藍田縣城關中學 藍田縣城關中學的管理方針

城關中學是一所教育教學質量較為優(yōu)異的學校。在其輝煌的辦學歷史上，素有“藍田高等學府”的美譽，為藍田縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會進步培養(yǎng)了大量的合格勞動者，為祖國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。自恢復高考制度30年間，該校共為高校輸送本科生4800余人，2001年，該校王英同學以677分的成績獲藍田狀元，2006年該校在周邊教學質量整體下滑的情況下，仍保持相對穩(wěn)定，相對成績位列藍田首位，2007年高考本科上線達到708人，創(chuàng)城關中學近十年來高考最好成績，相比2006年高考二本上線增加136人，增幅達到127.9%，2011年本科上線1038人，二本以上485人。
深化學校內部管理改革，全面提高管理水平
1、我們始終堅持“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的工作理念。全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。堅持“以人為本，教育教學面向全體學生；五育并舉，提高學生綜合素質；奠基人生，為了每個學生的全面發(fā)展”的辦學宗旨。
2、學校確立了“德學并舉、奠基人生、升學就業(yè)、導航成功”的辦學理念。樹立正確的學生觀、教學觀和質量觀，全面實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活，促進學生身心全面、健康、和諧發(fā)展。
3、順勢而為，規(guī)劃發(fā)展。2006年元月份，我們根據(jù)當前教育發(fā)展趨勢，按照教育發(fā)展規(guī)律，立足縣情，從學校實際出發(fā)，堅持“質量立校、教師興教”戰(zhàn)略，堅持“解放思想、實事求是、與時具進”原則，制定了城關中學學校發(fā)展的三年和五年規(guī)劃，提出學校未來發(fā)展的奮斗目標，學校未來發(fā)展要堅持“持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”的工作理念，努力改善辦學條件，提高管理水平和教育教學質量，實現(xiàn)三年爭創(chuàng)省級標準化高中、五年擠身西部地區(qū)一流名校行列。
“規(guī)劃”對實現(xiàn)創(chuàng)建目標作出了階段性的安排，明確了整體的工作思路和措施。為了確保學校規(guī)劃順利實施，早日實現(xiàn)發(fā)展目標，制訂了規(guī)劃的監(jiān)測、反饋、調控實施方案，學校成立了創(chuàng)建工作小組，圍繞《陜西省普通高中標準化學校評估管理辦法》，對2006、2007年度創(chuàng)建省級標準化高中任務作出了具體的安排；對照《陜西省普通高中標準化學校評估標準及實施細則》，層層分解任務，全體動員、全員參與，認真自查，改進工作，完善資料，提出整改意見；推動創(chuàng)建工作扎實開展。
4、學校管理規(guī)范高效。
第一、學校重視領導班子建設，班子整體適應素質教育的需要。把班子建設成為一支團結的班子、學習的班子、務實的班子、廉潔的班子。在加強領導班子自身建設的過程中，首先重視政治理論的學習，深刻領會黨和國家關于教育的方針政策，認真貫徹落實基礎教育有關法規(guī)和政策，提高政策水平，做到堅持正確的辦學方向，嚴格執(zhí)行收費、財務管理等政策法規(guī)，全面落實各級教育主管部門的部署和要求，規(guī)范辦學，依法治校。其次是不斷加強道德修養(yǎng)，工作上堅持吃苦在前，待遇上堅持教師為先；發(fā)揚求真務實積極服務的優(yōu)良作風，保持了和諧、*、友好的干群關系。三是堅持業(yè)務學習，不斷提高理論水平、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，始終保持較高的決策水平和管理水平，做學校發(fā)展的領路人。
第二、堅持依法治校。我們把依法依規(guī)治校作為學校管理的重中之重，認真執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律法規(guī)，并在不斷總結經(jīng)驗的基礎上，逐步完善了各項規(guī)章制度，編印了《城關中學管理制度章程》。在管理上，突出“制度求嚴、過程求細、方法求活、效果求實”的特點。同時針對新時期中學生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，主動聯(lián)系公安、工商等部門凈化了校園周邊環(huán)境，強化門禁檢查，保證了廣大學生的身心健康，維護了正常的教育教學秩序。
第三、堅持*治校。我們不斷加強學校*建設，堅持走群眾路線，充分發(fā)揚*，全心全意依靠教職工辦學，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，實現(xiàn)了學校健康發(fā)展。我們堅持行政會議、教職工大會及教代會制度，學校所有重大問題全部由領導班子集體研究決定，在全校范圍內推行了學校收費公示、財務公開、評選先進公開、考核評估公開、職稱晉升公開，招生工作公開、重大事項結果公開等全方位的校務公開。廣開言路，進一步加深師生與領導之間的聯(lián)系，使領導及時了解情況，并及時做出決策。營造了一種師生人人都是學校主人的氛圍，創(chuàng)設了公正公平、團結進取的環(huán)境，把*治校落到了實處，形成了一種不用揚鞭自奮蹄、奮發(fā)進取創(chuàng)一流的工作局面，調動了人人心情舒暢干工作的積極性和創(chuàng)造性。
5、堅持管理創(chuàng)新，深化內部管理體制改革。在工作中我們堅持管理就是質量，只有一流的管理，才有一流業(yè)績的理念，把創(chuàng)新管理作為教育教學質量提升的關鍵環(huán)節(jié)。我們引入梯次發(fā)展管理評價的思想，突出管理的人文性，著力搭建公平、競爭的管理平臺，堅持不懈抓完善與改進。
第一、深化人事制度改革。這次改革，我們充分體現(xiàn)辦學以質量為根本，管理以教師為根本的思想。2004年12月，確立“1234”的工作思路是：一個中心、兩個傾斜、三個結合、四個推行”，即堅持教學質量為中心，扭住這個中心毫不動搖；建立以人為本的工作激勵機制，向一線教師傾斜，向成績效益傾斜；提高與發(fā)展相結合，制度管理與人文管理相結合，獎勵與懲罰相結合；推行年級組長、教研組長競聘上崗制，推行年級組長負責制，支持鼓勵年級組長積極大膽投入到年級教育教學管理中去，推行班主任自愿報名組織選聘制，推行教師組內試行招聘制。我們把不斷提高教學質量作為代表和維護廣大人民群眾根本利益的出發(fā)點和歸宿，在全校范圍內推行了崗位目標責任制，末位待崗制，建立了優(yōu)勝劣汰的競爭激勵機制，確定工作崗位，明確崗位職責。對新進教師一律實行考任制，嚴格把好進人關。
第二、加大內部分配制度改革，增強工作活力。為了充分調動廣大教職工的積極性，我們按照“績效對等、績譽對等、責重多得、多勞多得”的原則，制定了該校《課時津貼發(fā)放辦法》、《教學評估方案》、《班主任津貼發(fā)放辦法》等，并且嚴格照考核結果予以兌現(xiàn)，增強了教職工工作責任感，在全校形成了鼓足干勁爭上游的工作風氣。
第三、改革管理制度，提高工作效率。我們堅持人本管理，走出了一條以規(guī)治校的新路子，極大的提高了工作效率。在學校管理中，我們實行了責任管理，年級包抓和崗位責任制。深化了領導包級、包科、包重點的目標責任制，深化了條塊工作負責制，將任務落實到人，保證了人人肩上有擔子。推行了全員評領導、教師評職員、學生評教師的三評價制度。在教學管理上，實行月考檢測制度、常規(guī)教學月檢查兌現(xiàn)制度、分類施教制度、教考分離制度、作業(yè)批改制度、早讀和晚自習輔導制度、教師教學常規(guī)檢查制度、優(yōu)秀教師評選制度。在學生管理上，實行了學生動態(tài)跟蹤卡制度、優(yōu)異生優(yōu)秀生學習進步生優(yōu)秀干部獎勵制度、優(yōu)生補差制度、班會制度等。制度的實施，促進了良好校風、教風、學風的形成。
堅持以教師為本，建設高素質教師隊伍
整體優(yōu)化教學工作，推進課程改革；堅持以學生為主體，培養(yǎng)合格人才，提高教育教學質量
1、抓常規(guī)落實。在常規(guī)教學過程中，我們組織廣大教師深入學習了《西安市中小學教師常規(guī)教學管理條例》、《藍田縣中小學教學常規(guī)要求》、制定了城關中學教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等常規(guī)管理制度。對教師教案設計、課堂教學、作業(yè)批改等方面都規(guī)定了詳細的要求。并通過隨機聽課、學生評議調查等方式隨時了解教師的常規(guī)教學落實情況。對學生的常規(guī)學習指導，通過開展學生自我教育、自我評價、自我提高訓練，收到了明顯效果。
2、抓師德教育。在師德建設中，我們始終按照《陜西省教育廳關于加強教師職業(yè)道德建設的意見》和《藍田縣教育局關于中小學教師落實“八榮八恥”的意見》，樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，大力倡導“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人”的師德規(guī)范，倡導遵紀愛崗，敬業(yè)奉獻，防止拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，嚴禁體罰或變相體罰學生。同時，組織全體教師認真學習國家、省、市、縣各級教育工作會議精神和各類文件，扎扎實實組織一年一度的暑期教師學習會，在全體教師中開展了師德師風教育活動，并將每個教師的師德表現(xiàn)和評優(yōu)樹模、職稱評聘、職務晉升、工資獎金相掛鉤，激發(fā)了活力，轉變了作風，培植了“愛崗敬業(yè)、為人師表”的良好風尚，教職工的事業(yè)心、責任心顯著增強。
3、抓師能提高。我們按照素質教育和新課程改革的要求，積極動員全體教師苦練教學基本功，研究教材、大綱、教法、學法，學習和掌握現(xiàn)代教育理論與教學技術，更新教育教學觀念，靠一流的教學水平施教立身。首先積極動員廣大教師參加各類形式的業(yè)務進修，并對全體教師進行了專門的現(xiàn)代教育技術培訓，想方設法為他們提高創(chuàng)造條件。近三年有26人取得了本科文憑， 4人取得碩士研究生學位。該校教師合格率達到了95.4%。其次在中青年教師中深入推行教師培訓工程。學校中高級職稱教師、骨干教師分別聯(lián)系幫帶一名青年教師，作為一項硬任務，分包培養(yǎng)，使其實現(xiàn)一年上路、二年合格、三年成熟、五年創(chuàng)優(yōu)、八年成名的目標。并要求幫帶教師之間每周要互聽一節(jié)課，每月召開一次碰頭會，每學期進行一次總結評比。要求每個青年教師每周做一套高考題，有效的促進了青年教師的成長。在一年一度暑期教師學習會中，組織全體教師參加高考試題考試。再就是堅持定期開展各類常規(guī)教學聽評課活動。先后多次舉辦了骨干教師示范課、中青年教師賽教課、新教師匯報課、多媒體賽教課等活動，達到了相互補充、相互提高的目的.有1名教師被評為陜西省特級教師，2名省級骨干教師、2名市級骨干教師，2名教師獲得市級勞模，3名教師被評為市級優(yōu)秀教師，縣級教學標兵5名，先后有39名教師被陜師大聘為實習指導教師。
4、抓教育科研。我們緊密圍繞“向科研要質量，向科研要名師”的教研宗旨，在全體教師中大興教學研究之風，積極倡導科研服務教學的主張，提倡立足校本搞活教研。該校成立了專門的教學研究室，專職負責教學研究工作，加強了對教研活動的領導。制定了城關中學校本教研制度，并充分發(fā)揮教研室、教研組、年級備課組的作用，從學校實際出發(fā)，遵循“有利于全面落實素質教育，有利于全面提高教學質量，有利于全面提高教師素質”原則，積極開展了一系列的教研教改活動，取得了良好的研究成果，該校被陜西省教科所命名為校本教研項目學校，有3項課題被確定為縣、市教研教改課題。學校先后推廣“誘思探究”、“洋思經(jīng)驗”等教學實驗改革，教師人人有教研教改筆記，有45篇論文在省、市、縣級刊物上發(fā)表，有106篇論文獲獎。每個教師每學期撰寫1-2篇教研論文或體會文章。
5、建立科學有效的課程管理機制。根據(jù)國家普通高中課改方案，該校成立了有校領導、教師代表等組成的學校課程委員會，制定學校課程發(fā)展規(guī)劃。學校課程委員會定期召開會議，指導教師按規(guī)劃開發(fā)校本課程整合課程資源，并檢查督促課程實施情況。研究制定了《藍田縣城關中學高中課程計劃》、《藍田縣城關中學高中課程管理實施方案》，并認真貫徹落實各級教育主管部門關于課改準備工作的精神，參加了大量的培訓活動，做了大量的培訓工作；全員參加校內培訓，高一級36名教師集中參加了培訓，為高中課改的全面啟動做好準備。
我們從轉變教育觀念、教學思想入手，扎實開展校本研究活動，把加強教育科研、改革教學方法作為提升教學質量的一個重要手段，在全校范圍內組織開展了“走進新課程”培訓活動，通過觀看新課程培訓光盤、召開座談會、教學方法研討會、組織教師外出聽課學習等形式，開闊視野，更新觀念，改進教法。廣大教師的教育觀念、教學理念進一步更新，各科教學既重視基礎知識和基本技能、又重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，更加關注學生品格養(yǎng)成、學習過程和方法指導，以及相應的情感、態(tài)度、價值觀的正確引導。
6、認真執(zhí)行國家課程計劃標準。按照國家課程計劃，扎實抓好常規(guī)教學管理，開齊、開足體音美信息勞技等規(guī)定的全部課程。各年級在暑期都安排綜合社會實踐活動，對高一、高二年級開展軍訓活動；各班每周都有一節(jié)信息技術課、一節(jié)藝術欣賞課和兩節(jié)體育課。學校邀請了美籍教師來校上課，強化英語教學，激發(fā)了學生學習英語的興趣，收到了良好的效果。學校注重學生特長的培養(yǎng)，整合資源，拓展課外教學，如語文組的文學鑒賞，歷史組的專題講座，英語組的興趣小組。在學生中成立了文學社、田徑隊、籃球隊、足球隊、演唱隊等，創(chuàng)造條件，促進學生綜合素質的提高。
7、狠抓常規(guī)教學，向細節(jié)管理要質量。以梯次發(fā)展管理評價為指導，我們優(yōu)化創(chuàng)新常規(guī)教學五個環(huán)節(jié)內容，重視加強教學質量的形成管理。堅持集體備課，推行“取長補短、形成共識；個別補充，適當刪減，自成特色”的備課模式；在課堂教學上，倡導學法訓練，實施探究性教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，采取“開門見山、直揭課題、解讀內容、能力訓練”的模式，提高課堂教學容量和效果；在作業(yè)布置上，我們實行不論文理科都寫批閱評語，把它作為教師與學生進行心靈對話的平臺，激發(fā)學習動力，作業(yè)內容分三個層次，基礎題、拔高題、探究題，設立優(yōu)秀作業(yè)布置獎，提高練習效率；拓展輔導的功能，實行“輔導、管理、教育”三結合；減少考試頻次，提高考試的針對性和實效性，設立優(yōu)秀命題獎，推行跟蹤考試，直到學生完全掌握為止。落實常規(guī)教學檢查，每學期4次，評選優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀命題，集中進行展覽，調動了師生積極性，促進教學質量的提高。
8、專業(yè)引領，助推課改。該校在“名師工程”的帶動下，開展了公開課教學活動，新教師每學期上一節(jié)亮相課，骨干教師上一節(jié)示范課，學科帶頭人上一節(jié)觀摩課；活動突出學科帶頭人的專業(yè)引領，結合課改要求，融合課改理念，進行課堂教學示范，廣大教師受益匪淺。學校有課程實施的理論與實踐相結合的總結性報告：代表性的是化學教師岳仙麗和數(shù)學教師靳小平的報告。學校教師學術團體組織的學術研討會上交流過學校課程實施經(jīng)驗，例如，萬順乾、程曦、靳歡利三位教師參加了陜師大組織的高三數(shù)學復習經(jīng)驗交流會，據(jù)學校教研室統(tǒng)計，有45名教師在省級以上刊物上發(fā)表了學術論文(部分論文入選《城關中學教研教改論文集》)。學校課程實施取得了可喜的成果，具有一定影響，能夠給其他學校起到示范和帶動作用。
9、重視過程和方法，開展“研究性學習”。為了進一步實施素質教育，培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，改變傳統(tǒng)的教學方式和學習方式，構建開放的教學環(huán)境，為學生提供多渠道獲取知識的機會，并將學到的知識加以綜合應用于實踐活動，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我們把“研究性學習”作為教學改革的重點和實施創(chuàng)新教育的載體，在全校范圍內深入開展了“研究性學習”活動，由學校教研室具體負責，各教研組具體實施，先后通過確定課題、成立小組、制定計劃、分工實施、撰寫報告、相互交流等方式，共收到研究性學習報告15多份，每學期舉辦學法交流1次，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展1次。通過開展學法探究交流活動，學生的學習方式明顯轉變，自主學習、合作探究的能力得到了發(fā)展，學習效果明顯提高。
10、加強教學考核與評價。為進一步提高教學質量，學校先后制定了《教學目標管理及評價細則》、《任課教師崗位職責和考核辦法》、《教育教學評價方案》以及《教學獎評選辦法》等一系列考核制度，按照“梯次論質”的評價思想，把教學成績與同類學校、縣內平均水平進行橫縱比較，全面科學、客觀、公正地評價教師的教學工作，充分肯定了教師的工作成績，評出了熱情，評出了干勁。
11、樹立正確的學生觀，促進學生全面發(fā)展。推進素質教育，關注學生全面發(fā)展是基礎教育的時代主題。我們注重用素質教育觀念看待學生，確立了新的學生觀、評價觀，研究學生的成長規(guī)律，突出終極關懷。讓學生人人都能成功，使學生各方面的素質得到全面發(fā)展。
第一、落實德育為首的地位。我們認真貫徹落實*中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，從該校實際出發(fā)，堅持以學生為本，建立了以黨支部為核心，政教處為主體，班主任為骨干，教師全員參與的德育工作隊伍；建立了以學校為主、家庭積極配合、社會關心支持的德育工作網(wǎng)絡；制定并完善配套教育措施和規(guī)章制度，注重學生愛國情感和道德品質培養(yǎng)，以愛國成才教育為主線，把思想政治教育、品德教育，安全教育、法紀教育作為學校德育工作長期堅持的重點，把立志成才、報效祖國，學會學習、學會做人、學會生存作為教育的根本任務，把培養(yǎng)造就遠大的理想、堅定的信心、健康的體魄、健全的人格作為我們的目標，不斷改進教育內容和方法，提高針對性，增強說服力。使廣大學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。對高一學生主要進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育，對高二學生主要進行紀律法制和社會公德教育，對高三學生主要進行成人、成才、成功教育，使德育工作目標明確，層次分明，相互協(xié)調，整體提高。
第二、重視體衛(wèi)藝工作。首先我們以強身健體作為目標，面向全體學生，堅持上好體育課，使體育課達到了規(guī)范化、制度化的要求。堅持舉辦春季田競運動會、秋季球類運動會、元旦越野賽、師生拔河賽等體育競賽活動，學生參與率達到99%以上，通過各種形式的鍛煉，使學生的體育合格率達到了95%以上。其次學校衛(wèi)生工作得到了進一步的加強，我們把保護學生的安全，預防身心疾病，提高學生的健康水平、安全保健貫穿于學校衛(wèi)生工作的始終，重視學生健康安全教育，堅持預防保健為主，實施預防性的衛(wèi)生監(jiān)督管理措施。學校設有專門的衛(wèi)生室，制訂了切實可行的衛(wèi)生檢查、監(jiān)督制度和措施，邀請有關人員為學生講解青春期衛(wèi)生常識，每年對學生和教師進行一次體檢，進行了周密、細致的預防工作，確保了廣大師生的身心健康。再就是在全校范圍內開展藝術教育，把藝術教育同培養(yǎng)學生的特長及陶冶情操緊密的結合起來，開設了美術、音樂藝術欣賞課，由專職教師進行講授。切實培養(yǎng)學生的藝術鑒賞和審美情趣，豐富了學生的課余生活。
12、質量立校，培養(yǎng)合格人才。質量是學校的生命線，只有不斷的提高質量，才能確保素質教育真正的落到實處。在教學工作中，牢固樹立“三個面向”，落實“三個創(chuàng)新”，一是面向新課改，落實教法創(chuàng)新，二是面向新高考，落實備考創(chuàng)新，三是面向學生實際，落實管理創(chuàng)新。我們從抓課堂教學開始，堅持“三個優(yōu)化”，即優(yōu)化課堂教學設計、優(yōu)化課堂教學過程、優(yōu)化課堂教學手段，堅持起始年級與畢業(yè)年級并重，做到立足會考、狠抓高考、全體合格、力求升學，促進了教育教學質量的整體提升。2004年，該校高考本科上線達到370名，本科上線率達到41.67%，?？粕暇€率達到86.26%；2005年本科上線386名，本科上線率達到57.78%，?？粕暇€率達到89.67%；2006年本科上線545人，本科上線率達到62.2%，專科上線率達到91.53%。高考成績連續(xù)三年保持了持續(xù)穩(wěn)定增長的良好勢頭，2006年高考成績增幅列藍田縣第一，位居西安市同類學校較高水平。2007年高考本科上線708人，二本以上253人，創(chuàng)該校近十年來高考最好成績，標志城關中學教育教學質量實現(xiàn)了歷史性的跨越。2012年我校高考二本上線人數(shù)達571人。2013年我校高考賡續(xù)輝煌，二本上線595人，本科上線人數(shù)突破1063人，高考上線率98.84%。2014年我校高考成績再創(chuàng)佳績，二本上線543人。其中張馨同學以667分喜獲藍田文科狀元，已被北京大學錄取。李喆洋以670分優(yōu)異成績勇奪藍田理科狀元。
重視信息化建設，強化現(xiàn)代教育技術
我校信息化建設堅持“量力而行、分期建設、滿足應用、適當超前”的原則，在資金非常緊缺的情況下，累計投入271萬元用于學校信息化建設。該校已建成有64座多功能語音室3個，64座學生機房3個，多媒體實驗室3個，308座大型多功能廳1個，投影多媒體教室15個，可實現(xiàn)視頻、課件點播的教室21個，監(jiān)控系統(tǒng)一套，中心機房一個，具有259個信息點的千兆校園網(wǎng)絡一套，實現(xiàn)每個辦公室都能上網(wǎng),學校共有計算機207臺,服務器4臺,通過”名師工程”評選了20名學科骨干教師,為他們每人配備筆記本電腦1臺。
我們不僅重視信息化的硬件建設，更加重視教師隊伍的信息技能的培養(yǎng)。為了推廣信息技術的應用，利用現(xiàn)有資源，我們組織了3次45歲以下教師信息化培訓；通過培訓，教師的信息技術素養(yǎng)和信息技術能力得到普遍地提高，100%教師達到了A級模塊證。一些年齡稍大的教師，由不會開機到學會打字，由不會上網(wǎng)到搜索、下載資料，由不會使用多媒體設備到*課件，在教學設計上實現(xiàn)了多媒體學科的整合。尤其是一些年輕教師進步很快，多媒體輔助教學蔚然成風，曾經(jīng)常出現(xiàn)多位教師爭用多媒體教室的現(xiàn)象。學校辦公等管理也逐漸離不開信息技術，網(wǎng)絡化水平越來越高。
信息技術成果顯著。我們鼓勵教師積極應用現(xiàn)代信息技術開展教學、教研活動，探索提高教學質量的新途徑、新方法，每年開展一次多媒體優(yōu)質課件的評選活動，并形成慣例,教師都能積極參與，各顯所長，相互借鑒，促進了教學質量、教學研究水平的提高。該校教師在參加市、縣組織的優(yōu)質課件評選活動中，共有3人獲得一等獎，14人次獲得二等獎，9人獲得三等獎，帶動全體教師現(xiàn)代教育技術水平的提高。

100%。藍田城關中學是一所以文理素質教育為主的中學，致力于培養(yǎng)學生的綜合素質，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，提高學生的學習成績。學校采取了多種措施。所以藍田城關中學一本線上線率為100%。