今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹吮本┦惺咧袑W(xué) 北京市第十七中學(xué)校怎么樣,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
對照示范校標(biāo)準(zhǔn),該校還存在如下主要差距:
⒈學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和教育教學(xué)價(jià)值觀,以及領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),還有待進(jìn)一步調(diào)整,以適應(yīng)建設(shè)示范校更高定位、更快發(fā)展的要求。
⒉干部、教師的教育觀念還不能很好適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的要求,對課程改革、新的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式理解和實(shí)踐還不夠到位,影響教育教學(xué)改革的深化。
3、干部、教師對以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化的認(rèn)識較高,但一部分教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力和水平還有待進(jìn)一步提高。骨干教師數(shù)量不足,缺少在市、區(qū)影響較大的市、區(qū)學(xué)科帶頭人。
4.校內(nèi)的督導(dǎo)、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制還不夠健全。學(xué)校的規(guī)章制度比較齊全,但貫徹執(zhí)行中缺少督導(dǎo)評估,因此學(xué)校管理在某些環(huán)節(jié)不到位。
5.在學(xué)生的培養(yǎng)模式上不適應(yīng)新世紀(jì)對人才的需求,應(yīng)為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間。以促進(jìn)學(xué)生生動、活撥、主動的發(fā)展。
北京市第十七中學(xué) 是一所由 北京市朝陽區(qū) 教委主管的全日制公立完全中學(xué),是北京市朝陽區(qū)重點(diǎn)中學(xué),北京市示范性普通高中。
1、師資力量:截止到2020年7月,十七中現(xiàn)有正式教職工200余人,其中任課教師105人,碩士5人,本科75人,大專22人,其它7人;具有 高級職稱 的34人, 中級職稱 53人;
區(qū)級骨干教師13位,區(qū)優(yōu)秀青年教師12位,北京市骨干教師5位,北京市語文學(xué)科帶頭人1位,全國優(yōu)秀教師1位,引進(jìn)省級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人1位、地理學(xué)科省級骨干教師1位;
特級教師1位,進(jìn)入朝陽區(qū)特級工作室、列入特級培養(yǎng)計(jì)劃的教師5位;已有19人完成研究生課程班的學(xué)習(xí),有4位在讀 碩士研究生 。
2、學(xué)校校園大,綠化面積達(dá)5000多平方米,環(huán)境優(yōu)美,文化氣氛濃厚;現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全,信息化程度高,設(shè)有計(jì)算機(jī)房三個(gè),586以上計(jì)算機(jī)200多臺。
專用多媒體教室二個(gè)、語言教室二個(gè)、勞技專用教室三個(gè),配備有現(xiàn)代信息化設(shè)備的理、化、生實(shí)驗(yàn)室九個(gè),已建成千兆 校園網(wǎng) ,170多個(gè)節(jié)點(diǎn);還有全區(qū)為數(shù)不多的400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場。
3、教學(xué)成績:2008年該校在朝陽區(qū)教育科研成果評比中包攬了五項(xiàng)大獎,同時(shí)還有38篇論文獲得了不同程度的獎勵(lì)。2009年該校高考本科率達(dá)到82%。
擴(kuò)展資料:
辦學(xué)基本理念:教育要尊重生命,教育要崇尚科學(xué),教育要和諧育人,教育要走向生活
教育尊重生命,是指尊重生命的生存價(jià)值和發(fā)展價(jià)值。在實(shí)踐上它要求我們以“愛滿天下”的襟懷,去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛特別需要幫助的學(xué)生。簡而言之,就是以愛滿天下的精神去培育愛滿天下的人。
教育崇尚科學(xué),是指必須遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律去實(shí)施教育,它要求人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)過程要體現(xiàn)出科學(xué)性,要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健康發(fā)展,要把人才培養(yǎng)過程變成求真創(chuàng)造的過程,要在求真創(chuàng)造中塑造出求真創(chuàng)造的人。
教育和諧育人,是指追求教育科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合,通過人格引領(lǐng)、智慧啟迪,以及各種科學(xué)培育手段,去實(shí)現(xiàn) 人的全面發(fā)展 、健康發(fā)展,形成為社會所需要的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)“做長久的現(xiàn)代中國人”這一人才發(fā)展目標(biāo)。
教育走向生活,是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)性與人文性的根本實(shí)踐方式。實(shí)現(xiàn)和諧教育的一條重要 綠色通道 ,就是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的生活情境,培養(yǎng)他們學(xué)會在真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)、分析和解決真實(shí)問題的能力,推動他們實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的良性轉(zhuǎn)化。
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