農(nóng)業(yè)推廣 院校排名 專業(yè)碩士農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)選擇什么好?

農(nóng)村發(fā)展專業(yè)碩士院校排名清華大學、同濟大學、天津大學。

農(nóng)村發(fā)展這個專業(yè)培養(yǎng)的研究生，主要是應用型人才，因此屬于屬于專業(yè)型碩士。他們研究的主要內(nèi)容是農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村的環(huán)境治理，農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展等等。這類專業(yè)的研究生畢業(yè)后就業(yè)是非常好的，工資待遇也是非常高的。

農(nóng)村發(fā)展碩士一般授予農(nóng)業(yè)推廣碩士學位，因為農(nóng)村發(fā)展碩士是屬于專業(yè)型碩士，是不搞學術研究的碩士類型，所以不會頒發(fā)農(nóng)學碩士學位的，發(fā)的是農(nóng)業(yè)推廣碩士學位，但是研究生畢業(yè)證是一起發(fā)的，是教育部認可的研究生學歷和碩士學位證的。

村發(fā)展碩士考研的科目有公共課和專業(yè)課兩類

農(nóng)村發(fā)展考研考試具體科目如下：初試科目為①101思想政治理論、②204英語二、③342農(nóng)業(yè)知識綜合四(發(fā)展經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)政策學)、④830西方經(jīng)濟學，復試科目為：f028農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學。

農(nóng)村發(fā)展考研的專業(yè)課相對簡單，沒有偏數(shù)學的東西。都是理論性的概念，對剛接觸的同學來講比較友好。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家對農(nóng)業(yè)的不斷重視，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)地位越來越高，行業(yè)發(fā)展空間也越來越大，人才需求也越來越大，因而此專業(yè)的就業(yè)前景非常廣闊。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為教育機構、各級水產(chǎn)研究、生產(chǎn)開發(fā)和管理以及水產(chǎn)環(huán)保、外貿(mào)海關等部門。
第十名：天津農(nóng)學院
評估結果：C
天津農(nóng)學院始建于1976年。2002年經(jīng)天津市*批準，天津市城鄉(xiāng)經(jīng)濟學校并入天津農(nóng)學院。1982年獲學士學位授予權，2006年獲碩士學位授予權。1996年首批通過教育部本科教學合格評價，2007年在教育部進行的本科教學工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”。

學院有2個國家特色專業(yè)建設點，1個國家級實驗教學示范中心，市級實驗教學示范中心8個，有7門市級精品課程，7個市級品牌專業(yè)，1個國家級大學生校外實踐教育基地。獲國家科技進步二等獎1項，獲國家級教學成果二等獎1項，市級教學成果一等獎2項，市級教學成果二等獎2項。
第九名：集美大學
評估結果：C+
集美大學辦學始于著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生1918年創(chuàng)辦的集美學校師范部和1920年創(chuàng)辦的集美學校水產(chǎn)科、商科，1994年，集美師范高等?？茖W校、集美航海學院、集美財經(jīng)高等?？茖W校、廈門水產(chǎn)學院、福建體育學院合并組建集美大學。

截至2017年2月，該校建有2個一級學科博士點，9個一級學科碩士學位授予點（覆蓋56個二級學科碩士點），4個碩士專業(yè)學位點（30個領域）。該校建有8個福建省一級重點學科，2個福建省特色重點學科，1個水產(chǎn)學科博士后科研流動站。
第八名：浙江海洋大學
評估結果：C+
浙江海洋大學緣起于1958年創(chuàng)建的舟山水產(chǎn)學院，1975年更名為浙江水產(chǎn)學院，1982年成為全國首批學士學位授予高校之一；1998年與舟山師范?？茖W校合并組建為浙江海洋學院，2000年之后舟山衛(wèi)生學校、浙江水產(chǎn)學校、浙江省海洋水產(chǎn)研究所、舟山石油化工學校和舟山商業(yè)學校等單位相繼并（進）入；2006年獲碩士學位授予權單位資格，2016年更為現(xiàn)名。

截至2017年11月，學校建有國家特色專業(yè)2個，浙江省優(yōu)勢專業(yè)4個、省重點（建設）專業(yè)9個，省新興特色（國際化）專業(yè)6個；建有1個國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目，1個國家級實驗教學示范中心、1個國家級大學生校外實踐教育基地、1個國家自然科學基金委野外實習基地，1個國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，1個全國海洋意識教育基地和1個全國科普教育基地以及國內(nèi)首個海島野外生存實驗基地，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施高校；有省精品課程17門，省級實驗教學示范中心（建設點）7個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。
第七名：廣東海洋大學
評估結果：B-
學校的前身是創(chuàng)建于1935年的廣東省立高級水產(chǎn)職業(yè)學校。1997年1月10日，湛江水產(chǎn)學院和湛江農(nóng)業(yè)?？茖W校合并組建湛江海洋大學。2001年12月，全國重點中專湛江氣象學校并入。2005年6月15日，經(jīng)教育部批準，湛江海洋大學更名為廣東海洋大學。

從2011年9月至2016年9月，學校承擔包括國家973計劃、國家863計劃、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等科研項目共2856項，其中國家級項目243項；科研經(jīng)費達6.3億元；獲得省部級以上科技獎勵29項；獲得授權專利432項[2]。
對蝦種苗繁育及養(yǎng)殖、海水名貴魚類的種苗繁育及養(yǎng)殖、海水魚類病害防治、珍珠貝的養(yǎng)殖及育珠、水產(chǎn)品加工及貯藏、雜交水稻育種、區(qū)域海洋學等領域的研究達到了國內(nèi)先進水平?？萍汲晒膹V泛推廣應用，推動了中國南方海洋水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，取得了巨大的經(jīng)濟和社會效益。在學校技術的支持下，僅湛江地區(qū)的海水珍珠產(chǎn)量就占全國的三分之二，對蝦的種苗產(chǎn)量、養(yǎng)殖面積、養(yǎng)殖產(chǎn)量、飼料產(chǎn)量、加工規(guī)模、出口量和交易量等七個方面均為全國第一。
截至2016年9月，學校有“水產(chǎn)”、“食品科學與工程”和“海洋科學”等3個博士學位授予權一級學科；7個一級學科碩士點，21個二級學科碩士點，3個碩士專業(yè)學位類別（共11個領域）；73個本科專業(yè)。擁有6個省級重點學科，其中水產(chǎn)品加工及貯藏工程二級學科被列為“攀峰重點學科”，海洋科學、水產(chǎn)2個一級學科被列為“優(yōu)勢重點學科”，機械*及其自動化、動物遺傳育種與繁殖、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理3個二級學科被列為“特色重點學科”；5個國家級特色專業(yè)、1個國家級綜合改革試點專業(yè)、4個國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)；8個廣東省特色專業(yè)、2個廣東省名牌專業(yè)、1個廣東省重點專業(yè)、9個廣東省綜合改革試點專業(yè)、3個廣東省應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)、3個廣東省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)。
第六名：南京農(nóng)業(yè)大學
評估結果：B-
南京農(nóng)業(yè)大學前身可溯源至1902年三江師范學堂和1914年金陵大學。1952年全國高校院系調(diào)整，以金陵大學和原國立中央大學的農(nóng)學院系為主體，以及浙江大學部分系科，合并成立南京農(nóng)學院。1963年被確定為全國重點大學。1984年更名為南京農(nóng)業(yè)大學。

2006年至2015年，學校科研經(jīng)費達38億元，獲得國家及部省級科技成果獎100余項，其中作為第一完成單位獲得國家科學技術進步獎一等獎1項、二等獎7項、國家技術發(fā)明獎二等獎3項。
第五名：寧波大學
評估結果：B
1986年由世界船王包玉剛先生捐資創(chuàng)立，*同志題寫校名，建校之初，由浙江大學、復旦大學、中國科學技術大學、北京大學、原杭州大學五校對口援建。1996年，原寧波大學、寧波師范學院和浙江水產(chǎn)學院寧波分院三校合并，組建新的寧波大學。

截至2017年3月，寧波大學材料科學、工程學、化學、臨床醫(yī)學4個學科進入ESI全球排名前1%。學校有6個一級學科博士點，44個二級學科博士點，以及3個博士后科研流動站；有47個一級學科（領域）碩士點，178個專業(yè)碩士學位點（含領域）；學校有浙江省重點學科18個（省重中之重學科4個，省屬高校人文社學科學重點研究基地2個，省重點學科A類6個，省重點學科B類6個），省醫(yī)學重點扶植學科1個。
第四名：大連海洋大學
評估結果：B
大連海洋大學的前身為創(chuàng)建于1952年的東北水產(chǎn)技術學校，1978年升格為大連水產(chǎn)學院，2010年3月，更名為大連海洋大學。學校原為國家農(nóng)業(yè)部直屬院校，2000年由農(nóng)業(yè)部劃轉遼寧省管理。2010年3月，遼寧省人民*與國家海洋局簽訂協(xié)議，共建大連海洋大學。

學校有較為完備的教學科研平臺。有農(nóng)業(yè)部刺參遺傳育種中心1個，國家海藻加工技術研發(fā)分中心1個，農(nóng)業(yè)部重點開放實驗室1個，遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心1個，省高校重大科技平臺2個，省級重點實驗室9個，省級工程技術研究中心5個，省級科技服務中心1個，省高校重點實驗室4個。[2]
第三名：華中農(nóng)業(yè)大學
評估結果：B+
華中農(nóng)業(yè)大學，簡稱“華農(nóng)”，坐落于湖北省武漢市南湖獅子山腳，其辦學源頭溯源于1898年清朝光緒年間湖廣總督張之洞奏請清*創(chuàng)辦的湖北農(nóng)務學堂，是中國高等農(nóng)業(yè)教育的重要起點之一，歷經(jīng)傳承演變，1952年由武漢大學農(nóng)學院、湖北農(nóng)學院全部系科以及原中山大學、等6所綜合性大學農(nóng)學院的部分系科組件成立華中農(nóng)學院，1985年更名為華中農(nóng)業(yè)大學。

根據(jù)官網(wǎng)2018年9月信息顯示，學校碩士學位授權一級學科27個，碩士專業(yè)學位授權類別10個，博士學位授權一級學科15個，博士專業(yè)學位授權類別1個，博士后科研流動站13個。全日制在校學生26196人，其中本科生18763人，研究生7433人。
第二名：上海海洋大學
評估結果：A+
上海海洋大學（Shanghai Ocean University）是上海市人民*與國家海洋局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建高校，國家“雙一流”世界一流學科建設高校，入選國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家特色重點學科項目、上海高水平地方高校建設計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、上海市首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；是以海洋、水產(chǎn)、食品學科為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性應用研究型大學，是上海市水產(chǎn)學會、上海市食品學會、上海市漁業(yè)經(jīng)濟研究會指導單位，設有國家大學科技園。

截至2018年11月，上海海洋大學擁有國家工程技術研究中心1個、國家工程實驗室1個、科技部國際聯(lián)合研究中心1個、國家大學科技園1個；教育部等省部級重點實驗室及平臺30余個。建有國際合作平臺9個以及一批校級科研平臺。
截至2018年1月，上海海洋大學擁有2個博士后科研流動站、4個一級學科博士學位授權點、11個一級學科碩士學位授權點、4個研究生專業(yè)學位授權點、39個本科專業(yè)及方向。擁有1個國家“雙一流”建設學科、1個國家重點學科、3個上海高校高峰高原學科、3個上海高校一流學科、9個省部級重點學科。2個學科進入ESI（基本科學指標數(shù)據(jù)庫）全球排名前1%。
第一名：中國海洋大學
評估結果：A+
學校的前身是高恩洪于1924年創(chuàng)辦的私立青島大學；1929年6月，國民*教育部接受著名教育家蔡元培的建議，在原私立青島大學基礎上籌建國立青島大學；1932年更名為國立山東大學；1959年3月，在山東大學部分科系的基礎上成立了山東海洋學院，并列為教育部直屬的重點綜合性大學；1988年1月更名為青島海洋大學；2002年更名為中國海洋大學。
2018年10月17日，QS教育集團發(fā)布2019金磚國家大學排名公布，中國海洋大學排第191名。

截至2013年12月，中國海洋大學有1個國家實驗室[3]、1個國家工程技術研究中心、7個教育部重點實驗室、4個教育部工程研究中心，1個農(nóng)業(yè)部重點實驗室、2個山東省重點實驗室、1個山東省工程技術研究中心、9個山東省“十二五”高校重點實驗室、4個青島市重點實驗室、1個青島市工程研究中心。聯(lián)合國教科文組織中國海洋生物工程中心、由教育部和國家海洋局共建的中國海洋發(fā)展研究中心設在學校。學校擁有4個教育部-國家外國專家局111創(chuàng)新引智基地，1個“985工程”哲學社會科學創(chuàng)新基地，1個教育部人文社會科學重點研究基地，1個國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心和4個山東省人文社會科學研究基地，2個山東省“十二五”高等學校人文社會科學研究基地。
除了上述高校外
還有很多優(yōu)秀的水產(chǎn)院校
比如：
海南大學
華南農(nóng)業(yè)大學
欽州學院
福建農(nóng)林大學

一、簡介
農(nóng)業(yè)推廣(含農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)推廣，下同)是與農(nóng)業(yè)技術推廣和農(nóng)村發(fā)展任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學位，與相應學科的農(nóng)學碩士學位處于同一層次。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位側重于應用，包括作物、園藝、種業(yè)、植物保護、農(nóng)業(yè)資源利用、養(yǎng)殖、草業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)業(yè)信息化、設施農(nóng)業(yè)、食品加工與安全、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技組織與服務等十五個領域，主要為農(nóng)業(yè)技術應用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應用型、復合型高層次人才。
1999年5月，為落實“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，更好地適應我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展對高層次專門人才的迫切需要，完善具有中國特色的學位制度，經(jīng)國務院學位委員會批準，設置“農(nóng)業(yè)推廣碩士(暫定名)”專業(yè)學位。經(jīng)過十多年的發(fā)展，農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位教育取得了較好的發(fā)展，截至到2009年全國年招生規(guī)模已近10000人，為農(nóng)業(yè)技術推廣和農(nóng)村發(fā)展培養(yǎng)了一批高層次、應用型人才，為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展做出了重要貢獻。
二、招生對象
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位教育既培養(yǎng)具有一定工作經(jīng)歷的在職人員，滿足他們在職提高、在崗學習的需要;也培養(yǎng)應屆本科畢業(yè)生，滿足他們適應社會發(fā)展、提高專業(yè)水平、增強就業(yè)競爭力的需要。招生對象主要為具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。
三、入學考試
考試方式。報考人員須參加全國攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的統(tǒng)一入學考試，包括初試、復試兩個環(huán)節(jié)?？荚嚂r間以國家相關文件規(guī)定為準。
考試科目。全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生的初試考試科目包括：①思想政治理論，②英語二，③農(nóng)業(yè)知識綜合，④專業(yè)課等四個科目，其中考試科目①②由國家統(tǒng)一命題，考試科目③④由各招生單位自行命題。《農(nóng)業(yè)知識綜合》按照領域特點設為《農(nóng)業(yè)知識綜合一》、《農(nóng)業(yè)知識綜合二》、《農(nóng)業(yè)知識綜合三》、《農(nóng)業(yè)知識綜合四》共四個考試科目，分別對應植物生產(chǎn)類、動物生產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)村發(fā)展與管理四個領域群，考生可根據(jù)所報考的領域任選其一。復試由招生單位組織。
非全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生的初試考試科目為《專業(yè)學位研究生入學資格考試》(簡稱GCT)，該考試科目由國家統(tǒng)一命題。專業(yè)課由各招生單位命題，一般在復試中由各招生單位組織。
四、培養(yǎng)方式
學習方式。根據(jù)不同培養(yǎng)對象，農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位采取全日制攻讀或非全日制攻讀兩種方式。全日制攻讀學習年限一般為2年;非全日制攻讀采取“進校不離崗”的學習方式，學習年限一般為3年。
課程學習。課程學習實行學分制。課程根據(jù)培養(yǎng)目標，按領域設置，體現(xiàn)整體性、綜合性、寬廣性和實用性。課程教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應用性的有機結合，突出專業(yè)(職業(yè))技能訓練、案例分析和實踐能力訓練;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法;注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。
實踐環(huán)節(jié)。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于1年。實習、實踐可以在現(xiàn)場或實習單位完成，采用集中實踐與分段實踐相結合的方式;各培養(yǎng)單位建立適合不同領域專業(yè)特征的校內(nèi)外農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位實踐基地，鼓勵采用頂崗實踐的方式對農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生進行實踐訓練。
指導方式。實行導師負責制，鼓勵校內(nèi)外導師聯(lián)合指導。以校內(nèi)導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。積極吸收農(nóng)業(yè)推廣領域有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員，共同承擔專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)工作。
學位論文。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的論文選題應直接來源于實際，應是農(nóng)業(yè)推廣中存在的關鍵問題，包括針對有重要應用價值或應用背景的問題，應有先進性和一定的難度及工作量。學位論文必須由攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位者獨立完成，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農(nóng)業(yè)技術推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村等實際問題的能力。
學位授予。攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績合格，取得規(guī)定學分，并通過學位論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位，同時全日制專業(yè)學位研究生可獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
五、培養(yǎng)費及相關待遇
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)費及相關待遇按照教育部和各培養(yǎng)單位的有關規(guī)定執(zhí)行。
在職攻讀非全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的研究生，其培養(yǎng)費、生活費、醫(yī)療保險等由所在單位或研究生本人負擔。全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位研究生的資助納入各培養(yǎng)單位資助工作范圍，在政策措施、經(jīng)費投入、條件保障等方面與普通研究生享受同等待遇。
四、未來職業(yè)發(fā)展方向
農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位的主要就業(yè)去向為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣技術組織、縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)等農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位和管理部門。隨著我國農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設的大力推進，我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不斷提高、農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)發(fā)展日新月異，急需大量高層次專門的人才對各種農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用和進行推廣項目的實施。實踐證明，農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位是一項充滿生機的農(nóng)科研究生教育改革，為高層次農(nóng)業(yè)專門人才通向國民經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場開辟了新的渠道。

東北農(nóng)業(yè)大學是一所“以農(nóng)科為優(yōu)勢，以生命科學和食品科學為特色，農(nóng)、工、理、經(jīng)、管等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的國家“211工程”重點建設大學，是黑龍江省人民*與農(nóng)業(yè)部省部共建大學、國家“中西部高?；A能力建設工程”項目入選高校、教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀院校。1981年被確定為黑龍江省省屬重點院校，1994年與黑龍江省農(nóng)業(yè)管理干部學院合并組建東北農(nóng)業(yè)大學。創(chuàng)建時間學校類型學科類型隸屬單位1948年公立農(nóng)林黑龍江省教育廳
那么東北農(nóng)業(yè)大學的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些，下面小編就給出東北農(nóng)業(yè)大學最好專業(yè)排行榜：農(nóng)學專業(yè)共有167人認為東北農(nóng)業(yè)大學的農(nóng)學專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是農(nóng)學專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例植物生產(chǎn)類￥4877
薪酬超過8%的專業(yè)北京市
12%在北京市工作男生較多
男52%-女48%專業(yè)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及相關的部門或單位從事與農(nóng)學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。就業(yè)方向：植物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。動物生產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到動物飼養(yǎng)、動物生產(chǎn)等部門從事技術管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的技術工作、科研等工作。水產(chǎn)類專業(yè)畢業(yè)生主要到水產(chǎn)部門從事水產(chǎn)品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術設備研究、*工作，也可到海洋。海運、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門從事科研工作。動物醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品*及動物食品加工單位工作。森林資源保護與游想類專業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動物及自然保護區(qū)等方面的生產(chǎn)、科研、工程技術、管理及森林旅游等工作。
植物保護專業(yè)共有100人認為東北農(nóng)業(yè)大學的植物保護專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.3[滿分5.0]。下面是植物保護專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例植物生產(chǎn)類￥4643
薪酬超過4%的專業(yè)北京市
14%在北京市工作男生較多
男51%-女49%專業(yè)介紹：這門學科是能夠識別并防治農(nóng)作物主要常見病害的人才，主要研究內(nèi)容有植物病原的生物學、生理、遺傳、系統(tǒng)分類的理論和技術，形態(tài)和結構、分類和鑒定，各類病害的發(fā)生規(guī)律和防治技術，等等。
就業(yè)方向：植物保護專業(yè)能夠從事植物保護、農(nóng)產(chǎn)品安全與檢驗、無公害農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留安全與檢驗、農(nóng)藥加工和經(jīng)營管理工作。就業(yè)于各級農(nóng)業(yè)、林業(yè)部門；進出口檢疫檢驗部門；海關部門；食品藥品安全監(jiān)管部門；農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)；各級基層農(nóng)場、林場、森林公園等。環(huán)境科學專業(yè)共有92人認為東北農(nóng)業(yè)大學的環(huán)境科學專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.0[滿分5.0]。下面是環(huán)境科學專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例環(huán)境科學與工程類￥6109
薪酬超過33%的專業(yè)北京市
11%在北京市工作男生較多
男54%-女46%培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的高級專門人才。就業(yè)方向：研究人員：從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作；環(huán)境工程師：從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計和管理；教師：擔任大中專學校相應專業(yè)的教師；公務員：在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學研究部門工作。環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)崗位如*工程師、*代表、軟件測試工程師、*經(jīng)理、區(qū)域*經(jīng)理*代表區(qū)域承包、項目經(jīng)理、軟件工程師、工程經(jīng)理、測試工程師、生產(chǎn)經(jīng)理、業(yè)務經(jīng)理、區(qū)域*經(jīng)理等。
園藝教育專業(yè)共有89人認為東北農(nóng)業(yè)大學的園藝教育專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.1[滿分5.0]。下面是園藝教育專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例植物生產(chǎn)類￥4518
薪酬超過3%的專業(yè)北京市
12%在北京市工作女生較多
男42%-女58%培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學和科研等工作的高級科學技術人才。就業(yè)方向：園藝植物生產(chǎn)、技術開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經(jīng)營管理。
食品科學與工程專業(yè)共有69人認為東北農(nóng)業(yè)大學的食品科學與工程專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是食品科學與工程專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例食品科學與工程類￥5098
薪酬超過11%的專業(yè)上海市
10%在上海市工作女生較多
男41%-女59%專業(yè)介紹：食品科學與工程專業(yè)屬中國高等院校中理工科性質的典型專業(yè)。根據(jù)國家科技局的學科分類，食品科學與工程屬一級學科，與數(shù)學、物理、生物、天文、化工等基礎學科屬同等地位。它涉及化學、物理、生物、農(nóng)學、機械、環(huán)境、管理等多個學科領域。
就業(yè)方向：食品科學與工程專業(yè)學生畢業(yè)后能從事各類食品生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)工藝設計、新產(chǎn)品開發(fā)、質量檢測、經(jīng)營管理等工作；食品的科學研究和成果推廣工作；食品質量監(jiān)督、海關、商檢、衛(wèi)生防疫、進出口等部門的產(chǎn)品分析、檢測工作；相關的國家機關、大專院校、科研院所的工作等。金融學專業(yè)共有68人認為東北農(nóng)業(yè)大學的金融學專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是金融學專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例金融學類￥6634
薪酬超過50%的專業(yè)上海市
13%在上海市工作女生較多
男40%-女60%培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備金融學方面的理論知識和業(yè)務技能，能在銀行、證券、投資、保險及其他經(jīng)濟管理部門和企業(yè)從事相關工作的專門人才。就業(yè)方向：從近幾年就業(yè)情況來看，金融學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向銀行及金融系統(tǒng)。除了商業(yè)銀行、股份制商行、外資銀行駐國內(nèi)分支機構以外，還有幾大主要去向：中央(人民)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會、保險業(yè)監(jiān)督管理委員會；證券公司(含基金管理公司)、信托投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司；四大會計師事務所、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔保公司等；保險公司、保險經(jīng)紀公司；社保基金管理中心或社保局；上市(欲上市)股份公司證券部、財務部、證券事務代表等；國家公務員序列的*行政機構如財政、審計、海關部門等。
動物醫(yī)學專業(yè)共有60人認為東北農(nóng)業(yè)大學的動物醫(yī)學專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.9[滿分5.0]。下面是動物醫(yī)學專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例動物醫(yī)學類￥5172
薪酬超過12%的專業(yè)北京市
13%在北京市工作女生較多
男49%-女51%專業(yè)介紹：動物醫(yī)學專業(yè)通俗來說，就是培養(yǎng)“獸醫(yī)”的專業(yè)，它是以生物學為基礎,研究動物（包括家禽、家庭寵物、野生動物等）疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律,并在此基礎上對疾病進行診斷和防治，保障動物健康的綜合性學科。就業(yè)方向：動物醫(yī)學專業(yè)的學生畢業(yè)后可從事畜牧獸醫(yī)行政管理、進出口動物及其產(chǎn)品的檢驗、肉品衛(wèi)生檢驗、飼料工業(yè)、食品安全、環(huán)境保護、畜禽疾病的診斷與防治、伴侶動物醫(yī)療保健、實驗動物、比較醫(yī)學、公共衛(wèi)生及生物學領域等方面的工作。如果你不愿意像多數(shù)學生一樣成為獸醫(yī)或自己開一個寵物診所的話，還可以去動物檢疫站或動物生產(chǎn)類企業(yè)。如果你對口蹄疫、禽流感等動物傳染病感興趣，建議你繼續(xù)深造，將來留在高?；蜓芯繖C構專門從事這方面的研究。車輛工程專業(yè)共有52人認為東北農(nóng)業(yè)大學的車輛工程專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是車輛工程專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例機械類￥7616
薪酬超過78%的專業(yè)上海市
12%在上海市工作男生較多
男90%-女10%專業(yè)介紹：車輛工程是研究汽車、拖拉機、機車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機械的理論、設計和技術等問題的重要工程技術領域。車輛在現(xiàn)代社會中使用廣泛，它關系著我國經(jīng)濟建設支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車工業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展。就業(yè)方向：車輛工程專業(yè)畢業(yè)生可在機車車輛、地鐵及輕軌車輛、汽車的設計*部門工作，同時還可從事汽車*、汽車服務、汽車維修等行業(yè)的工作，也可參與城市交通系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、建設、運營、管理等工作。另外，隨著國際交流日益頻繁，在出國深造方面，基于全球化背景下現(xiàn)代汽車新技術在各國間的交融性和共通性，該專業(yè)的學生出國深造相對比較容易，回國服務的空間也異常廣闊。
機械設計*及其自動化專業(yè)共有50人認為東北農(nóng)業(yè)大學的機械設計*及其自動化專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.9[滿分5.0]。下面是機械設計*及其自動化專業(yè)的詳細介紹：專業(yè)類別畢業(yè)五年平均薪資工作地點男女比例機械類￥6355
薪酬超過41%的專業(yè)上海市
12%在上海市工作男生較多
男90%-女10%培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計*基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械*領域內(nèi)的設計*、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營*等方面工作的高級工程技術人才。就業(yè)方向：機械設計*及其自動化專業(yè)畢業(yè)生可以在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械*領域內(nèi)的設計*、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營*等方面工作。
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安徽農(nóng)業(yè)大學世界排名第1569，全國排名第214。排名參考世界大學排名中心、QS世界大學排名等信息，根據(jù)四個領域的指標（教育質量、畢業(yè)生就業(yè)質量、師資力量、科研水平）來對學校進行排名。以下是安徽農(nóng)業(yè)大學各領域詳細排名信息。

安徽農(nóng)業(yè)大學，簡稱“安農(nóng)大“，坐落于安徽省合肥市，是中華人民共和國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家林業(yè)和草原局與安徽省人民*共建的省屬重點大學、安徽省高等教育振興計劃首批“特色高水平大學”建設高校。

入選中西部高?；A能力建設工程、國家級新工科研究與實踐項目、國家級新農(nóng)科研究與改革實踐項目、中國*獎學金來華留學生接收院校、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、國家國際科技合作基地、安徽省高峰學科建設計劃，具有推薦免試研究生資格，通過教育部“高等學校來華留學質量認證”，為中美大學農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟牽頭單位。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-安徽農(nóng)業(yè)大學