地質(zhì)勘察工程院校排名 大學(xué)專業(yè)介紹:地質(zhì)工程

測繪工程學(xué)校排名：北京建筑大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北水利電力學(xué)院等。

北京建筑大學(xué)簡稱北建大，坐落于北京市，是北京市和住房城鄉(xiāng)建設(shè)部共建高校、北京市黨的建設(shè)和思想政治工作先進高校和北京市確定的高水平特色型大學(xué)。

北京建筑大學(xué)是一所具有鮮明建筑特色、以工為主的多科性大學(xué)，是“北京城市規(guī)劃、建設(shè)、管理的人才培養(yǎng)基地和科技服務(wù)基地”“國家建筑遺產(chǎn)保護研究和人才培養(yǎng)基地”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校。

河北地質(zhì)大學(xué)位于河北省石家莊市，是原地質(zhì)部直屬五大院校之一，是國家自然資源部、河北省人民*共建大學(xué)，省屬重點骨干大學(xué)，學(xué)校被納入河北省建設(shè)中國一流大學(xué)序列。現(xiàn)任黨委書記邢承國，校長和志強。校訓(xùn)為“達觀博物”。

河北工業(yè)大學(xué)是河北省人民*、天津市人民*與中國教育部共建高校，位列國家“雙一流”建設(shè)高校、國家“211工程”重點建設(shè)高校。學(xué)校坐落于天津市北辰區(qū)，現(xiàn)任黨委書記韓旭，校訓(xùn)為“勤慎公忠”。

河北水利電力學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通本科高校，是河北省教育廳直屬、與滄州市人民*共建高校，入選國家建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，位于河北省滄州市?，F(xiàn)任黨委書記陳進杰，校長向輝。校訓(xùn)為勤奮、求是、創(chuàng)新、篤行。

先說說原來各個部委直屬的一些大學(xué)，地礦部：中國地質(zhì)大學(xué)（北京，武漢），長春地院（現(xiàn)在是吉林大學(xué)的一部分），成都地院（現(xiàn)在是成都理工的主體），河北地院（現(xiàn)在是石家莊經(jīng)濟學(xué)院的一部分），西安地院（現(xiàn)在長安大學(xué)的一部分）。資歷比較老的一些院校，之前是各有側(cè)重，比如長春的變質(zhì)巖石學(xué)，成都的沉積學(xué)等等
有色冶金的學(xué)校：中南大學(xué) 桂林理工 昆明理工 （記得不是很全）強項在于固體有色金屬的勘察方面
煤炭部的學(xué)校：中國礦業(yè)大學(xué) 河南理工大學(xué)（原焦作礦院） 安徽理工大學(xué)（原淮南礦院） 河北理工大學(xué)（原唐山礦院） 西安科技大學(xué)（原西安礦院）這些學(xué)校先前為煤炭部學(xué)校，主要強勢主要在于煤田地質(zhì)方面，不過現(xiàn)在也多有涉及有色金屬等領(lǐng)域
還有核工業(yè)部的有東華理工大學(xué)（不過現(xiàn)在搞成綜合性的現(xiàn)在有沒有地質(zhì)專業(yè)尚不清楚）主要是特種礦種的開發(fā)研究
還有石油系統(tǒng)的，中國石油大學(xué) 西南石油 西安石油 等等主要從事油氣開發(fā)研究方面

還有一些綜合性大學(xué) 也開有地質(zhì)專業(yè) 不過多為理學(xué)，之前說的多為工學(xué)。
南京大學(xué)的古生物，西北大學(xué)的大地構(gòu)造以及大地動力學(xué)方面。
北京大學(xué) 同濟大學(xué) 這些都開設(shè)地質(zhì)專業(yè)，各有側(cè)重。

地質(zhì)工程專業(yè)

地質(zhì)工程專業(yè)以地質(zhì)學(xué)理論、力學(xué)理論為基礎(chǔ)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握工程地質(zhì)，巖土鉆掘工程等方面的基本理論、基本方法和基本技能，能適應(yīng)21世紀(jì)工程建設(shè)發(fā)展需要，掌握科學(xué)的思維方法，愛崗敬業(yè)，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才。

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理化、外語、計算機的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、巖土鉆掘工程等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到工程師的基本訓(xùn)練，具有資源勘察、工程勘察、工程管理、巖土工程設(shè)計與施工的基本能力及其新技術(shù)、新方法的研究和開發(fā)的初步能力。能在地質(zhì)工程設(shè)計、地下資源勘探、工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)災(zāi)害防治、地質(zhì)環(huán)境評價、巖土工程施工與管理等單位從事各類資源勘察與評價、管理及工程勘察、巖土工程設(shè)計與施工、管理與監(jiān)理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。地質(zhì)工程專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于地質(zhì)、石油、煤炭、冶金、建材、能源、道路、礦山、化工、交通、水電、市政建設(shè)、國防、地質(zhì)環(huán)境保護等十多個領(lǐng)域，以及人類在上天、入地、下海、登極偉大計劃的科學(xué)探索與實踐。目前，正在進行的西部大開發(fā)以及具有國家戰(zhàn)略意義的重大工程建設(shè)項目如南水北調(diào)工程、能源開發(fā)工程、核能利用與核廢料處置等都離不開地質(zhì)工程。因此，地質(zhì)工程在國民經(jīng)濟建設(shè)和地質(zhì)環(huán)境保護中必將發(fā)揮更加重要作用。

擁有本專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：同濟大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京)、中國礦業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)、長安大學(xué)、西南科技大學(xué)、安徽理工大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、西安科技大學(xué)、河南理工大學(xué)。

本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、水地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)地質(zhì)工程等方面的基本理論知識，具有從事資源地質(zhì)勘查的初步能力和解決常見地質(zhì)工程問題的基本能，能在資源勘查、工程勘察、設(shè)計、施工、管理等領(lǐng)域從事資源勘查與評價、管理、各類工程建設(shè)地質(zhì)等方面的工作的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的自然科學(xué)知識和良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，掌握地質(zhì)工程專業(yè)基本知識和基本技能，理論基礎(chǔ)(數(shù)學(xué)、力學(xué)知識)扎實，工程概念和動手能力強，地質(zhì)知識全面，且有創(chuàng)新意識與實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生具有從事資源地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)勘探、解決常見地質(zhì)工程問題的基本能力，能在資源勘察、工程勘察、設(shè)計施工、管理等領(lǐng)域從事資源勘察與評價、管理和各類工程建設(shè)等方面工作。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地質(zhì)工程的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，掌握基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)等方面的基本理論知識，具有應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識分析解決實際問題、開展科學(xué)研究和從事組織管理的基本能力。

主干學(xué)科

地質(zhì)工程

主要課程

《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)外語》、《大學(xué)物理》、《大學(xué)化學(xué)》、《工程制圖》、《大學(xué)計算機信息技術(shù)》、《程序設(shè)計語言》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《普通地質(zhì)學(xué)》、《礦物巖石學(xué)》、《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》、《第四紀(jì)地質(zhì)與地貌學(xué)》、《地史古生物》、《工程物探化探》、《工程力學(xué)》、《測量學(xué)》、《土力學(xué)》、《巖體力學(xué)》、《工程地質(zhì)原理》、《工程地質(zhì)勘察》、《水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》、《地下水動力學(xué)》、《水文地質(zhì)勘察》、《地質(zhì)工程設(shè)計》等。

就業(yè)去向

畢業(yè)后可在國土資源、工礦企業(yè)、工程設(shè)計院、資源勘查與評價，環(huán)境評價，城市與環(huán)境水文地質(zhì)，工程勘察、設(shè)計和施工、生產(chǎn)管理等方面的開發(fā)、科研與管理工作。

修學(xué)學(xué)位

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

人才需求

現(xiàn)代地球科學(xué)的研究對象包括了地球各圈層(巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈等)相互作用的物理過程、化學(xué)過程和生物過程以及人地關(guān)系、人類與環(huán)境的相互作用和相互影響，人、資源、災(zāi)害與可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。這就要求我們培養(yǎng)的人才在技術(shù)層面上要具備寬廣而扎實的知識，并具備知識不斷更新的能力。

從近年來畢業(yè)生供需見面所反映的情況來看，目前市場對地質(zhì)工程專業(yè)技術(shù)人才的要求是：

技術(shù)層面：具有敏銳的觀察能力和分析解決問題的能力；具有扎實的基礎(chǔ)理論知識；掌握新技術(shù)、新方法。

人文層面：具備廣泛的社會交往能力；具有良好的心理素質(zhì)。

思想層面：具有堅定的專業(yè)思想。

體能層面：身體健康。

盡管市場對畢業(yè)生上述要求是最基本的，而目前培養(yǎng)的學(xué)生離"高素質(zhì)"的社會要求還相差甚遠，市場對畢業(yè)生的高素質(zhì)要求也尚未完全體現(xiàn)出來。隨著中國加入WTO以后，市場競爭的國際化，相信未來對學(xué)生高素質(zhì)要求的時間會越來越近。

需求分析

由于地質(zhì)工程專業(yè)涉及國民經(jīng)濟建設(shè)的領(lǐng)域很廣，目前的經(jīng)濟建設(shè)項目很多，發(fā)展的速度很快，為畢業(yè)生創(chuàng)造了很好的就業(yè)環(huán)境，在目前大學(xué)生就業(yè)形勢普遍困難的情況下，地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢卻仍然非常好，具有比較強的發(fā)展勢頭，在全國形成了供不應(yīng)求的良好局面。

需求展望

中國加入WTO以后，隨著市場競爭的國際化，大批國外技術(shù)力量將不斷進入中國。我們培養(yǎng)的地質(zhì)工程技術(shù)人員要面對這種國際競爭的壓力。同時，中國國民經(jīng)濟的發(fā)展要求地質(zhì)工程專業(yè)要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才來滿足經(jīng)濟建設(shè)對人才的需求。

據(jù)資料顯示，隨著中國一大批基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完成和城市建設(shè)的規(guī)?；?，從事基礎(chǔ)工程施工的人才將出現(xiàn)下降的趨勢，而地礦行業(yè)對人才需求量在未來的10年內(nèi)將會大幅度地增加。同時，近年鐵路建設(shè)走勢增強，人才需求形勢看好。各勘查院對人才的需求穩(wěn)中略有走強趨勢，其他行業(yè)對工程地質(zhì)人才的需求減弱，而對巖土鉆鑿工程技術(shù)人才的需求增加。值得注意的是，水利水電行業(yè)歷來是地質(zhì)工程專業(yè)的人才需求大戶，也是未來地質(zhì)工程專業(yè)發(fā)展的一個重要方向。

國內(nèi)外同類專業(yè)的教育發(fā)展概況

在國外，有很多大學(xué)都設(shè)置了與地質(zhì)工程相同或相近的專業(yè)，從事地下資源勘察，巖土工程勘察、設(shè)計、施工及相應(yīng)的管理工作。

國外設(shè)置有相近專業(yè)的國家有：

⑴俄羅斯圣彼德堡礦業(yè)大學(xué)、莫斯科礦業(yè)大學(xué)、托姆斯克工業(yè)大學(xué)等；

⑵美國路易斯安娜大學(xué)、科羅拉多礦業(yè)學(xué)院、新墨西哥礦業(yè)與工業(yè)學(xué)院；

⑶德國波鴻大學(xué)；

⑷烏克蘭頓涅斯克工業(yè)大學(xué)、第聶波爾工業(yè)大學(xué)。

除此之外，捷克、保加利亞、匈牙利等東歐國家的許多大學(xué)也設(shè)置了與此相近的專業(yè)。

這些大學(xué)每年培養(yǎng)了相當(dāng)數(shù)量的從事資源勘察、巖土鉆鑿工程施工、油氣鉆井、海洋鉆井工程、極地鉆探等工作的科技專家。在國外，有很多大學(xué)都設(shè)置了與工程地質(zhì)和探礦工程(巖土鉆鑿工程)相同或相近的專業(yè)，從事地下資源勘察、油氣鉆井、海洋鉆井工程、極地鉆探、巖土工程勘察、設(shè)計、施工及相應(yīng)的管理工作。

地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀

地質(zhì)工程專業(yè)中的兩個專業(yè)方向是原工程地質(zhì)專業(yè)和探礦工程專業(yè)，它們都是一個相對比較老的專業(yè)，有半個多世紀(jì)的辦學(xué)歷史。在長期的辦學(xué)過程中具有一個很完整的師資隊伍和科研力量，有較先進的實驗設(shè)備和儀器，辦學(xué)經(jīng)驗豐富，各校都在長期的辦學(xué)過程中形成了自己鮮明的特色；同時有比較完整的教學(xué)配套設(shè)置和完整的學(xué)科體系，注重教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷改革自己的課程體系，根據(jù)社會對人才的需求變化，及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)計劃，對地質(zhì)工程專業(yè)進行了較大幅度的調(diào)整，拓寬了學(xué)科基礎(chǔ)，增加了巖土工程設(shè)計、巖土工程勘察、巖土工程施工、工程地質(zhì)、建筑基礎(chǔ)工程施工、地質(zhì)災(zāi)害評價與防治、地下礦產(chǎn)的鉆孔開采與利用、非開挖施工技術(shù)、巖土工程施工管理等。目前所培養(yǎng)的學(xué)生基本上達到了勘察、設(shè)計、施工、管理、監(jiān)理的綜合培養(yǎng)目標(biāo)，受到用人單位的一致好評。

地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

由于地質(zhì)工程領(lǐng)域的研究及應(yīng)用范圍日益增大，使得地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在發(fā)生變化。當(dāng)今社會更需要厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強能力、重應(yīng)用、具創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力強的復(fù)合型人才。所以，地質(zhì)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)以此為準(zhǔn)繩。所謂"厚基礎(chǔ)"，即要求學(xué)生系統(tǒng)、全面掌握地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、計算機基礎(chǔ)及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識；"寬專業(yè)"即學(xué)生除學(xué)習(xí)工程地質(zhì)和巖土鉆鑿工程方面的相關(guān)課程外，還應(yīng)掌握其他常規(guī)的勘探技術(shù)和方法，具有工程地質(zhì)綜合分析、勘察設(shè)計、施工設(shè)計、巖土施工、巖土改良的專業(yè)知識；"強能力"，加強學(xué)生基本技能和能力的培養(yǎng)。

鑒于地質(zhì)工程專業(yè)的發(fā)展前景，專業(yè)的研究領(lǐng)域在擴大，學(xué)科之間的交叉滲透在加強，這就要求未來的地質(zhì)工程專業(yè)人才的知識領(lǐng)域必須拓寬。通過國際間的密切合作以及社會發(fā)展對學(xué)校人才培養(yǎng)的要求，各大專院校在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上做出一些重要的調(diào)整。地質(zhì)工程專業(yè)在技術(shù)層面的發(fā)展趨勢體現(xiàn)在以下幾方面：

工程地質(zhì)和巖土鉆掘工程兩個專業(yè)方向融合以后(即目前的"地質(zhì)工程"專業(yè))，開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，增強了學(xué)生解決實際問題的綜合能力，使將來的勘察設(shè)計更加合理、更具科學(xué)性。

在課程設(shè)置上，引入計算機及信息化等現(xiàn)代技術(shù)，這將大大提高學(xué)生畢業(yè)后的工作效率。

課程設(shè)置還增加了設(shè)計、施工、監(jiān)測及環(huán)境治理方面的知識，使學(xué)生了解地質(zhì)工程工作的全過程，真正實現(xiàn)多學(xué)科的融合，體現(xiàn)"少、新、精"課程設(shè)置新理念，與西方的培養(yǎng)模式逐漸靠近，增強學(xué)生的適應(yīng)性。

從長遠的人才需求看，人才綜合素質(zhì)的要求將越來越高。因此，教育必須把人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位，要追求人才的全面發(fā)展，建立適合中國國情的新的人才培養(yǎng)模式，在創(chuàng)新能力、優(yōu)良個性張揚、個人潛質(zhì)的發(fā)揮方面加強教育力度。以素質(zhì)教育為核心，大專業(yè)基本技能培訓(xùn)為重點，既解決學(xué)生的就業(yè)問題，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

地質(zhì)工程專業(yè)本科階段的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)以國家富強、民族振興、人類進步為己任，立志祖國的地質(zhì)工程事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展與健康個性和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)知識寬廣而扎實，受到地質(zhì)工程專業(yè)技能和實踐技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，建立初步的科學(xué)思維和創(chuàng)新思維方法，培養(yǎng)具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的綜合性工程技術(shù)人才。

按照上述地質(zhì)工程專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格要求如下：

樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，熱愛祖國，熱愛人民。掌握馬列主義、*思想的基本原理和建設(shè)有中國特色的社會主義理論。

具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，科學(xué)的態(tài)度，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法。具有熱愛地質(zhì)事業(yè)，職業(yè)素養(yǎng)高，艱苦求實，勇于探索和開創(chuàng)精神，愛好廣泛。

具有良好的人際關(guān)系，關(guān)愛他人，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻。具備良好的心理素質(zhì)。堅強、勇敢，具有獻身精神。

身體素質(zhì)好，身體健康，體格健壯。

掌握寬廣的綜合性知識及扎實的計算機語言基礎(chǔ)，具有扎實的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

掌握地質(zhì)工程專業(yè)有關(guān)的基本理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)、力學(xué)的基本理論，掌握工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)、地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)分析、巖土工程施工技術(shù)等方面的基本理論和基本知識。

具有進行工程地質(zhì)綜合分析、勘察設(shè)計、施工設(shè)計、巖土工程施工、巖土改良的專業(yè)知識和能力，能對地質(zhì)現(xiàn)象進行客觀的分析和判斷；具有工程地質(zhì)勘察、設(shè)計、工程施工、規(guī)劃和管理的基本技能和能力，受到工程師的系統(tǒng)訓(xùn)練。

熟悉勘察技術(shù)工程的有關(guān)規(guī)范和熟悉國土資源法和環(huán)境地質(zhì)保護法等法規(guī)，具有工程管理方面的基本知識和能力。

外語基礎(chǔ)扎實，具有一定的外語聽、說、讀、寫能力，能較熟練的閱讀外文專業(yè)文獻。

熟練掌握計算機應(yīng)用技能，能運用計算機進行工程制圖、巖土體穩(wěn)定性分析、施工設(shè)計、成本概預(yù)算。

利用現(xiàn)代化知識傳播手段進行文獻檢索、資料查詢、信息交換，掌握信息分析、信息處理的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和知識更新能力。

(4)地質(zhì)工程人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案

地質(zhì)工程人才培養(yǎng)模式

"思想、道德、行為教育--綜合性教育--專業(yè)教育--實踐性教育"。

專業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識，解決工作能力問題，保障學(xué)生就業(yè)。其內(nèi)涵包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課等實用性課程。

實踐性教育包括專業(yè)性實踐、社會實踐、軍訓(xùn)、體育和其他發(fā)展個性方向的實踐，解決操作能力、創(chuàng)造能力、體能等。

地質(zhì)工程專業(yè)所培養(yǎng)的.學(xué)生，大多數(shù)都充實到生產(chǎn)、科研的第一線，少部分人進入到比較高的層次就讀研究生，部分人進入到科研院所。按照人才服務(wù)領(lǐng)域的不同就應(yīng)制訂不同的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)，切實實施符合社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的多樣性的要求，可以考慮制訂二到三個階段的培養(yǎng)方案。

地質(zhì)工程――讓工程歷經(jīng)十年風(fēng)雨而屹立

地質(zhì)工程就是研究人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境之間相互制約關(guān)系的專業(yè)，主要研究如何獲取地質(zhì)環(huán)境條件，并分析研究人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境相互制約形式，進而研究認(rèn)識、評價、改造和保護地質(zhì)環(huán)境。近些年，隨著我國基建的大力開展，地質(zhì)工程專業(yè)人才備受青睞。

我所就讀的大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)有兩個方向，工程地質(zhì)方向和巖土鉆掘工程方向。該專業(yè)為本科四年制，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。工程地質(zhì)方向以工程地質(zhì)方向為優(yōu)勢，著重解決與各類工程建設(shè)有關(guān)的地質(zhì)工程問題、巖土技術(shù)問題。巖土鉆掘工程方向從地質(zhì)學(xué)、土力學(xué)、巖石力學(xué)、基礎(chǔ)工程設(shè)計及施工、巖土鉆掘設(shè)備與工藝等多方面給學(xué)生打下寬厚的基礎(chǔ)，注重實踐環(huán)節(jié)，使培養(yǎng)的學(xué)生具備研究和解決地質(zhì)工程與巖土工程實際問題的能力。

在課程設(shè)置方面，這兩個方向有相似之處，如工程力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)等是必修的課程。根據(jù)兩者不同的就業(yè)方向，地質(zhì)工程(工程地質(zhì)方向)還將學(xué)習(xí)礦物巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)等課程，而地質(zhì)工程(巖土鉆掘工程方向)則要學(xué)習(xí)土力學(xué)、基礎(chǔ)工程設(shè)計及施工、巖土鉆掘設(shè)備及工藝等課程。在就業(yè)方面，前者領(lǐng)域主要為巖土工程與基礎(chǔ)工程、水利電力勘察設(shè)計、交通規(guī)劃勘察設(shè)計、冶金礦山工程、建筑工程設(shè)計施工監(jiān)理、房地產(chǎn)與物業(yè)管理，就業(yè)形勢極好；后者主要為市政、交通、水利、地質(zhì)、油氣等領(lǐng)域的工程勘察、基礎(chǔ)設(shè)計、施工、管理及與巖土鉆掘機具相關(guān)的設(shè)計、生產(chǎn)企事業(yè)單位和科研院所。

目前中國社會乃至世界對地質(zhì)資源的需求不斷增加，對地質(zhì)環(huán)境和安全的關(guān)注與日俱增，工程建設(shè)規(guī)模不斷擴大、數(shù)量不斷增多，未來對地質(zhì)工程專業(yè)的需求會不斷增加，因此地質(zhì)工程專業(yè)發(fā)展前景良好。但與之對應(yīng)的是地質(zhì)工程就業(yè)環(huán)境比較艱苦、工作任務(wù)也較為繁重，因此男生在就業(yè)方面比女生更有優(yōu)勢。也許是基于就業(yè)考慮，本專業(yè)的女生人數(shù)都較少。以我所在年級為參考，工程地質(zhì)方向?qū)I(yè)男女比例大致為8:1，巖土鉆掘方向?qū)I(yè)男女比例更為懸殊，為16:1。

發(fā)展前景

1.就業(yè)方向

由于地質(zhì)工程專業(yè)涉及國民經(jīng)濟建設(shè)的領(lǐng)域很廣，目前的經(jīng)濟建設(shè)項目很多，發(fā)展的速度很快，為畢業(yè)生創(chuàng)造了很好的就業(yè)環(huán)境，地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢卻仍然非常好，具有比較強的發(fā)展勢頭，人才需求形勢看好。

本專業(yè)畢業(yè)生可在水利、水電、交通、能源、城鎮(zhèn)建設(shè)、資源開發(fā)、國土防災(zāi)減災(zāi)等部門從事相關(guān)的技術(shù)與管理工作，也可到大專院校、科研院所從事教學(xué)、科研工作。

2.考研方向

地質(zhì)工程、地質(zhì)工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦產(chǎn)普查與勘探。

地質(zhì)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名榜前十

1、南京大學(xué)

南京大學(xué)，簡稱“南大”，是教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學(xué)，國家首批“211工程”、“985工程”高校，首批“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越計劃”實施高校，也是九校聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟和東亞研究型大學(xué)協(xié)會成員。

2、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)

中國地質(zhì)大學(xué)，簡稱地大，是由中華人民共和國教育部直屬，國土資源部共建的一所以地球系統(tǒng)科學(xué)為主體，應(yīng)用科學(xué)、前沿科學(xué)，以及新興交叉學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學(xué)。系國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)，列入“111計劃”和“卓越計劃”。是“高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟”、“地球科學(xué)國際大學(xué)聯(lián)盟”、“七校聯(lián)合辦學(xué)”重要成員。

3、北京大學(xué)

北京大學(xué)，創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國第一所國立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時中國最高教育行政機關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。北京大學(xué)由教育部直屬，中央直管副部級建制，系國家“211工程”/“985工程”“雙一流”/“2011計劃”建設(shè)的全國重點大學(xué)，是九校聯(lián)盟（C9）及中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、東亞研究型大學(xué)協(xié)會、國際研究型大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、東亞四大學(xué)論壇、國際公立大學(xué)論壇重要成員。是國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿和知識創(chuàng)新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口。

4、西北大學(xué)

西北大學(xué)，簡稱“西大”，始建于1902年，由清末光緒皇帝御筆朱批設(shè)立，坐落于古都西安，是國家教育部與陜西省人民*共建的綜合性全國重點大學(xué)，“211工程”、“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程大學(xué)，是中國西北地區(qū)歷史悠久的高等學(xué)府。

5、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，簡稱“中國科大”，由中國科學(xué)院直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“中國科學(xué)院知識創(chuàng)新工程”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，為“九校聯(lián)盟”成員、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、東亞研究型大學(xué)協(xié)會、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員，是一所以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主、兼有特色管理和人文學(xué)科的綜合性全國重點大學(xué)。

6、吉林大學(xué)

吉林大學(xué)，簡稱吉大，坐落在吉林省省會長春市，始建于1946年，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學(xué)，國家“211工程”、“985工程”、“2011計劃”重點建設(shè)的學(xué)府，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”，是亞太國際教育協(xié)會、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟、中俄交通大學(xué)聯(lián)盟的重要成員。

7、成都理工大學(xué)

成都理工大學(xué)坐落于有“錦官城”之稱的國家歷史文化名城成都，由四川省人民*和國土資源部、成都市人民*共建，入選國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”、“四川2011計劃”，為中國地球科學(xué)高層次人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地之一，1956年國務(wù)院批準(zhǔn)建立成都地質(zhì)勘探學(xué)院，1993年，更名成都理工學(xué)院；2001年，教育部批準(zhǔn)組建成都理工大學(xué)。

8、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)，簡稱“浙大”，坐落于“人間天堂”杭州。前身是1897年創(chuàng)建的求是書院，是中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。1928年更名為國立浙江大學(xué)。中華民國時期，浙江大學(xué)在竺可楨老校長的帶領(lǐng)下，崛起為民國最高學(xué)府之一，被英國科學(xué)史家李約瑟譽為“東方劍橋”，迎來了浙大百年歷史中最輝煌的時期。

9、中國石油大學(xué)(華東)

中國石油大學(xué)（華東）是教育部直屬全國重點大學(xué)，是國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”高校，是高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟成員高校，是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“111計劃”、“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”、重點建設(shè)的行業(yè)特色型大學(xué)入選高校之一。中國石油大學(xué)是教育部和五大能源企業(yè)集團公司、教育部和山東省人民*共建的高校，是石油、石化高層次人才培養(yǎng)的重要基地。

10、中國礦業(yè)大學(xué)

中國礦業(yè)大學(xué)，簡稱“礦大”，坐落于有“五省通衢”之稱的江蘇省徐州市，是教育部直屬的全國重點大學(xué)，教育部與江蘇省人民*、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校，是列入國家“211工程”、“985平臺”、“111計劃”和“卓越計劃”重點建設(shè)的高校，水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟成員，同時也是國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、海外高層次人才引進計劃實施高校。

18級的地大小學(xué)弟 來晚了！

地大的專業(yè)， 當(dāng)然是地質(zhì)方面的專業(yè)比較強 。所以我還是推薦地質(zhì)類的專業(yè)！地大的地質(zhì)工程在全國都是數(shù)一數(shù)二的。是地質(zhì)學(xué)類中的王牌。

專業(yè)是校品牌專業(yè)，?2007?年獲得國家第一類特色專業(yè)建設(shè)資助，2008年與2013年獲得北京市特色專業(yè)建設(shè)資助。

在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、外語、計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上，從大學(xué)三年級開始，本專業(yè)分鉆探與鉆井與工程地質(zhì)方向進行培養(yǎng)，主要學(xué)習(xí)綜合地質(zhì)、巖土鉆掘、工程勘察、鉆井工程及基礎(chǔ)工程方面的基本知識和理論。

其中地質(zhì)工程需要學(xué)的課程:?巖土鉆掘工程學(xué)、鉆井液工藝原理、鉆井與完井工程、鉆探與鉆井設(shè)備、物探與測井、工程地質(zhì)與勘察、基礎(chǔ)工程施工、錨固技術(shù)與支擋工程、非開挖施工技術(shù)、液壓傳動、鉆井與施工機械等。

畢業(yè)去向：畢業(yè)生可在國土資源勘查、城市建設(shè)、公路交通、鐵路、港口、國防、水利水電、石油、冶金、煤炭、有色、建材、海洋探查、環(huán)境保護、管理、施工組織及相關(guān)科研工作，也可從事相關(guān)工程的技術(shù)咨詢和監(jiān)理工作。

雖然說如今的地質(zhì)類專業(yè)已經(jīng)不太景氣，但是地大的地質(zhì)類是全國的數(shù)一數(shù)二的專業(yè)，畢業(yè)之后還是會有很多的機會，歡迎你們來地大地質(zhì)工程專業(yè)！

畢業(yè)后可以去水利水電設(shè)計院、公路/鐵路相關(guān)的勘察設(shè)計院、建筑工程勘察設(shè)計院做
地質(zhì)勘查工程師、水文地質(zhì)技術(shù)員、工程地質(zhì)技術(shù)員、水文地質(zhì)工程師、勘探工程師、爆破工程師、技術(shù)工程師等。
工程地質(zhì)勘察 engineering geological investigation
研究、評價建設(shè)場地的工程地質(zhì)條件所進行的地質(zhì)測繪、勘探、室內(nèi)實驗、原位測試等工作的統(tǒng)稱。為工程建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計、施工提供必要的依據(jù)及參數(shù)。工程地質(zhì)條件通常是指建設(shè)場地的地形、地貌、地質(zhì)構(gòu)造、地層巖性、不良地質(zhì)現(xiàn)象以及水文地質(zhì)條件等。
內(nèi)容：
主要有以下五項：
①搜集研究區(qū)域地質(zhì)、地形地貌、遙感照片、水文、氣象、水文地質(zhì)、地震等已有資料，以及工程經(jīng)驗和已有的勘察報告等;
②工程地質(zhì)調(diào)查與測繪；
③工程地質(zhì)勘探見工程地質(zhì)測繪和勘探；
④巖土測試和觀測見土工試驗和現(xiàn)場原型觀測、巖體力學(xué)試驗和測試；
⑤資料整理和編寫工程地質(zhì)勘察報告。
工程地質(zhì)勘察通常按工程設(shè)計階段分步進行。不同類別的工程，有不同的階段劃分。對于工程地質(zhì)條件簡單和有一定工程資料的中小型工程，勘察階段也可適當(dāng)合并。