縫插針，有空就可多讀課外書。莎士比亞說："生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

"黑發(fā)不知勒學早，白首方恨讀書遲。教師通過勸導、引導、指導等方法，滋潤學生心靈，培養(yǎng)學生愛學習的好習慣。學生以學為主，培養(yǎng)學生學習習慣是教師長期的一項艱巨任務，教師要用陽光的心態(tài)去對待學習，多給學生些夸獎和表揚，師生密切配合，功夫不負有心人，相信，在班主任老師的辛勤培育下，學生一定會在良好的學習習慣中發(fā)奮學習，茁壯成長的。

班主任 做才能提高班級的學風？

班主抓班風技巧很多，但要抓關(guān)鍵幾點。1、抓紀律，營造遵規(guī)守紀的氛圍。紀律是取得勝利的保證，當年*主席在軍隊建設時就抓住了這個法寶，《三大紀律八項注意》深入每個軍人的心靈，使人民*贏得人民的擁護，戰(zhàn)無不勝。班級雖小，道理一樣，必須建章立制，嚴明紀律，違規(guī)即要懲戒，對事不對人，公平公開。班級制度包括到校時間制度、自習課紀律、衛(wèi)生值日制度、作業(yè)完成制度、文明禮貌紀律等，有的是明文規(guī)定，形成班級公約，張貼上墻；有的口頭約成，全班認可。

2、打?qū)W風，引領(lǐng)班級風氣。學生的主要任務是學習，好的學習風氣對班級起著引領(lǐng)作用。重點抓聽課，要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言；抓作業(yè)，要做到獨立完成，工整規(guī)范；抓自習課學習，要做到有計劃、有目的地主動學習。班級要形成勤學、善思、創(chuàng)新的學風，你追我趕，積極極向上。3、抓班干部隊伍建設。班干部是班主任的得力助手，學生干部分來源于學生，他們的作用是班主任無法替代的，要讓學生自己選，選出他們認為最有威信、最有能力的同學，班干部以身作則，起示范帶頭作用，學生管理學生更容易溝通。

高三理科生，省示范高中普通班，本班年級倒數(shù)，學習風氣差，老師教學水平低，請問在最后一百天里該如何做？

學不好就怪老師[捂臉][捂臉][捂臉]。你在班上沒有好成績嗎？一個都沒有？人們是 學會的？學習這種事情，老師因素，但肯定不是最決定性的。最重要的肯定是孩子自己。還有100天。如果你努力，你能提高 就提高多少。我 可以讓你的孩子意識到，不管什么時候努力，都不晚。即使高考沒考好，考上二本后也會好好學習，以后也不會差。