安徽工業(yè)大學(xué)論壇 學(xué)生團隊怎樣管理

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/938.html" title="安徽工業(yè)大學(xué)">安徽工業(yè)大學(xué)論壇 學(xué)生團隊怎樣管理，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

學(xué)生團隊怎樣管理

工作思路抓頂層設(shè)計

結(jié)合多年來學(xué)生工作做法和經(jīng)驗，該校牢固確立起“136”頂層設(shè)計思路，即圍繞“一個總目標(biāo)”，落實“三個走進”，實施“六大工程”。一個總目標(biāo)是：培養(yǎng)“愛國、修德、求知、創(chuàng)新”的合格人才;落實“三個走進”是：學(xué)工干部要“走進學(xué)生思想、走進學(xué)生學(xué)習(xí)、走進學(xué)生生活”;“六大工程”是：實施“思想道德建設(shè)工程、學(xué)風(fēng)建設(shè)強化工程、管理服務(wù)質(zhì)量工程、安全穩(wěn)定維護工程、心理健康教育普及工程、輔導(dǎo)員隊伍專家化建設(shè)工程”。

該校學(xué)工系統(tǒng)堅持以“一個目標(biāo)”為指引，以“三個走進”為要求，以“六大工程”為抓手，推進學(xué)生工作項目化研究、實施與評估，凸顯教育引導(dǎo)的“正能量”，強調(diào)日常管理的“柔性化”，注重事務(wù)服務(wù)的“規(guī)范性”，推進隊伍建設(shè)的“專家型”，著力打造學(xué)生工作內(nèi)涵發(fā)展的平臺，不斷提升大學(xué)生教育、管理與服務(wù)水平。

思想教育抓引導(dǎo)激勵

從新生跨入校門的第一天開始，該校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院負責(zé)人及專業(yè)系室的老師就來到宿舍，看望同學(xué)和家長;輔導(dǎo)員、班主任緊鑼密鼓地展開主題班會、新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、專業(yè)教育、安全教育、心理健康教育講座等一系列活動。學(xué)工部結(jié)合實際，整合思想政治、學(xué)業(yè)引導(dǎo)、行為習(xí)慣、身心健康、安全穩(wěn)定、環(huán)境適應(yīng)、校史校情等七個模塊，以活動為載體指導(dǎo)開展持續(xù)一個學(xué)年的新生入學(xué)教育;各學(xué)院以《安徽工業(yè)大學(xué)本科生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)書》為抓手，堅持對學(xué)生開展四年不斷線的學(xué)業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo);近半數(shù)的學(xué)生班級以目標(biāo)為指引，申請參加學(xué)校先進班集體創(chuàng)建;每學(xué)年展示學(xué)生先進個人和集體的表彰大會，校院兩級優(yōu)秀學(xué)子報告團的巡講，以及雙十佳大學(xué)生、勵志自強之星好大學(xué)生年度人物的評選……，學(xué)生工作、制度設(shè)計無一不滲透著以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體、引導(dǎo)激勵學(xué)生的宗旨。學(xué)生的日常思想政治教育正是在這些學(xué)生喜聞樂見、廣泛參與的活動中，充分發(fā)揮出教育引導(dǎo)、疏導(dǎo)轉(zhuǎn)變、調(diào)節(jié)激勵、培養(yǎng)塑造的職能，并最終以教育引導(dǎo)的“正能量”，服務(wù)學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和未來發(fā)展。

學(xué)工系統(tǒng)在組織大學(xué)生讀文獻、學(xué)理論的同時，找準學(xué)生需求與教育目標(biāo)的契合點，深入開展以“愛國榮校、修德立身”為主題的“我的中國夢”等主題教育實踐活動，組織大學(xué)生圍繞社會經(jīng)濟發(fā)展的重要問題，深入農(nóng)村、企業(yè)、廠礦，開展調(diào)查研究，到革命紀念地、愛國主義教育基地學(xué)習(xí)參觀，在實際接觸和親身體驗中了解社會、認識國情，增強大學(xué)生對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛，增強大學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感。

日常管理抓精細柔性

針對90后大學(xué)生的個性特點，該校在落實和執(zhí)行制度方面，倡導(dǎo)將剛性的規(guī)定通過精細化的學(xué)生工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿嵝曰芾?，努力讓學(xué)生在認知認同的基礎(chǔ)上，自覺自律地去遵守。

學(xué)工系統(tǒng)建立了每周一次的“學(xué)生工作接待日”，開通學(xué)生工作部部長信箱，積極拓寬與學(xué)生的溝通和交流渠道，傾聽學(xué)生的心聲，及時做好對學(xué)生意見、建議的反饋工作，努力滿足學(xué)生的合理訴求;各學(xué)院學(xué)生工作負責(zé)同志在利用接待日解疑答惑、幫助學(xué)生解決實際困難的基礎(chǔ)上，還召開學(xué)生代表座談會，主動征求和聽取意見，了解學(xué)生思想動態(tài);輔導(dǎo)員老師建立了各種形式的“師生通道”，通過飛信、QQ空間、微博微信等學(xué)生喜歡的新方式，加強與學(xué)生心靈的溝通;學(xué)校還建立了輔導(dǎo)員“一封家書”聯(lián)系家長制度、學(xué)生導(dǎo)師制度等創(chuàng)新性做法，建立了“學(xué)生—家長—學(xué)?！比灰惑w的溝通機制，尤其是對各類需要重點關(guān)心的同學(xué)，實現(xiàn)了*跟蹤幫扶。近年來，該校還積極完善學(xué)生信息化管理平臺，減少層層審批辦理環(huán)節(jié)，為更好地方便學(xué)生、服務(wù)學(xué)生建立健全長效機制。

學(xué)工部大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心堅持開展新生心理健康測試，建立學(xué)生心理健康檔案，對重點對象進行約談，對存在心理疾病的在校學(xué)生(包括研究生)實行專人跟蹤服務(wù)、提供幫扶，確保這部分同學(xué)健康成長、順利畢業(yè)。

資助服務(wù)抓感恩勵志

保證“不讓一名同學(xué)因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”。目前，該校25%左右的學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，學(xué)校設(shè)有校內(nèi)各類獎助學(xué)金26種，加上勤工助學(xué)、臨時補助、校內(nèi)貸款以及國家獎助學(xué)金，受獎助學(xué)生面達到63%。

在學(xué)生資助服務(wù)上，學(xué)工部門堅持“物質(zhì)資助”與“精神資助”并重，追求資助的“育人功效”。近年來，堅持以主題活動、演講比賽、典型宣傳等形式多樣的活動為載體，加強受助學(xué)生的勵志教育和貸款學(xué)生的誠信教育?！靶４髮W(xué)生自強之星”評選等活動在校園里反響強烈，超過一萬名同學(xué)參與投票評選;2012年，由中央文明辦主辦的“中國好人榜”名單，“愛心方舟”協(xié)會被推舉為“助人為樂”類“中國好人”;化工工藝專業(yè)學(xué)生楊鳳新獲得2013年度“中國大學(xué)生自強之星”提名獎;在安徽省高校“自立自強、勵志成才、報效祖國”大學(xué)生演講比賽中，該校同學(xué)多次獲獎。學(xué)校的誠信、勵志教育，讓很多受助同學(xué)具有了“自尊自信、自立自強”的陽光心態(tài)，成為“勵學(xué)、勵志、勵行”的先進典型，走出了“受助—自助—助人”的人生軌跡。近年來，該校主動報名參加西部計劃、到基層就業(yè)的同學(xué)達到受資助學(xué)生的70%，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生考研錄取率超過學(xué)校平均水平。

隊伍建設(shè)抓能力提升

俗話說：打鐵還得自身硬。學(xué)校高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，先后制定并實施了《關(guān)于進一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》、《輔導(dǎo)員工作條例》等制度，創(chuàng)新落實輔導(dǎo)員選拔、培養(yǎng)、使用及考核評價機制，處級、科級輔導(dǎo)員的設(shè)置，優(yōu)秀輔導(dǎo)員的評選，學(xué)生對輔導(dǎo)員工作的網(wǎng)上評價以及輔導(dǎo)員工作考評辦法等，為輔導(dǎo)員敬業(yè)愛生、扎實工作發(fā)揮了良好的導(dǎo)向激勵作用。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，通過系統(tǒng)培訓(xùn)、論壇交流、學(xué)位進修、課題研究、項目資助等分層次、多形式、體系化的全方位、全程化培訓(xùn)體系。

學(xué)生團隊怎樣管理

一、明確目標(biāo)，共同奮斗。

作為班主任接手班級的第一件事就是為 班集體樹立的共同奮斗目標(biāo)，這是班集體的理想和前進的`方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。每個同學(xué)要有目標(biāo)，對每一個科目要有目標(biāo)，每一次考試要有目標(biāo)。每次考試前，我通過主題班會“多拿一分、多進一名”對學(xué)生進行動員，考試后對進步的同學(xué)進行獎勵，使班集體形成良好竟?fàn)幏諊?。班集體有一個集體的奮斗目標(biāo)，如考試、校運會、文明班等。這個目標(biāo)應(yīng)是遠期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。 我曾帶過一個基礎(chǔ)很差的班。剛開始的一星期，班內(nèi)學(xué)生上課不聽，下課打追，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己缺乏信心。針對此情況，我找同學(xué)談心，要求每個人都給自己定下目標(biāo)，讓他們以此為起點，邁好初中第一步。又以校運會為契機，對學(xué)生說：學(xué)習(xí)成績比不上其他班，在校運會一定要超過他們!果然，他們很爭氣的拿了年級前茅。在期末考試前，我又給他們定下目標(biāo)，說：經(jīng)過校運會這事說明，你們是行的，這次我們班期末考試的目標(biāo)是年級前三，只要每個同學(xué)“多拿一分、多進一名”，相信我們定能實現(xiàn)的。雖然最后我們只拿了第四，但同學(xué)們沒有氣磊，因為他們心中已有了目標(biāo)!在第二學(xué)期，這個班沒有讓我失望。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

二、樹正氣，立榜樣。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和樹立良好榜樣榜樣。榜樣的作用會影響每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我班有一班干部因工作認真，引起幾個差生的不滿，受到了恐嚇，想不干了，我及時做他思想工作，并在班會上大力表揚他這種敢做敢為的作風(fēng)，號召其他班干都向他學(xué)習(xí)，通過他的事例在班中樹起了一股正氣。同時利用板報對紀律好學(xué)習(xí)好的同學(xué)進行表揚，號召全班同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)。象歐劍偉同學(xué)，德、智、體全面發(fā)展，男同學(xué)都很佩服他，在他的帶領(lǐng)下，我們班的男同學(xué)都積極向上!有了好的風(fēng)氣和榜樣，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、好干部，好班風(fēng)。

俗話說"火車跑得快，全靠車頭帶。"要帶好一個班，光靠班主任的力量是不夠的，培養(yǎng)學(xué)生干部是一項不可缺少的內(nèi)容。新學(xué)期開始，我就深入學(xué)生中認真物色班干人選，接著召開班級干部會，明確各班干部的職責(zé)。與此同時，教育班干部要以身作則，起模范帶頭作用，鼓勵他們大膽工作，指導(dǎo)他們不斷改進工作方法，提高工作效率。我在《廣東教育》看到了“分級管理制”，加以使用，即一級管理：六名班委，負責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。 四級管理： 職責(zé)長，負責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的*激勵效應(yīng)。有好的班干部，好的管理制度，自然能形成好的班風(fēng)，做班主任的也輕松不少。

四、主題班會，針對時弊。

班會是班主任老師向班集體進行教育的有效方法，也是學(xué)生自我教育的好形式。成功的主題班會，不僅能高質(zhì)量地幫助班主任完成教育目的，更會給學(xué)生留下終生難忘的印象。本學(xué)期我在班中舉行了一個題為“假如我是老師”的主題班會，在會上，我做了個“角色互換”的游戲。讓學(xué)生扮作老師，老師扮作學(xué)生，現(xiàn)場表演一下。然后指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，回過頭來看看我們的老師是不是你所“假如”的那樣?如果不是，你會怎樣做呢?最后再引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。這一次的班會讓學(xué)生學(xué)會從另一角度去理解班主任的工作,更懂得了怎樣去更好地協(xié)助、配合班主任開展教育。主題班會的形式是多樣的，針對‘愛心’我召開了一堂“向叢飛學(xué)習(xí)”的班會;針對‘安全’我組織了“生命如此珍貴”的班會。成功的班會課不僅提高了班集體的凝聚力還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。

五、集體活動，團結(jié)互助。

一個集體只有在集體活動中才能體現(xiàn)團結(jié)與否，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在校組織的*時，要求相互提醒，文明*要每一個同學(xué)共同努力;在校運會時，同學(xué)們積極參與，為自己班的同學(xué)加油，與得獎的同學(xué)一起歡笑;與失敗的同學(xué)一起流淚。在參加勞動時，教育同學(xué)間互相幫助才能提高工作效率 ，這些都是很好的團隊教育，積極參加集體活動有利于班風(fēng)的建設(shè)，許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)是行之有效的。

一、安徽工業(yè)大學(xué)教務(wù)處登錄入口 安徽工業(yè)大學(xué)教務(wù)處登錄入口為 ，學(xué)生可以復(fù)制該網(wǎng)址到瀏覽器地址進入登錄頁面。
二、安徽工業(yè)大學(xué)簡介
安徽工業(yè)大學(xué)坐落于 全國文明城市 ——安徽省馬鞍山市，毗鄰江蘇省南京市，山水秀麗，文脈源遠，是一所以工為主，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝七大 學(xué)科門類 協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明行業(yè)特色的多科性大學(xué)，是科技部與安徽省*聯(lián)動支持高校、國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”項目實施高校、“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強高校、教育部“ 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”實施高校和安徽省地方特色高水平大學(xué)建設(shè)高校，是安徽省文明校園。學(xué)校面向全國20個?。ㄊ?、自治區(qū)）實現(xiàn)一本批次招生，具有海外招收留學(xué)生、免試推薦研究生資格以及學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權(quán)。

學(xué)校前身是創(chuàng)建于1958年的馬鞍山鋼鐵工業(yè)學(xué)校，1977年經(jīng)國務(wù)院批準組建馬鞍山鋼鐵學(xué)院；1985年更名為 華東冶金學(xué)院 ，隸屬于原冶金工業(yè)部；1998年劃轉(zhuǎn)安徽省，實行“中央與地方共建，以安徽省管理為主”的管理體制；2000年經(jīng)教育部和安徽省人民*批準，華東冶金學(xué)院和安徽商業(yè)高等?？茖W(xué)校合并，組建安徽工業(yè)大學(xué)。

學(xué)校占地面積2555.15畝，現(xiàn)有佳山、秀山兩個校區(qū)，校舍建筑面積91.57萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4.3億元，館藏紙質(zhì)文獻218.74萬冊。設(shè)有17個教學(xué)院部，62個 本科專業(yè) 招生，17個 一級學(xué)科 碩士點，21個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，2個一級學(xué)科博士點，1個博士后科研流動站?，F(xiàn)有教職工2056人，其中，正 高級職稱 222人、副高級職稱477人，具有博士學(xué)位教師628人。全日制本科生21749人，各類研究生2719人，留學(xué)生380人， 寶鋼 大專班學(xué)生199人，各類繼續(xù)教育在籍學(xué)生5286人。

60多年來，一代代 安工大 人共同弘揚“高標(biāo)準、嚴要求”優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承“團結(jié)、求實、勤奮、創(chuàng)新”優(yōu)良校風(fēng)，鑄就“精工博學(xué)、厚德敏行”校訓(xùn)精神，探索出“以工為主、服務(wù)行業(yè)、融入地方、創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)特色，各方面工作取得了長足進展。

學(xué)校堅持黨建領(lǐng)校。以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面加強黨的建設(shè)，提升思政工作水平，落實立德樹人根本任務(wù)。近年來，在省委綜合考核中連續(xù)獲得“優(yōu)秀”等次，榮獲全國 大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃 績效考核優(yōu)秀項目辦、全國大學(xué)生心理健康教育工作先進集體、全國暑期“ 三下鄉(xiāng) ”社會實踐活動優(yōu)秀單位、“全國國防教育特色學(xué)?！薄ⅰ叭珖７堵毠ぶ摇?、“全國節(jié)能示范單位”、“全省境外人員管理服務(wù)站示范點”等榮譽稱號；1個黨支部獲批教育部首批全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，1個支部書記工作案例入選教育部《基層黨組織書記案例選編（高校版）》，2名黨員獲得 全國五一勞動獎?wù)? ，2名輔導(dǎo)員被評為全國輔導(dǎo)員年度人物，1名輔導(dǎo)員獲全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎。

學(xué)校堅持質(zhì)量立校。材料科學(xué)、工程學(xué)、化學(xué)3個學(xué)科居全球ESI排名前1%，其中工程學(xué)在ESI大學(xué)工程學(xué)熱點論文中國學(xué)術(shù)機構(gòu)排行榜上位列第26位，居安徽省第一位。學(xué)校順利通過了2017年教育部本科教學(xué)工作審核評估?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)6個，省級特色（品牌）專業(yè)19個，省級綜合改革試點專業(yè)19個，省級振興計劃新專業(yè)建設(shè)項目9個。11個專業(yè)通過了教育部和住建部本科專業(yè)認證（評估），位居省屬高校首位。學(xué)校“三步法”創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路，獲國家教學(xué)成果二等獎。本科生就業(yè)率多年保持在95%以上。90%以上的畢業(yè)生集中在安徽、江蘇、上海、浙江和北京等地，呈現(xiàn)出“立足安徽，面向 長三角 ，輻射全國”的特征，為我國鋼鐵行業(yè)建設(shè)、服務(wù)現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽建設(shè)輸送了大量合格人才。

學(xué)校堅持創(chuàng)新活校。擁有省部級以上科研平臺26個，“特殊服役環(huán)境的智能裝備*”獲批國家科技部國際科技合作基地。在2018年中國大學(xué)ESI高被引論文排行榜600強中，學(xué)校躋身第85位，排名省屬高校第一。在“2019中國大陸最具創(chuàng)新力大學(xué)百強榜”中排名99位，居省屬高校第二位。近五年，學(xué)校有700多項擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的科技成果實現(xiàn)轉(zhuǎn)化孵化，獲省科技廳對省內(nèi)技術(shù)轉(zhuǎn)移補助位居省屬高校第二位。學(xué)生共獲授權(quán)專利1139項，在各類學(xué)科競賽中獲得國際獎項38項，國家級獎項620項，省級獎項2235項，實現(xiàn)了機器人世界杯中國賽“三連冠”，尤其是獲得了安徽省屬高校在“挑戰(zhàn)杯”國賽歷史上第一個科技作品競賽特等獎。

學(xué)校堅持特色興校。主動服務(wù)安徽省“四個一”創(chuàng)新主平臺和現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽建設(shè)，積極與省內(nèi)外多個地方*建立穩(wěn)固的政產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟，共建了6個工業(yè)技術(shù)研究院（中心）等機構(gòu)；與寶武集團等100余家企事業(yè)單位簽定了戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立了42個聯(lián)合研究中心，入選了教育部公布的首批47所高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地，是安徽省首批唯一入圍高校。校辦高科技企業(yè)驚天液壓、華騏環(huán)保年產(chǎn)值超過3億元，位居全國高校校辦企業(yè)百強之列。近五年，獲批2個安徽省首批高校智庫項目，承擔(dān)地方*委托研究課題20項，25篇研究成果被核心報刊刊載，30余篇研究成果被國家級重要網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)載，相關(guān)研究成果得到推廣應(yīng)用，被教育部采納，獲省市主要領(lǐng)導(dǎo)批示多次。

學(xué)校堅持開放辦校。陸續(xù)與近百所國（境）外高校正式建立合作關(guān)系，承擔(dān)了歐盟*間科研合作項目、科技部中韓國際合作項目等多項科研國際合作項目，獲批成立了ISO-TC107/SC9PVD國際標(biāo)準分委會。積極參與“一帶一路”人才培養(yǎng)工作，學(xué)歷生規(guī)模位居省屬高校第二，有力支持了安徽省“留學(xué)安徽”工程。2017年，學(xué)校加入“中國- 東盟 教育交流周‘一帶一路’人才培養(yǎng)校企聯(lián)盟”。2018年，順利通過教育部來華留學(xué)質(zhì)量認證專家組評審并免進校實地考察。，承辦了由中國工程院和安徽省*主辦的“歐洲應(yīng)用科學(xué)技術(shù)與工程院理事會－中國工程院循證科技政策咨詢論壇”，進一步提升了學(xué)校的影響力和美譽度。

安徽工業(yè)大學(xué)在安徽歷年招生 錄取分數(shù)線 【2013-】

安徽工業(yè)大學(xué)是一本還是二本

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安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院是公辦還是民辦 ;

1 看仔細招簡的復(fù)試要求
2 一般會有看程序?qū)懡Y(jié)果 和程序設(shè)計兩個方面
3 附復(fù)試的一些注意事項：

考研復(fù)試的具體準備——專業(yè)課筆試
1.首先要從所要報考的院校查詢復(fù)試專業(yè)課指定書目，需要購*到指定書目。最便捷的辦法是去所報考的大學(xué)去購*指定書目，一般情況下，高校內(nèi)部大學(xué)出版社書店或高校附近書店會有復(fù)試指定書目。
2.先要提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)，隨后要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不要留任何盲點。因為一般情況下，盲點就是難點、迷惑點，你認為是盲點的地方，其他考生也可能不能很好地掌握。所以，導(dǎo)師們?nèi)菀啄眠@些盲點說事。
3.查詢導(dǎo)師團隊的研究方向，下載導(dǎo)師們的期刊論文，購*他們的專著。一般情況下，導(dǎo)師們會問一些學(xué)術(shù)前沿的問題，這些問題主要集中在他們的期刊論文、專著中，當(dāng)然只是主要觀點。有條件的話，建議還是下載、購*到為好。
考研復(fù)試的具體準備——綜合面試
1.應(yīng)該提前1～2天到該校，聯(lián)絡(luò)專業(yè)課顧問，了解校園情況，了解往年面試的基本情況，做到心中有數(shù)。面試最好提前30分鐘到1小時到復(fù)試地點，這樣你也許有機會幫他們做點雜務(wù)，或者跟導(dǎo)師等聊聊天，讓他們先了解你，會大大降低面試時被刷掉的風(fēng)險。
2.一定要注意儀表，服飾應(yīng)莊重得體一些。進門的時候一定要敲門，然后很有禮貌的表示對導(dǎo)師們的尊重，示意讓你坐下的時候你再坐。要把*關(guān)閉，如果在面試過程中出現(xiàn)沒有意料到的尷尬局面，在面試結(jié)束后一定要向老師表達歉意。
3.專業(yè)面試的時候一定要誠實，不會的時候就誠實的說自己不是很了解，把自己所了解的實事求是的說。尤其是對最新的理論成果和最前沿的專業(yè)技術(shù)，根據(jù)自己的理解，講學(xué)過的理論知識，切勿胡編亂造，否則后果自負。
考研復(fù)試的具體準備——心態(tài)
1.謹記：不要以為自己總分高，就可以高枕無憂了。
2.很多考生在面試過程中有緊張的表現(xiàn)，就是因為沒有擺正自己的位置，對自己存在一些不切實際的“妄想”，結(jié)果出來也就難免患得患失。認識自己，專注過程，才是考生應(yīng)有的心態(tài)。

導(dǎo)語：一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，更左右著學(xué)校的發(fā)展。形成一個良好的班集體，首先要進行良好的班風(fēng)建設(shè)，這需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

商務(wù)英語專業(yè)都有哪些職業(yè)發(fā)展方向?

安徽工業(yè)大學(xué)考研真題在哪找啊

學(xué)生團隊怎樣管理

一、充分體現(xiàn)班級管理的*性。

充分體現(xiàn)班級*性，就是放權(quán)，就是信任，就是尊重。其實，班委團隊的建立，更應(yīng)該彰顯*與尊重的原則。在組織召開班委選舉大會時，無論是班委候選人的物色，還是班委人選的最后確定，作為班主任老師，我們應(yīng)該廣泛地聽取學(xué)生的建議，充分發(fā)揮*，讓學(xué)生積極推選能團結(jié)同學(xué)、辦事認真、關(guān)心集體、樂于奉獻的積極分子參與班級領(lǐng)導(dǎo)工作。不要憑著自己的主觀意識專斷霸權(quán)，不能一意孤行，視班里學(xué)生意見于不顧，妄自輕下結(jié)論。在沒有全面了解的基礎(chǔ)上，直接任命自己喜歡的學(xué)生擔(dān)任班委要職，既會傷害師生之間的感情，使學(xué)生對老師的信任度降低，又不便于新班委開展工作，還能使其他學(xué)生和班委之間產(chǎn)生隔閡，影響班級團結(jié)。

所以，我們要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，俯下身子聆聽他們的建議，并鼓勵學(xué)生自己積極推薦他們心中認可和值得信賴的同學(xué)，來擔(dān)任班委職務(wù)。這樣，學(xué)生們自己推選的班委團隊，在班級里才會有威信，才能更好地開展工作，才能更大限度地為班級服務(wù)。

二、投其所好，用其所長，善于捕捉孩子們身上的閃光點。

我們一直都在大力提倡學(xué)生的個性發(fā)展，一個班級里面，幾十名學(xué)生有著不同的性格特點和興趣特長。這就像一棵樹上的無數(shù)片綠葉，無論是從大小、形狀上，還是從紋絡(luò)、色素等方面，不可能出現(xiàn)有兩片完全相同的葉子。那么，我們作為班主任，在建立班委會時，也要全方位、多角度地了解學(xué)生的特長及愛好，找準他們身上的閃光點，并為之引爆。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和優(yōu)勢潛能差異，充分利用學(xué)生所長來為班級服務(wù)。我相信，只要我們用對人，讓他們在適合自己的崗位上開展工作，也就得心應(yīng)手、游刃有余了。

三、教育與鍛煉相兼的原則。

班干部培養(yǎng)，是彰顯班主任能力的一個縮影，也是教育學(xué)生的一個重要途徑。我們應(yīng)以班委組建為契機，強化學(xué)生的服務(wù)意識和學(xué)習(xí)鍛煉意識的教育。特別是小學(xué)生，他們在集體里，參與積極性較高，樂于奉獻心理較強，肯于表現(xiàn)自我，我們要抓住這個心理熱點，采用班委輪換制，充分利用學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生參與班級管理，從中得到管理體驗，受到鍛煉。

同時，也要培養(yǎng)孩子們“換位思考”的習(xí)慣:自己身為班干部時，怎樣處理職務(wù)范圍內(nèi)的工作問題，怎樣使其他同學(xué)配合自己的工作;當(dāng)別人是班委時，自己又怎樣以一種主人翁的態(tài)度參與班級管理，怎樣配合別人來開展工作。當(dāng)他們學(xué)會“換位思考”后，在日常學(xué)習(xí)生活中，既能體諒其他班委工作的難處，又能鍛煉自己嚴于律己、寬以待人的合作意識。

四、關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，做到恩威并施。

學(xué)生干部在學(xué)習(xí)之余，還要承擔(dān)一定的學(xué)校和班級的工作。他們的負擔(dān)比一般同學(xué)要重許多，壓力可想而知。我們應(yīng)給予他們更多的關(guān)心、呵護與支持。這些班委干部，既是班級里的得力干將，又是我們管理班級開展各項工作的左肩右臂，他們在班里起著舉足輕重的作用。他們開展工作的力量源泉，一大部分都來自于班主任老師的鼓勵與關(guān)愛。我們要幫助他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要幫助他們在同學(xué)中間樹立威信，并引導(dǎo)其他同學(xué)去理解去體諒班干部的難處與良苦用心。

但是，對他們的缺點、錯誤，既不能遷就也不能簡單指責(zé)批評。有些班干部在開展工作時，飛揚跋扈，不注重方法，一副高高在上、唯我獨尊的樣子。這樣，他的威信在同學(xué)心目中就大打折扣了，也就失信于“民”了。搞不好同學(xué)們會怨聲載道，進而將矛頭直指班主任用人不善。

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