包師院院校排名 內(nèi)蒙古科技大學怎么樣

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院是一所師范類高等院校，學校環(huán)境優(yōu)美，學習氛圍濃厚，可以從以下幾個方面來了解該學校：

1、院系設置方面。學校設有16個二級學院、4個教學科研輔助部門和15個職能部門。有4個一級學科碩士學位授權點、2個二級學科碩士學位授權點、2個碩士專業(yè)學位授權點、44個本科專業(yè)和1個?？茖I(yè)。

2、基礎建設方面。學校擁有校舍建筑面積32.6萬平方米，固定資產(chǎn)76939.71萬元（其中教學科研儀器設備總值13863.47萬元）?，F(xiàn)有14個實驗中心（其中2個自治區(qū)級教學示范實驗中心），131個校外實習基地。

3、師資方面。學?，F(xiàn)有教職工985人，其中專任教師668人?，F(xiàn)有“教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選1人；自治區(qū)“突出貢獻專家”2人；自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”2人、創(chuàng)新團隊1個；自治區(qū)教學名師8人；自治區(qū)教壇新秀8人；包頭市“新世紀人才工程”領軍人才25人。

擴展資料：

包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范?？茖W校。1996年，更名為包頭師范高等?？茖W校。

2000年，包頭師范高等專科學校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院合并為內(nèi)蒙古科技大學。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民*批準，以內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。

參考資料來源： 內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院――學校概況

內(nèi)蒙古科技大學坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城―包頭，她始建于1956年，最初為包頭鋼鐵工業(yè)學校和包頭建筑工程學校，1958年兩校合并組建包頭工學院，1960年更名為包頭鋼鐵學院，隸屬原冶金工業(yè)部，1998年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理，成為中央與地方共建的高等學校。2000年內(nèi)蒙古煤炭工業(yè)學校并入，2003年更名為內(nèi)蒙古科技大學。

經(jīng)過50多年的建設與發(fā)展，內(nèi)蒙古科技大學已發(fā)展成為以冶金、稀土、礦業(yè)為特色，以工為主，工、理、文、管、經(jīng)、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。

目前，學校占地121萬平方米，建筑面積65萬平方米，其中，教學行政用房31萬平方米。學校固定資產(chǎn)總值約5.8億元，其中教學科研儀器設備總值1.03億元。教學、實驗設施完備，各類體育運動設施齊全，校園網(wǎng)絡系統(tǒng)運行可靠、利用率高，基于網(wǎng)絡管理平臺控制的多媒體教室應用效果好，現(xiàn)代化的圖書館初步實現(xiàn)了館藏資源數(shù)字化和網(wǎng)上資源館藏化，館藏各類圖書總數(shù)（含電子圖書）204萬冊（種），面向全體師生開通了中國學術期刊文獻等多個專項檢索服務系統(tǒng)。

學校擁有7個自治區(qū)重點學科，2個重點培育學科，1個省部共建教育部重點實驗室、4個自治區(qū)重點實驗室，2個自治區(qū)級和3個包頭市工程技術中心，2個自治區(qū)級和1個包頭市生產(chǎn)力促進中心， 1個實踐訓練中心，75個實驗室，并出版有《內(nèi)蒙古科技大學學報》。

學校有1個一級學科碩士學位授權點，24個二級學科碩士學位授權點，7個工程碩士授權領域。2006年由教育部學位與研究生教育發(fā)展中心組織的全國高校學科評估中，我校的冶金學科在全國同類學科排名中位列第七，礦業(yè)工程在全國同類學科排名中位列第十三，控制科學與工程在全國同類學科排名中位列第四十九，材料科學與工程在全國同類學科排名中位列第六十六。

學校有52個本科專業(yè)，其中，冶金工程、采礦工程2個專業(yè)成為中國高校特色專業(yè)建設點；冶金工程、材料工程、自動化、土木工程、采礦工程、機械設計*及其自動化、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程、化學工程與工藝專業(yè)、工程測量技術、計算機科學與技術、建筑學、生物工程、環(huán)境工程、電氣自動化技術等為內(nèi)蒙古自治區(qū)品牌專業(yè)；采礦工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金屬材料工程、機械設計*及其自動化、土木工程、建筑學、電氣工程自動化、自動化、熱能與動力工程等11個專業(yè)2008年在內(nèi)蒙古自治區(qū)進入第一批本科招生。

學校設有17個學院（教學部、中心），1千1百多名專任教師精心培育著2萬1千多名全日制在校生。教師中，入選國家“百千萬人才工程”2人；全國高校青年教師獎1人；國家“五一勞動獎章”獲得者1人；全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀輔導員2人；全國師德先進個人1人；入選教育部“跨世紀人才工程”1人；教育部金屬材料與冶金工程教學指導委員會委員1人；享受國務院*特殊津貼25人；內(nèi)蒙古自治區(qū)“科教興區(qū)”突出貢獻獎獲得者3人、烏蘭夫基金獎獲得者1人、內(nèi)蒙古自治區(qū)西部開發(fā)突出貢獻獎獲得者3人、內(nèi)蒙古科技創(chuàng)新杰出人才2人；內(nèi)蒙古自治區(qū)有突出貢獻中青年專家6人；內(nèi)蒙古自治區(qū)教學名師獎獲得者1人；內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀學科帶頭人3人，內(nèi)蒙古“新世紀321人才工程”一、二層次人才19人，內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)“111人才工程”一、二層次人才9人；寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎獲得者13人。

學校堅持以教學工作為中心，不斷深化教育教學改革，結合學科發(fā)展和社會對人才的需求，科學制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學管理制度，形成了完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在教學過程中，把經(jīng)驗豐富的教師選派到教學第一線，要求教授、副教授必須承擔本科教學。學校每年組織青年教師開展課堂教學技能競賽、學生評教、專家評教、領導評教活動，規(guī)范課堂教學環(huán)節(jié)，加強實習、實驗、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控與管理，強化對學生計算機應用能力、外語應用能力、工程實踐能力的培養(yǎng)，努力提高學生的實踐能力與創(chuàng)新精神。2001年以來，學校獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學成果獎10項，其中一等獎1項；高等數(shù)學、大學英語等21門課程被評為自治區(qū)級精品課程、大學物理實驗教學中心等6個實驗室被評為自治區(qū)實驗教學示范中心。

學校積極面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場開展科學研究。三年來，學校先后承擔科研項目389項，其中，國家“973”前期研究項目、國家“十一五”重點支撐計劃項目、國家重點攻關課題、國家自然科學基金課題、國家社會科學基金課題、國防科研課題、國家計委重點攻關課題、國家教育部課題等35項、省部級研究項目114項，科研經(jīng)費總額超過1.2億元；獲國家科技進步獎1項，省部級科技進步獎13項，省部級自然科學一等獎1項，省部級自然科學三等獎1項，省部級中青年科學技術創(chuàng)新獎1項，市級科技進步獎6項；授權專利13項；發(fā)表論文2486篇，被SCI、EI、ISTP檢索系統(tǒng)收錄的論文164篇；出版著作、教材115部。學校連續(xù)3年被自治區(qū)*評為科技工作先進單位，2008年被自治區(qū)*評為“科技創(chuàng)新先導型學?！?。

學校重視對外交流與合作辦學，先后與北京科技大學、東北大學、重慶大學、西安建筑科技大學等兄弟院校以及美國、加拿大、澳大利亞、英國、德國、日本等國的高校、科研院所建立了師資培養(yǎng)、科技合作、學術交流、聯(lián)合辦學等長期合作關系。

學校堅持以人為本，把素質(zhì)教育作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點，著力通過各種途徑培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在學生教育管理工作方面，形成了思想教育人文化、指導服務系統(tǒng)化、特色工作品牌化、隊伍建設規(guī)范化和日常管理科學化的局面。特別是建立了以國家助學貸款為主，輔之以勤工助學、困難補助、獎助學金以及學費減免的資助體系。

學校通過設立“李保衛(wèi)大學生創(chuàng)新基金”、“大學生科技創(chuàng)新基金”和舉辦校史展覽宣傳、科技文化月、社團文化節(jié)、讀書文化月，組織學生參加“綠色家園工程”、“創(chuàng)E自動化”、“走進西部陽光行動”等系列主題活動及各類文化活動，大力推進素質(zhì)教育，為學生展示才華、拓展素質(zhì)、提高能力搭建平臺和創(chuàng)造條件，形成了健康向上的校園文化氛圍。學校設有各類學生社團組織，豐富學生課余文化生活。先后獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽獎、中國青少年科技創(chuàng)新獎、全國大學生廣告藝術設計大賽獎、“Intel”杯全國大學生電子設計競賽嵌入式專題邀請賽獎、CCTV全國大學生英語演講比賽獎、華人廣告金犢獎大賽佳作獎、中國威海國際建筑設計大賽獎等省部級及以上獎項共292項。2006年，學校被中宣部、中央文明辦、教育部、團中央和全國學聯(lián)評為全國社會實踐先進單位。

學校以內(nèi)蒙古自治區(qū)為主、面向全國30個?。ㄊ?、自治區(qū)）招生，學校生源質(zhì)量和本科招生第一志愿錄取率逐年提高。

2000年學校獲得教育部“就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號；2007年學校被列為“中國大企業(yè)集團重點招聘學?！薄?005年以來，學校在全區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估中，連續(xù)三年被評為第一名，畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在90%以上，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直位居內(nèi)蒙古自治區(qū)高校前列。我校畢業(yè)生以“上手快、留得住、后勁足”的特點深受用人單位的好評，半個世紀以來的辦學歷程中，為自治區(qū)、國家的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展輸送了各類人才5萬余名。

學校堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，堅持不懈地抓黨的思想建設、組織建設和作風建設，認真貫徹*集中制，充分發(fā)揮教代會、職代會*參與、*決策作用；加強統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，充分發(fā)揮*黨派和黨外知識分子參政、議政作用；從提高教職工生活質(zhì)量、改善生活待遇入手，深入開展思想政治工作；學校不斷凈化、美化、靚化校園，堅持文明校園、文明班級、文明宿舍、文明家庭、師德先進個人等文明創(chuàng)建活動，積極開展文明社區(qū)、警民共建活動，青年志愿者活動、大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動和全民健身運動。大力加強以創(chuàng)建“平安校園”為核心的綜合治理工作，切實維護學校的政治穩(wěn)定和良好的校園秩序。先后榮獲內(nèi)蒙古思想政治工作先進學校、內(nèi)蒙古花園式學校、內(nèi)蒙古高校綜合治理先進集體，包頭市文明單位等榮譽稱號。

長路漫漫，上下求索。在接受教育部教學工作水平評估獲得優(yōu)秀的內(nèi)蒙古科技大學，正秉承自強不息、敢為人先的校園精神和以人為本的育人方針，為建設特色鮮明的多科性大學揚帆遠航。

關于樓上的貼吧問題，我想說一句。有時間在貼吧里評價學校的學生，十有八九都是無聊之人。真正想領略一個學校的內(nèi)涵，還得需要你自己去體會。
祝你好運。