統(tǒng)計學經濟學碩士排名院校 考統(tǒng)計學的研究生報哪個學校比較好?

網絡上針對考研金融專業(yè)碩士院校的排名可謂不少，很多排名都存在一定的主觀性，幾乎沒有受到廣泛認可的院校排名。今天我們來根據金融專碩考研的信息整理一下金融院校的排名，當然因為是整理的信息，所以難免會存在一定的偏頗和主觀性，只是供大家參考，需要根據自己的實際情況權衡取舍。

金融碩士屬于經濟學，經濟學學科大類下面又包含理論經濟學和應用經濟學這兩個一級學科（當然還有應用統(tǒng)計學這個一級學科，但是有部分院校并未將其劃分在經濟學大類里，所以這里不做討論），金融屬于應用經濟學這個一級學科下面的專業(yè)。應用經濟學是應用理論經濟學的基本原理研究國民經濟各個部門、各個專業(yè)領域的經濟活動和經濟關系的規(guī)律性的學科，并對非經濟活動領域進行經濟效益、社會效益的分析。從上面的定義就可以看出來，金融這個專業(yè)更偏向實際應用。

（一）教育部學科排名

教育部學位與研究生教育發(fā)展中心對學科進行過學科評估，但是數據較為久遠，最近一次的學科評估是2017年進行的，但是因為是官方進行的，所以認可度和專業(yè)度最高，學科評估結果只細分到一級學科，所以根據金融學對應的應用經濟學一級學科，應用經濟學評估結果為A-以上的院校為下圖所示。

全國第四輪學科評估結果

可以看出傳統(tǒng)的金融強?；旧隙荚诿麊紊希怯捎诓粌H只涉及到金融學這個學科，所以，上海交通大學等金融名校并未出現(xiàn)在上表中，但是上交的金融專碩實力不可小覷，上海交通大學的高等金融學院的金融專碩號稱中國金融碩士專業(yè)的“黃埔軍校”，在業(yè)內認可度很高。

（二）根據就業(yè)情況排名

就業(yè)是升學的一個重要目的，考研當然也不例外，對于專碩而言，就業(yè)格外重要。那么討論到排名，就一定不能忽視院校的就業(yè)情況。下面我們根據院校的就業(yè)情況對金融碩士院校進行排名。

第一梯隊：北大光華管理學院=清華五道口學院=上海交通大學高級金融學院>清北大經濟學院

對于學金融的學生，肯定有聽說過光華和五道口，五道口是北京的地名，被清華大學以學院的名稱加持，使得其更加出名。清北作為國內TOP2的兩所頂級名校，實力肯定沒的說。清北作為北方院校，在就業(yè)上也有著明顯的地域特色，金融畢業(yè)生進入體制內的比較多，五道口也是體制導向。

上海高級金融學院實力上面已經說了，既然號稱黃埔軍校，自然培養(yǎng)以嚴厲著稱，嚴格的課程安排加上上海交通大學的名氣加持，再搭配上海金融中心的地域優(yōu)勢，上海交通大學的金融畢業(yè)生，基本上都是就業(yè)市場上的香餑餑。

北大經濟學院在金融專碩專業(yè)實力不如光華，但是也妥妥秒殺全國99%的院校，深圳校區(qū)還有半年托管培養(yǎng)，培養(yǎng)模式更貼合就業(yè)情況。

第二梯隊：北大匯豐商學院=復旦管理學院=復旦泛海國際金融學院

北大的匯豐商學院同樣招金融專碩的學生，就業(yè)情況稍微弱于北大光華和經管，但是整體情況并不差（名校的就業(yè)能差到哪兒去，無非就是內卷罷了），二級市場能看到很多匯豐畢業(yè)生的身影，非常厲害。

復旦的金融學非常強，管理學院和經濟學院都招金融專碩，管院稍強一丟丟。復旦大學的管院金融專碩畢業(yè)生的就業(yè)情況基本上可以和上海交通大學的高等金融學院平分秋色，但是由于復旦的金融專碩培養(yǎng)模式高度一致，所以在業(yè)內口碑上較上交稍遜一籌。

復旦的泛海國際金融學院是新成立的，所以在金融專碩學生的培養(yǎng)上剛剛起步，但是師資力量不容小覷，挖了不少墻角。但是在就業(yè)上并沒有太經歷過市場的檢驗，尤其是在金融這個特別依賴人脈和資源的行業(yè)，但是進入前三梯隊，實力肯定是夠的。

第三梯隊：人大漢青研究院＞清華經濟學院＞人大財政金融學院=復旦經濟學院=上交安泰經濟與管理學院

第三梯隊都是國內還可以的金融碩士項目，基本能做到穩(wěn)定輸出國內知名金融機構。

人大的漢青研究院排在這個位置其實并不虛高。從就業(yè)來看，其實漢青平均水平達到了第二梯隊，但頂級就業(yè)(外資+知名*方）在數量上和第二梯隊有顯著差異。但是漢青的就業(yè)總體穩(wěn)定，基本都有銀行總行托底。

北大經濟學院的生源質量其實特別好（基本可以做到和第一梯隊不分伯仲），但是就業(yè)打不過漢青其實在今年以前是很難想象的，但是就業(yè)數據不會騙人，體制內就業(yè)（銀行、部委等）和漢青半斤八兩，四大券商三中一華offer數量拼不過，一級*方和二級*方更是近乎掛零，令人大跌眼鏡。主要問題是生源過半來自于本系升學或者保研，缺乏張力，另外北大經院14年才開始招金融專碩，職業(yè)發(fā)展剛開始起步，所以其實其就業(yè)情況不會很好是可以理解的（這也是為什么泛海不能過早下斷言的原因）。

人大財政金融學院是老牌強系，就業(yè)其實不差，銀行，券商，基金全都有財經學子的身影，但從整體上看，去銀行的居多，能占到3到4成，四大券商三中一華也有不少，但是比起漢青還有一定進步空間。

復旦經院其實沒有管院那么出名，走出來的學子就業(yè)也不及管院亮眼，但是有著名校光環(huán)和上海金融中心雙BUFF的加持，進入*方*房市場不成問題，甚至還有不少進入到外資投行的，這種情況在上海這座城市不算什么奇跡，說明，經院學生的就業(yè)上限很高，但是拿就業(yè)質量來看，和管院還是差一個量級。

上交安泰經濟管理學院在黨政機關、國企、事業(yè)單位就業(yè)超過半數，這個在上海其他金融院校不太多見，這其中大部分都去了金融行業(yè)相關的機構，所以整體來看就業(yè)質量相當高，像一行兩會，上交所，期交所，保交所，政策銀行這些多少學子夢寐以求的崗位，在安泰學子眼中差不多就是信手拈來。

第四梯隊：國內985強校和四財一貿等211財經院校

國內985院校是有文理分工的，理工科院校的金融大體上來說不如文科和綜合性質的院校。部分985院校的金融專碩實力很強，像南開大學的經濟學學科門類齊全，金融學也是國家重點學科，就業(yè)的話，嚴重依賴京津地區(qū)，相對來說和前三梯隊相比有著一定差距。像廈門大學、浙江大學、武漢大學這幾所高校都是傳統(tǒng)的金融學較強的學校，就業(yè)也都還挺好的，就是也存在區(qū)位的局限，往往就業(yè)不向前三梯隊那么亮眼。

單從就業(yè)質量來看的話，“四財一貿”中的“兩財一貿”（央財，上財，對外經貿）絕對夠得上第三梯隊，頭部券商、投行等就業(yè)數量也不輸第三梯隊，但是學校title確實比前三梯隊要差個檔次。

第五梯隊：國內211和雙非院校

國內第五梯隊這些院校學金融的學生要想進入投行、外資券商等就業(yè)很好的單位從事金融行業(yè)，基本上已經很難了，因為金融行業(yè)本身就是很看出身的，如果所在的院校沒有相關的職業(yè)發(fā)展積累，也沒有學科優(yōu)勢，就業(yè)很難獲得頭部崗位，這些學校的學生很多考進銀行，進入企事業(yè)單位，或者國企以及黨政機關，相對來說就業(yè)不會比其他專業(yè)的學生有太大優(yōu)勢。

（三）分數線排名

說到金融考研，就一定避不開分數線，經濟金融的分數線是出了名的高，很多同學基本上就被國家線的門檻絆倒，別說部分院校高達400+的復試分數線了。

據不完全統(tǒng)計，2022年金融專碩復試線高于400分的院校超過10所，390-400分檔位的為10所院校，380-290分數線的有14個學校院系，名單如下表所示（國家線360分）

其實還有部分院校并未出現(xiàn)在榜單上，但是金融專碩實力依然不容小覷，比如浙江大學的復試分數線為375分，山東大學的復試線只比國家線高了3分，但是不能說這些院校好考，可能當年的專業(yè)課出題比較難，根據網友的反饋，這兩所院校還存在專業(yè)課壓分的情況。

號稱卷王的金融專碩在分數線這方面不會讓你失望，不信你看下面這個北大光華管理學院擬錄取名單（部分）。

當然所有的排名都會有一定的主觀性，不可能做到全面統(tǒng)一，只不過是我們備考過程中分析相關院校考情分析的一種參考而已，具體擇校還是要根據自己的實際情況進行選擇，比如希望發(fā)展的城市，積累的人脈所處的區(qū)域，自己備考的進度與目標院校的差距等等，這些都是我們需要考慮的因素。希望大家最終都能夠考取到理想的院校，不負自己的付出。

共有85所開設統(tǒng)計學專業(yè)的大學參與了評估，其中排名前2的大學是北京大學、中國人民大學，以下是統(tǒng)計學考研學校排名具體榜單，由于第五輪評估結果還未出，所以這也是目前最新的比較權威的排名數據，供大家參考：

經濟類大學排名

拓展資料

統(tǒng)計學是通過搜索、整理、分析、描述數據等手段，以達到推斷所測對象的本質，甚至預測對象未來的一門綜合性科學。本專業(yè)培養(yǎng)學生具備以下幾方面的能力：

1.掌握數學、物理的基礎知識，具有較強的分析和演算能力;

2.掌握系統(tǒng)的力學基本理論知識，初步掌握力學的基本實驗技能和實驗分析方法;掌握一定的工程背景知識，初步學會建立簡單力學模型的方法;

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

4.對該專業(yè)范圍內科學技術的新發(fā)展有所了解;

5.了解國家科技、產業(yè)政策、知識產權等有關政策和法規(guī);

6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果、撰寫論文，參與學術交流的能力。