美國高中教育真的比國內(nèi)輕松嗎？根源只是中美兩國教育觀念的不同！

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了美國高中教育真的比國內(nèi)輕松嗎？根源只是中美兩國教育觀念的不同！相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　2005年，只有65名大陸學(xué)生入讀美國私立高中。2013年，中國大陸留美高中生增加到2.4萬名，占美國高中國際生總數(shù)的32%。中國與全球化智庫(CCG)發(fā)布的《2014中國留學(xué)(課程)發(fā)展報(bào)告》顯示，2013年美國公立和私立高中的中國留學(xué)生總數(shù)超過3萬，10年內(nèi)增加了60倍。不少人預(yù)測，這一數(shù)字今后還將不斷被刷新。

　　每年進(jìn)入4月，在國內(nèi)參加高考的高三學(xué)生就到了沖刺的季節(jié)。每到此時，總會有人回望中國的高中教育和高考制度，并與“別國”作比。其中，中美兩國之間教育的對比自然而然地成為大熱門。國人似乎存在這樣一個觀念，認(rèn)為中國的基礎(chǔ)教育好，而美國的高等教育強(qiáng)。最近有人提出，中美兩國教育出現(xiàn)差距，始于高中教育。

　　中美教育觀念不同

　　美國的教育觀念與中國不同。美國人認(rèn)為，知識非他人所能傳授，應(yīng)讓學(xué)生在思考、實(shí)踐過程中，逐漸自我領(lǐng)悟。因此，美國教師很少給學(xué)生講解知識點(diǎn)，而是通過不斷提出各種各樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。在此過程中，學(xué)生閱讀、思考和寫作的量都很大。通過搜集、閱讀信息，學(xué)生需要自己提煉出觀點(diǎn)。

　　美國學(xué)校特別看重批判思維的培養(yǎng)。學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，逐步掌握如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、查找資料、得出結(jié)論的能力。相比國內(nèi)的高中，美國高中的課程內(nèi)容可能不夠深、不夠難，但是由于知識點(diǎn)是自己的領(lǐng)悟所得，因此學(xué)生掌握得更加牢固，而且往往能舉一反三。

　　總體而言，美國的高中教師隊(duì)伍水平很高，不少教師擁有碩士學(xué)位，甚至博士學(xué)位。美國人要當(dāng)教師，無論擁有何種學(xué)位，一律要另讀兩年以取得教師執(zhí)照。正是因?yàn)閾碛泻玫慕處焾F(tuán)隊(duì)，學(xué)校才能開出程度不一、種類繁多的課程。此外，由于不少高中能得到資金雄厚的科研機(jī)構(gòu)、*機(jī)構(gòu)、商業(yè)機(jī)構(gòu)的贊助，所以學(xué)校的硬件設(shè)施很好，設(shè)備十分先進(jìn)。

　　課程選擇是技術(shù)活

　　無論就讀私立高中還是公立高中，選課是每一個學(xué)生的“必考題”。因此，一些學(xué)生家長也會直接參與到選課中。美國學(xué)校非常重視選課。學(xué)年快結(jié)束時，學(xué)校會專門開會，向?qū)W生介紹下一個學(xué)年的課程設(shè)置情況，并留出足夠的時間讓家長和學(xué)生考慮。導(dǎo)師們會根據(jù)學(xué)生的個體情況和畢業(yè)要求，給出具體的指導(dǎo)性意見。之后，家長需要簽字認(rèn)可方能通過。三四月份時，下一學(xué)年的課程表就可以確定下來。學(xué)年開學(xué)的第一天，學(xué)生們都會到學(xué)校領(lǐng)取自己的課程表。

　　根據(jù)內(nèi)容分，美國高中的必修課有英語、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)室科學(xué)、歷史和社會科學(xué)、健康和體育、藝術(shù)和職業(yè)技術(shù)教育類別等，選修課更是五花八門。在每個類別中，都設(shè)置有不同課程。比如，“實(shí)驗(yàn)室科學(xué)”就包括地球科學(xué)、生物、化學(xué)、物理等。

　　如按學(xué)習(xí)難度劃分，大多數(shù)課程又被分成不同的等級。面向大眾學(xué)生的有普通課程(Regular);給能力較強(qiáng)學(xué)生準(zhǔn)備有“榮譽(yù)”課程(honors);給優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備的還有“大學(xué)預(yù)修”課程(AP)。有的學(xué)校雖然沒有AP課程，但是開設(shè)有全球承認(rèn)的“國際”課程(IB)。

　　此外，每所學(xué)校都有針對母語為非英語學(xué)生的ESOL課程。在“學(xué)區(qū)”內(nèi)，教育資源可以實(shí)現(xiàn)共享。如果某位學(xué)生想學(xué)習(xí)AP中文而本校沒有開設(shè)，他可以到同一“學(xué)區(qū)”的另一所學(xué)校去學(xué)習(xí)，有校車負(fù)責(zé)接送。

　　選課為何重要

　　首先，選課與孩子每天的校園生活息息相關(guān)。中國高中固定班級，而美國高中則沒有班級的概念。美國高中實(shí)行與大學(xué)類似的選課制度，學(xué)生的在校生活都圍繞課程表展開。按照規(guī)定，每個學(xué)生在一個學(xué)年里，需要選擇7門課程，包括必修和選修。從9年級開始，如何根據(jù)自身特點(diǎn)科學(xué)、合理地安排課程并不容易。因?yàn)樵谶@一過程中，學(xué)生既要完成必修課，又要依據(jù)興趣愛好挑好選修課，還要在整體上兼顧文理，保證程度合適。

　　其次，課程的選擇直接關(guān)系到能否順利畢業(yè)，以及以什么樣的水平畢業(yè)。美國高中采用學(xué)分制。每一個學(xué)生和家長在入學(xué)第一天就會收到一本學(xué)生和家長手冊。手冊里詳細(xì)說明了每一門功課的學(xué)分，學(xué)生畢業(yè)必須達(dá)到的必修課、選修課總學(xué)分的要求。其中，必修課程還需參加全州統(tǒng)考，成績不合格者不能畢業(yè)。如果學(xué)分達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校會頒發(fā)高級畢業(yè)證書。例如，弗吉尼亞州費(fèi)爾法克斯郡麥克林高中規(guī)定，22個學(xué)分可以畢業(yè)，但拿到26個學(xué)分才能獲得高級證書。

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