招全科醫(yī)學(xué)博士的院校排名 濱州醫(yī)學(xué)院王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單

學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

可以考博。

符合下列條件的，可以報(bào)名參加國(guó)家組織的全國(guó)統(tǒng)一招生考試：

1、擁護(hù)中國(guó)*的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

2、已獲得碩士學(xué)位（在國(guó)外獲得的學(xué)位需經(jīng)教育部留學(xué)服務(wù)中心的國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證）的人員；應(yīng)屆畢業(yè)的碩士研究生（須是國(guó)家統(tǒng)招碩士生,且最遲在入學(xué)前取得碩士學(xué)位）；或滿足同等學(xué)力報(bào)考條件的其他人員報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位者，還必須具有相應(yīng)專業(yè)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。

3、身體健康；報(bào)考博士生的年齡一般不超過四十五周歲，報(bào)考委托培養(yǎng)的考生年齡不限；有兩位與報(bào)考學(xué)科相關(guān)的副教授（或相當(dāng)職稱）以上的專家推薦。

擴(kuò)展資料：

招生流程

教育部下達(dá)各招生單位博士學(xué)位研究生招生規(guī)模數(shù)，制定全國(guó)招生簡(jiǎn)章，并匯編《全國(guó)博士生招生專業(yè)目錄》。已獲得碩士學(xué)位的人員，或獲得學(xué)士學(xué)位后6年并達(dá)到碩士畢業(yè)生同等學(xué)力人員也可以報(bào)考。各招生單位要制定健全的招生工作制度，完成命題、考試、閱卷等工作。

入學(xué)考試分為初試、復(fù)試兩個(gè)階段?？荚嚦煽?jī)由招生單位書面通知考生。招生單位按照“德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取，保證質(zhì)量，寧缺勿濫”的原則錄取新生。入學(xué)考試成績(jī)僅對(duì)本次招生有效，被錄取新生要當(dāng)年入學(xué)。

經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)習(xí)階段后，成績(jī)和學(xué)位論文達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定的博士生，可獲得國(guó)家承認(rèn)的博士生畢業(yè)證書和博士學(xué)位證書。

參考資料來(lái)源： 百度百科-考博

能。
全科醫(yī)學(xué)碩士可以考內(nèi)科學(xué)的博士，而且全科醫(yī)學(xué)碩士可以選擇的范圍還很廣泛，因?yàn)閷?duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)都是全面掌握，既可以選擇考臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)科博士，也可以選擇考基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)內(nèi)科博士，例如臨床醫(yī)學(xué)的心血管內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科，精神科，普內(nèi)科，消化內(nèi)科等。

一、濱州醫(yī)學(xué)院王牌專業(yè)介紹 國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（4個(gè)）：口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、生物技術(shù)

省級(jí)特色專業(yè)（8個(gè)）：口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、生物技術(shù)等4個(gè)專業(yè)為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)、藥學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、麻醉學(xué)

山東重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科

省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（8個(gè)）：中西醫(yī)結(jié)合臨床、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、口腔科學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)支持中心（肝膽外科）、內(nèi)科學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)

“泰山學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科（6個(gè)）：神經(jīng)生物學(xué)、呼吸病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)、分子影像學(xué)、口腔臨床醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)
二、濱州醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介
濱州醫(yī)學(xué)院是山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校，前身是始建于1946年的原國(guó)立 山東大學(xué) 醫(yī)學(xué)院，1956年3月獨(dú)立建制為青島醫(yī)學(xué)院，1970年10月整體搬遷至山東省惠民地區(qū)行署駐地北鎮(zhèn)辦學(xué)，1974年11月設(shè)立青島醫(yī)學(xué)院北鎮(zhèn)分院，1981年9月改稱北鎮(zhèn)醫(yī)學(xué)院，1983年3月隨駐地更名為濱州醫(yī)學(xué)院，2002年煙臺(tái)校區(qū)投入使用。目前，學(xué)校已發(fā)展成為一所以醫(yī)學(xué)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)，康復(fù)醫(yī)學(xué)、特殊教育為特色，醫(yī)、理、工、管、教等多學(xué)科門類滲透融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科醫(yī)學(xué)院校。

辦學(xué)規(guī)模 學(xué)校有全日制在校生16100余人，其中本?？粕?5300余人、碩士研究生600余人，面向29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生;有留學(xué)生200余人?，F(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、特殊教育學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、藥學(xué)院、中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院、公共衛(wèi)生與管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)與國(guó)際交流學(xué)院、葡萄酒學(xué)院、康復(fù)醫(yī)學(xué)院、老年醫(yī)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等15個(gè)院(系)。

人才培養(yǎng) 學(xué)校始終以立德樹人為根本任務(wù)、以人才培養(yǎng)為中心、以提高質(zhì)量為核心，始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”“教學(xué)第一，質(zhì)量至上”的辦學(xué)傳統(tǒng)，秉承“仁心、妙術(shù)”的校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，踐行“教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”教風(fēng)和“崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信”的學(xué)風(fēng)，始終堅(jiān)持“基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、科學(xué)精神與人文精神”相統(tǒng)一的育人理念，獨(dú)立辦學(xué)40多年來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)了113000多名各類醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)人才，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到了用人單位的充分肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，打造了“作風(fēng)樸實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)”的畢業(yè)生品牌，為區(qū)域和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展特別是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。2006年，在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀成績(jī);2013年，在山東省高校中率先以“6年完全認(rèn)證”的優(yōu)異成績(jī)通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證;2016年，通過教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。學(xué)?，F(xiàn)為國(guó)家臨床、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格分階段考試改革試點(diǎn)單位，教育部“本科教學(xué)工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)單位，卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃“5+3”臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革試點(diǎn)單位，卓越醫(yī)生中醫(yī)教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)高校;為國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地、萬(wàn)名護(hù)理人才培訓(xùn)基地、臨床藥師培訓(xùn)基地、全科醫(yī)師培養(yǎng)基地。

特殊教育 1985年，學(xué)校創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)專門招收殘疾青年的大學(xué)本科專業(yè)(醫(yī)學(xué)二系)，開創(chuàng)了我國(guó)殘疾人高等醫(yī)學(xué)教育的先河，成為我國(guó)殘疾人教育發(fā)展史上的標(biāo)志性事件。2012年招收首批視障學(xué)生，填補(bǔ)了我國(guó)醫(yī)學(xué)院校和山東省開展本科層次視障生教育的空白。30多年來(lái)，探索形成了“殘健融合、教育與康復(fù)相結(jié)合”的殘疾人人才培養(yǎng)“濱州醫(yī)學(xué)院模式”，為社會(huì)培養(yǎng)了1105名殘疾人醫(yī)學(xué)人才，基本形成了“殘疾人人才培養(yǎng)和服務(wù)殘疾人事業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)”協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，為促進(jìn)國(guó)家進(jìn)步文明事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)?，F(xiàn)為國(guó)家殘疾人高等教育基地、中國(guó)盲人醫(yī)療*規(guī)范化實(shí)訓(xùn)基地和山東省殘疾人大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。

學(xué)科專業(yè) 設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、藥學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、特殊教育、聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)、生物制藥、制藥工程、假肢矯形工程、中藥學(xué)等30個(gè)本科專業(yè)。是山東省博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位，擁有碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科6個(gè)、二級(jí)學(xué)科39個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)5個(gè)。有國(guó)家特色專業(yè)4個(gè)，山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)群4個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)8個(gè);省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，其中臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)進(jìn)入“軟科中國(guó)最好學(xué)科排名”前50%。有國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)研究室1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、省級(jí)人文社科基地1個(gè)、省級(jí)高校協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)、省級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，直屬附屬醫(yī)院有省級(jí)臨床重點(diǎn)?？?1個(gè)。有省級(jí)精品課程(雙語(yǔ)教學(xué)示范課程)32門，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)。

科學(xué)研究 近5年，承擔(dān)科研課題1536項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金課題102項(xiàng)(含重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng))，省部級(jí)課題251項(xiàng);科技成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng);承擔(dān)省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目31項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)、研究生教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)、省級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)4項(xiàng);出版專著275部、教材488部;發(fā)表論文2447篇，其中被SCI等收錄和轉(zhuǎn)載601篇，核心期刊929篇;獲專利188項(xiàng)，其中發(fā)明專利85項(xiàng)。主辦《中國(guó)醫(yī)院統(tǒng)計(jì)》和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊《濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》，均向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。

師資隊(duì)伍 現(xiàn)有教職醫(yī)護(hù)員工6686人(含2所直屬附屬醫(yī)院)，其中專任教師1098人;教授(含具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員)203人，副教授(含具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員)492人;博士352人，碩士1649人;聘有院士5人;有國(guó)家“”2人、“*”講座教授1人，全國(guó)模范、優(yōu)秀教師5人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，享受國(guó)務(wù)院特貼專家6人;“泰山學(xué)者”特聘專家(教授)15人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家4人、衛(wèi)生系統(tǒng)杰出學(xué)科帶頭人(泰山醫(yī)學(xué)家)和青年重點(diǎn)科技人才3人、高校重點(diǎn)學(xué)科(實(shí)驗(yàn)室)首席專家2人，省級(jí)教學(xué)名師8人、優(yōu)秀教師(研究生指導(dǎo)教師)6人;全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)，省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

條件設(shè)施 現(xiàn)有煙臺(tái)、濱州兩個(gè)校區(qū)，占地1616.8畝，總建筑面積63.7萬(wàn)平方米;資產(chǎn)總值12.5億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.33億元;圖書館藏書240萬(wàn)冊(cè);有直屬附屬醫(yī)院2所、非直屬附屬醫(yī)院19所、教學(xué)醫(yī)院14所、實(shí)踐教學(xué)基地140余所;教學(xué)實(shí)習(xí)用床位28000余張。濱州附屬醫(yī)院是山東省區(qū)域醫(yī)療中心，建筑面積18萬(wàn)平方米，資產(chǎn)總值15.4億元，儀器設(shè)備總值4.8億元，規(guī)劃床位2930張。煙臺(tái)附屬醫(yī)院建筑面積25.5萬(wàn)平方米，規(guī)劃床位2200張。

交流合作 先后與美國(guó)阿拉巴馬大學(xué)、英國(guó)西蘇格蘭大學(xué)、德國(guó)柏林夏洛蒂醫(yī)科大學(xué)、法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)、瑞典國(guó)家生命科學(xué)中心、奧地利歐亞太平洋大學(xué)聯(lián)盟、芬蘭卡累利阿應(yīng)用科技大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、新西蘭東部理工學(xué)院、日本學(xué)校法人育英館、韓國(guó)嶺南大學(xué)等40所高校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)，與首都醫(yī)科大學(xué)、 南京醫(yī)科大學(xué) 、華東師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校，與山東國(guó)際生物科技園、愉悅家紡、綠葉制藥、渤海制藥、榮昌制藥等大型醫(yī)藥集團(tuán)，建立了友好交流與合作關(guān)系，在人員交流、聯(lián)合培養(yǎng)研究生、共建項(xiàng)目、科研攻關(guān)、協(xié)同創(chuàng)新等方面取得了較好成果。

全科醫(yī)學(xué)研究生考博士能轉(zhuǎn)其他臨床科室
全科醫(yī)生稱家庭醫(yī)生(General Practitioner，或者Family Physician)，是接受過全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練的新型醫(yī)生，是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者，是為個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的、一體化的醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病全方位負(fù)責(zé)式管理的醫(yī)生
研究生（Postgraduate）是國(guó)民教育的一種學(xué)歷，一般由擁有碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的普通高等學(xué)校開展，研究生畢業(yè)后，也可稱研究生，含義為具有研究生學(xué)歷的人。
博士是一個(gè)學(xué)位稱呼，標(biāo)志一個(gè)人具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W歷的學(xué)位，是最高級(jí)別的學(xué)位（博士后并不是學(xué)位）。