1995年南寧高考分數線 1995年的高考大學錄取分數線是

1995年的高考大學 錄取分數線 ，

目前在網上是找不到。

建議詢問省教育考試院。

網上有一篇《全國高考1977年至1999年各省錄取分數線比較與分析》，

90年代的只有1991 和 1999 年的分數線，

77-88年的是全部都有。

祝你好運。

一般來說高考的分數線各省各不相同，為了退檔的考生不落空，一般要等本科收錄工作結束退檔后，再根據余下的考生分數分布情況再公布大專（或前面未公布的）分數線。
有很多人認為高考統一命題后就會出現清華北大江浙山東學生占大部分，而北京考生寥寥無幾，這種想法是可笑的。
現在的高考為什么會被詬?。侩y道真的是北京考生智商比較低？顯然不是，地方保護肯定是一個原因，或者是高考總分本來就不一樣，一個考生550被錄取一個考生650被錄取，你不能說那個550的考生就低了因為該生所在省份總分是630，而那個650的總分是750，本身沒什么可比性。
回到高考統一命題統一分數線這個問題上，我認為最終最高學府中占比比較多的還是北京上海等發(fā)達地區(qū)的孩子，因為命題一樣了分數線統一了，但是教育資源不同，師資不同，家庭教育投資也不同，貧困地區(qū)更加沒有出頭之日，教育不公平的根源在于教育資源的分配不均衡，這個問題解決不了別的都是空話，而這個問題目前是解決不了的，所以大家洗洗睡吧。這個世界本沒有公平可言。

文科一批500分，理科467分，文科二批372分，理科341分，文科一批486分，理科437分，文科二批375分，理科333分，文科一批487分，理科464分，文科二批415分，理科394分。

西藏區(qū)，文科一批460分，理科445分，文科二批355分，理科335分，文科一批441分，理科426分，文科二批356分，理科316分，文科一批440分，理科425分，文科二批355分，理科315分。

海南省，本科A批：文史579，理工539，文史類：本科A批578分，理工類：本科A批539分，文科一批653分，理科602分，文科二批577分，理科543分。

分數（來自 拉丁語 ，“破碎”）代表整體的一部分，或更一般地，任何數量相等的部分。

分數是一個整數a和一個 正整數 b的不等于整數的比。

當在日常用語中說話時，分數描述了一定大小的部分，例如半數，八分之五，四分之三。 分子和 分母 也用于不常見的分數，包括復合分數，復數分數和混合數字。

分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。分子在上，分母在下。