成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè) 學(xué)費(fèi)怎么收

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè) 學(xué)費(fèi)怎么收

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校有:高中教育(盲人學(xué)校方向)、小學(xué)教育(盲童學(xué)校方向)、學(xué)前教育(盲童學(xué)校方向)、初等教育(盲童學(xué)校方向)、特殊教育(盲人學(xué)校方向)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)(盲童學(xué)校方向)、成都市特殊教育學(xué)校、成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校。

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)有哪些

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校學(xué)校設(shè)有高三、初三(高一、高二、高三)三個(gè)年級(jí),有50個(gè)班級(jí),其中盲人學(xué)校(盲童學(xué)校方向)在初三2班到5班;初中(初一至初三)在初三3班到5班。

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校共開(kāi)設(shè)有十個(gè)教學(xué)部,包括高三年級(jí)、初三年級(jí)、初三(高一、高二、高三)年級(jí)、小學(xué)四年級(jí)、小學(xué)五年級(jí)、小學(xué)六年級(jí)、小學(xué)(高三)七年級(jí)、初一年級(jí)、初二年級(jí)、初三年級(jí)。

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)?？傮w目標(biāo)

培養(yǎng)全面發(fā)展,能夠從事聾啞兒童教育和腦癱兒童教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才,為成都市培養(yǎng)1000名特殊教育教師,3000名專(zhuān)職教師。

特殊教育專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校有義務(wù)教育、高中教育(初中起點(diǎn))、小學(xué)教育(盲童學(xué)校方向)、學(xué)前教育(盲童學(xué)校方向)、初等教育(盲童學(xué)校方向)、特殊教育(盲人學(xué)校方向)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)(盲童學(xué)校方向)、成都市特殊教育學(xué)校、成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校。

學(xué)校設(shè)置了高三(高一、高二、高三)三個(gè)年級(jí),有50個(gè)班級(jí),其中盲人學(xué)校(盲童學(xué)校方向)在初三2班到5班;初中(初一至初三)在初三3班到5班;小學(xué)六年級(jí)、初一年級(jí)、初二年級(jí)在高一、高二年級(jí),初三年級(jí)在初三年級(jí)。

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校就業(yè)方向

1、特殊教育學(xué)校:學(xué)校為全日制普通大專(zhuān)層次,各類(lèi)特殊教育學(xué)校如大竹特殊教育學(xué)校、成都市盲聾啞學(xué)校、成都市納溪特殊教育學(xué)校、成都市青白江區(qū)特殊教育學(xué)校、成都市新都區(qū)特殊教育學(xué)校等,在此分布較為集中。在特殊教育學(xué)校的就業(yè)情況以成都市青白江區(qū)為主,成都市特殊教育學(xué)校的就業(yè)率高達(dá)90%以上。

2、盲人學(xué)校(盲童學(xué)校方向):學(xué)校以聾啞為主,這類(lèi)學(xué)校適合在非師范學(xué)校的從業(yè)者,可以在這里進(jìn)行盲聾啞的教育,并為特殊兒童服務(wù)。

3、特殊教育學(xué)校(助理員方向):此類(lèi)型的學(xué)校需要在后期不斷努力,建立自己的特殊兒童團(tuán)隊(duì),在此類(lèi)型的學(xué)校就業(yè)率為90%以上。

4、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu):學(xué)校在職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)特殊教育的培訓(xùn),如成都市特殊教育學(xué)校等,分布在成都市的各個(gè)區(qū)縣。

5、社會(huì)工作類(lèi)單位:學(xué)校有社會(huì)工作的培訓(xùn),如成都市特殊教育學(xué)校。

6、福利機(jī)構(gòu):學(xué)校以福利為主,如成都市特殊教育學(xué)校。

7、康復(fù)機(jī)構(gòu):學(xué)校以康復(fù)為主,如成都市特殊教育學(xué)校。

8、學(xué)前教育機(jī)構(gòu):學(xué)校在幼教方面,特殊兒童的日常學(xué)習(xí),以此類(lèi)型的學(xué)校就業(yè)率較高。

9、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu):學(xué)校以康復(fù)為主,此類(lèi)型的學(xué)校就業(yè)率較高。

10、照料者:學(xué)校在照料人方面比較專(zhuān)注,以此類(lèi)型的學(xué)校就業(yè)率較高。

11、康復(fù)中心:學(xué)校也有康復(fù)的專(zhuān)業(yè)人員,如成都市特殊教育學(xué)校。

12、培訓(xùn)機(jī)構(gòu):學(xué)校以培訓(xùn)為主,如成都市特殊教育學(xué)校。

13、其他機(jī)構(gòu):除了以上10個(gè)種類(lèi),其他類(lèi)型的機(jī)構(gòu)也是教育機(jī)構(gòu),如社會(huì)工作者、殯儀館等。

14、報(bào)考學(xué)校:學(xué)生根據(jù)學(xué)校的要求,可以報(bào)考其他的類(lèi)別,如成都市特殊教育學(xué)校、成都市盲聾啞學(xué)校、成都市輔具工廠等。

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校

師資力量

學(xué)校擁有高、中、初三級(jí)教師480人,其中高級(jí)教師81人,中級(jí)教師45人,國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師近百人,其中碩士研究生以上學(xué)歷教師40多人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師50多人。這些教師都在各自的崗位上發(fā)揮著自己的特長(zhǎng),為成都市特殊教育事業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才。

學(xué)校師資結(jié)構(gòu)合理,其中有6名特級(jí)教師、4名名師,4名副高級(jí)教師。

學(xué)校秉承“全面發(fā)展,全科發(fā)展,個(gè)性發(fā)展,學(xué)有所長(zhǎng),適應(yīng)社會(huì)”的辦學(xué)理念,為學(xué)生在特殊教育學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及特殊兒童事業(yè)的發(fā)展,傾注了大量的人力物力。學(xué)校還從外校引進(jìn)了一批業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、有特長(zhǎng)的教師。