2020后預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 健康管理師就業(yè)前景怎么樣,今后會(huì)有發(fā)展嗎? - 百度...

本旁謹(jǐn)人蘇大預(yù)防醫(yī)學(xué)大三，雖然還沒(méi)畢業(yè)，但是對(duì)本專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向還是了解一些的。今天來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，歡迎討論。

我們大一的時(shí)候，學(xué)校就安排我們聽(tīng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的講座，安排職業(yè)生涯規(guī)劃的網(wǎng)課，班主任（預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)）還曾經(jīng)親自邀請(qǐng)她本專(zhuān)業(yè)各個(gè)職業(yè)的同學(xué)來(lái)給我們分享自己的職業(yè)生擾桐涯。其中大致離不開(kāi)這三種：搞科研工作、搞醫(yī)療工作和搞社會(huì)工作。其他緩啟坦的個(gè)例也有考公務(wù)員的、自己創(chuàng)業(yè)的、改行的等等。我們主要聊聊專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。

其中搞科研可以留高校當(dāng)教授、去各種需要科研人才的機(jī)構(gòu)；搞醫(yī)療社會(huì)工作可以考取公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，成為公衛(wèi)醫(yī)師，去處那就很多了。比較感性的可以去婦幼保健院，善于交際可以去精神衛(wèi)生中心，不怕毒不怕輻射還可以到處跑就去職防所吧，其他像疾病控制中心、出入境檢驗(yàn)檢疫局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生監(jiān)督所、海關(guān)、醫(yī)院院感科、預(yù)防保健科等等都是就業(yè)的好去處。

根據(jù)自己的要求與傾向來(lái)選擇適合自己的就業(yè)方向。那些能力足夠的大佬可以穩(wěn)住自己事業(yè)單位的同時(shí)，兼顧高校老師、私人或企業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師、醫(yī)療顧問(wèn)等等。

我國(guó)的公共衛(wèi)生事業(yè)急需人才做貢獻(xiàn)，歡迎成為公衛(wèi)的一份子。謝謝大家的閱讀，希望我所了解的預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向?qū)δ阌兴鶐椭?

答：核心觀(guān)點(diǎn)——現(xiàn)在是2016年，等到畢業(yè)時(shí)2021年，今年熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，到了五年后，未必?zé)衢T(mén)。如果是本碩連讀（畢業(yè)時(shí)2023年），建議臨床專(zhuān)業(yè)；如果是本碩博連讀（2025年），同理，臨床專(zhuān)業(yè)。?【2020年元旦修訂版】

【版權(quán)聲明】原創(chuàng)帖，嚴(yán)禁復(fù)制-粘貼！版權(quán)歸robin1123所有。如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明原創(chuàng)者為robin1123，2016年-2020年。

本人簡(jiǎn)介：1995年獲醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，在西醫(yī)院校學(xué)習(xí)8年；西醫(yī)綜合性醫(yī)院從事醫(yī)療工作近5年，后離開(kāi)醫(yī)院進(jìn)入企業(yè)；堅(jiān)持自學(xué)心理學(xué)30多年，所以，對(duì)中國(guó)大陸心理學(xué)現(xiàn)狀有一定的了解；中醫(yī)我沒(méi)怎么學(xué)過(guò)，只能算是入門(mén)級(jí)，但小時(shí)生病均由中醫(yī)治療。（說(shuō)明，即使有版權(quán)聲明，我依然發(fā)現(xiàn)，在百度知道這里，依然有2則復(fù)制帖，我也很無(wú)語(yǔ)了。。。國(guó)人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，，，，）

回歸正文（2020年元旦修訂版，僅供參考。以下序號(hào)僅用于區(qū)隔內(nèi)容與觀(guān)點(diǎn)，并沒(méi)有先后順序）：

【事實(shí)部分】

1. 醫(yī)學(xué) 可分為中醫(yī)、西醫(yī) 。學(xué)位為醫(yī)學(xué)學(xué)士、碩士、博士。理工農(nóng)醫(yī)師中的“醫(yī)學(xué)”。

2. 藥學(xué)，不等于醫(yī)學(xué)。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)位為理學(xué)學(xué)士、碩士、博士，理工農(nóng)醫(yī)師中的“理學(xué)”，所以，學(xué)習(xí)中藥學(xué)，與中醫(yī)是兩個(gè)體系；同理，西藥藥學(xué)，與西醫(yī)醫(yī)學(xué)也相差甚遠(yuǎn)，雖然有些基礎(chǔ)課是相同的。

3. 心理學(xué)與情商： 絕大多數(shù)西醫(yī)醫(yī)生并不了解心理學(xué)，甚至沒(méi)有選修過(guò)醫(yī)用心理學(xué)，所以，不要以為醫(yī)生的情商就一定會(huì)高。

4. 西醫(yī)醫(yī)學(xué) 可劃分為臨床醫(yī)學(xué) 、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、（醫(yī)學(xué)）心理學(xué) 等。

5. 西醫(yī)醫(yī)學(xué)院內(nèi)培養(yǎng)的方向有兩個(gè)：臨床類(lèi)、非臨床類(lèi)（又稱(chēng)為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)）。后者，如解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)等。

考慮到貧富差距大了之后，看似體面的醫(yī)生也成了仇富激差的對(duì)象。實(shí)則醫(yī)生的收入要三看：看城市、看醫(yī)院、看科室的。有些兒科醫(yī)生的收入也是很不體面的。由于中國(guó)大陸的新聞媒體的推波助瀾，現(xiàn)在的醫(yī)生是人人喊打，打打殺殺，所以，現(xiàn)在的醫(yī)生大多不愿意子女學(xué)醫(yī)。試說(shuō)一下國(guó)內(nèi)外的概況（個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，供參考）：

【觀(guān)點(diǎn)部分，供參考】

• 合法收入概況：就臨床醫(yī)療系的年收入而言，外科優(yōu)于內(nèi)科，婦產(chǎn)科優(yōu)于兒科，海外也如此。

• 醫(yī)院科室與細(xì)分專(zhuān)業(yè)：有一點(diǎn)需要提醒的，在本科學(xué)習(xí)臨床醫(yī)療專(zhuān)業(yè)時(shí)，是不分專(zhuān)業(yè)的，也就是說(shuō)，內(nèi)外婦兒科你都得學(xué)習(xí)，到了醫(yī)院才會(huì)細(xì)分科室，再分配到內(nèi)科外科兒科婦科產(chǎn)科。也有個(gè)別的，遵循畢業(yè)生的個(gè)人意愿，分配到影像學(xué)科室（超聲、CT、核磁共振室、同位素室、放療室等）。

• 眼科，一般適合于女性醫(yī)生，力量要求不高，但手部動(dòng)作的精細(xì)度要求非常高，適于心細(xì)、手巧的男生女生。

• 口腔醫(yī)學(xué)系，不是我們平常理解的臨床醫(yī)療系，它是單列的，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提升，牙齒的保健與治療與矯形越來(lái)越受到重視，因此，它也是未來(lái)很有錢(qián)途前途的一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然，金字塔尖上的，永遠(yuǎn)是少數(shù)人。這個(gè)，你要明白。

• 口腔醫(yī)學(xué)分為口腔內(nèi)科（口內(nèi)）、口腔外科（口外）、口腔矯形，其中，以矯形科為熱門(mén)。

• 預(yù)防醫(yī)學(xué) ，如果家里有人在公務(wù)員體系的，建議學(xué)這個(gè)，進(jìn)入疾控中心之后，仕途穩(wěn)定且可能存在有錢(qián)途。

• 護(hù)理專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代西醫(yī)細(xì)分領(lǐng)域。適于助人傾向的利他者。也有男生選修護(hù)理專(zhuān)業(yè)的，畢業(yè)后為男性護(hù)師。在醫(yī)院內(nèi)部，地位高于護(hù)校畢業(yè)的護(hù)士。但，對(duì)于外行而言，這個(gè)專(zhuān)業(yè)貌似是雞肋。老年化社會(huì)后，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的需求會(huì)提升，要想清楚自己是不是愿意投身于臨終關(guān)懷這一領(lǐng)域當(dāng)中，沒(méi)有足夠的耐心、同理心、同情心，是難以堅(jiān)持下來(lái)的。

• 醫(yī)學(xué)心理學(xué)，主要是用于治療心理疾病、心理干預(yù)，由于教育心理學(xué)也可涉足，所以，師范大學(xué)也會(huì)開(kāi)設(shè)心理明扮皮學(xué)專(zhuān)業(yè)缺大。但從臨床上來(lái)看，醫(yī)學(xué) 心理學(xué)的更強(qiáng)調(diào)治療，針對(duì)亞健康及心理疾病人群，師范大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)更強(qiáng)調(diào)針對(duì)正常人（如教育心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、積極心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、……），但兩者都會(huì)衍生出針對(duì)亞健康或突發(fā)事件的心理干預(yù)與心理輔導(dǎo)的策略方案（如災(zāi)后心理重建 、心理輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、心理干預(yù)）。就業(yè)前景一般。理由：（1）目前截止至2015年年底，大陸仍未形成風(fēng)氣，，去求助于心理醫(yī)生。（2）普通民眾誤以為心理有問(wèn)題，是品德不佳。（3）即使沒(méi)有心理疾病，也可求助于心理醫(yī)生，原因：預(yù)防與干預(yù)。所以，教育大眾是歷經(jīng)數(shù)代人的努力之事，如果進(jìn)入，你得做好心理準(zhǔn)備。隨著時(shí)間的推移，我在 2016年說(shuō)過(guò)的話(huà)，說(shuō)是就業(yè)前景一般，現(xiàn)在得改改，叫做“未來(lái)就業(yè)情形可能會(huì)比較糟也可能比較好，總體趨勢(shì)是向好?！?

• 心理學(xué)專(zhuān)業(yè)：時(shí)間已經(jīng)到了2020年，未來(lái)仍然很看好，但得評(píng)估一下自己的壓力承受能力、心理健康程度、助人傾向，如果是利己型的，不建議走上這條道路。利他型的男生女生可以考慮。

• 心理學(xué)專(zhuān)業(yè)：自1981-2000年，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)都是看上去很美、理想很豐沛、現(xiàn)實(shí)很骨感的狀況，不過(guò)，隨著2020年的邁入，中國(guó)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的進(jìn)展以及00后02后進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，普通民眾對(duì)于心理醫(yī)生的需求數(shù)量也會(huì)增長(zhǎng)。但，由于中國(guó)大陸缺少針對(duì)心理醫(yī)生的心理導(dǎo)師群體，至少不成體系，由于沒(méi)有體系的支持，中國(guó)的心理醫(yī)生生存狀況一般。自己也會(huì)經(jīng)常受到各方壓力，包括作為情緒垃圾筒無(wú)法宣泄，且醫(yī)生的醫(yī)德/倫理要求必須保守病患的隱私，這會(huì)進(jìn)一步危害 中國(guó)心理醫(yī)生的心理健康。

• 心理學(xué)與高校：中國(guó)高校也隨著擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量龐大了很多，加上00后、05后未來(lái)也將進(jìn)入高校，新新人類(lèi)的精神健康狀況堪憂(yōu)，所以，高校也會(huì)招募不少心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，但往往都是師范院校的畢業(yè)生，同時(shí)擁有心理學(xué)的碩士學(xué)位。即同時(shí)擁有教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)位。

• 心理學(xué)與企業(yè)：心理學(xué)的畢業(yè)生，現(xiàn)在還有一個(gè)去處：企業(yè)?，F(xiàn)在的企業(yè)很多都有設(shè)立心理救助專(zhuān)門(mén)部室，也有企業(yè)會(huì)EAP的需求，即“員工幫助計(jì)劃”。相對(duì)而言，企業(yè)會(huì)要求有經(jīng)驗(yàn)的心理專(zhuān)業(yè)人士。

• 中醫(yī)學(xué)：其實(shí)，中醫(yī)是實(shí)踐科學(xué)，除了學(xué)校教的，還應(yīng)該遍訪(fǎng)名醫(yī)（名中醫(yī)），在他們后面學(xué)個(gè)半年十個(gè)月，甚至更久，方能體會(huì)真?zhèn)?，才?huì)真正有效。目前中國(guó)高校流水線(xiàn)上培養(yǎng)出來(lái)的中醫(yī)，實(shí)則半掉子中醫(yī)，太缺少中醫(yī)傳統(tǒng)的智慧了。

• 中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)分科法：可分為中醫(yī)骨傷科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科等，其中，婦科與兒科疾病，以中醫(yī)比西醫(yī)有效得多，恢復(fù)時(shí)也快得多。一些慢性病，如慢性骨髓炎，東直門(mén)醫(yī)院有專(zhuān)方，比西醫(yī)療程有效。（西醫(yī)只會(huì)用抗生素，無(wú)效的病人仍可找東直門(mén)醫(yī)院-健康報(bào)上有報(bào)道）

• 中醫(yī)的正確分法：在我看來(lái)，中醫(yī)應(yīng)該劃分為三大類(lèi)：a內(nèi)治法（湯劑、內(nèi)服的丸丹散）、b外治法（推拿*、針灸、外用的膏丸丹散等）、c自我強(qiáng)身健體類(lèi)——?dú)夤?瑜伽/拉伸運(yùn)動(dòng)法/韻律操，缺一不可。前二者是醫(yī)生對(duì)病人，后者氣功是病人自己增強(qiáng)抵抗力的妙法。正氣存內(nèi)，邪不可干。

• 關(guān)于學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)出國(guó)深造：由于海外的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系，從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)就是博士學(xué)位，沒(méi)有醫(yī)學(xué)碩士、醫(yī)學(xué)學(xué)士這一檔，且，西方是高校時(shí)直接讀一個(gè)本科，然后再進(jìn)醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)校、醫(yī)學(xué)院去讀書(shū)，所以，每一位學(xué)生都是先有一個(gè)基礎(chǔ)的本科專(zhuān)業(yè)，然后再根據(jù)興趣、家族實(shí)力來(lái)讀醫(yī)，所以，出來(lái)的自然是學(xué)制太長(zhǎng)，到主治醫(yī)生基本上都是 35-40歲了，與中國(guó)的主治醫(yī)生大多處于26-30歲間，相差太多。當(dāng)然，現(xiàn)在中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生部推行規(guī)培制度，導(dǎo)致的是學(xué)制延長(zhǎng)，但收入嚴(yán)重倒掛，使得中國(guó)如果貧寒子弟，學(xué)醫(yī)是學(xué)不起的?！谖覀兡莻€(gè)時(shí)代，是本科在國(guó)內(nèi)讀醫(yī)的話(huà)，那么，出國(guó)大多是報(bào)考醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類(lèi)的碩士博士專(zhuān)業(yè)，例如：病理生理學(xué)的、遺傳學(xué)、生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)的，即使在國(guó)內(nèi)讀的是臨床醫(yī)療專(zhuān)業(yè)，出國(guó)時(shí)也變成了基礎(chǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)而非臨床類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

• 國(guó)外的醫(yī)生收入，口腔科、外科比較吃香。兒科又累又沒(méi)什么錢(qián)主要是看醫(yī)生的個(gè)人興趣與自我激勵(lì)。

• 中醫(yī)在國(guó)外不被認(rèn)可。也有例外，例如：針灸，無(wú)論是自學(xué)還是在國(guó)內(nèi)正規(guī)訓(xùn)練，只要通過(guò)一定的認(rèn)證，均可在加拿大合法執(zhí)業(yè)。

• 中藥材，在美國(guó)等國(guó)家，只能以“食品補(bǔ)充劑 ”的形式進(jìn)口，不是藥品。所以，學(xué)習(xí)中醫(yī)的大學(xué)畢業(yè)生，如果考慮到要出國(guó)的話(huà)，這條道路?要三思。不過(guò)，針灸在西方普遍得到認(rèn)可，例如，加拿大、澳洲等國(guó)家衛(wèi)生主管部門(mén)是認(rèn)可的。美國(guó)貌似是在2019年也在考慮認(rèn)可其療效。

• 臨床是有點(diǎn)累。但， 有時(shí)，一份付出一份收獲，所以， 累，有時(shí)也是值得的。 當(dāng)然，要看你個(gè)=人的價(jià)=-值-觀(guān)了。

• 結(jié)論： 今年熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，到了五年后，未必?zé)衢T(mén)。至于 是不是要學(xué)醫(yī)，自己琢磨。

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我國(guó)健康管理相關(guān)人才缺口近2000萬(wàn)

健康管理師在歐美一些亂搏基發(fā)達(dá)國(guó)家早已家喻戶(hù)曉。以美國(guó)為例，截至2012年，美國(guó)已有31萬(wàn)專(zhuān)業(yè)健康管理師，他們工作在不同機(jī)構(gòu)中(如社區(qū)、養(yǎng)老院、康復(fù)中心、醫(yī)院等);預(yù)計(jì)至2020年，美國(guó)健康管理師數(shù)量將增至7.3萬(wàn)多人。大約每10個(gè)美國(guó)人就有7個(gè)享有健康管理服務(wù)。此外，日本有營(yíng)養(yǎng)師40萬(wàn)人，美國(guó)有注冊(cè)營(yíng)養(yǎng)師超過(guò)6萬(wàn)人，而我國(guó)目前營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人員還不到1萬(wàn)人，我國(guó)健康管理服務(wù)比率低至1/15萬(wàn)，即我國(guó)15萬(wàn)人中才配有1名健康管理人員。

在國(guó)家新列的健康管理師職業(yè)培訓(xùn)課程項(xiàng)目中，亞健康管理師和兒童健康管理師被優(yōu)先提出。據(jù)WHO(世界衛(wèi)生組織)的數(shù)據(jù)，全球范圍內(nèi)，健康者占15%，亞健康者占70%，有疾病、不健康者占15%，可以說(shuō)人們普遍處于亞健康狀態(tài)。按每100人配備1名亞健康管理師計(jì)算，13億人口就需1300萬(wàn)名亞健康管理師，而目前差距懸殊。

另外，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2018年末，我國(guó)0-15歲(含不滿(mǎn)16周歲)人口達(dá)到2.49億人，但每36萬(wàn)人才擁有一名兒童健康管理師，這與發(fā)達(dá)國(guó)家差距極大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)亞健康管理師、兒童健康管理師的人才供需缺口接近2000萬(wàn)。

此外，政策持續(xù)加碼大健康銀譽(yù)產(chǎn)業(yè)?！丁敖】抵袊?guó)2030”規(guī)劃綱要》、《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃(2017-2030)》、《國(guó)家人口發(fā)展規(guī)劃(2016-2030)》、《中國(guó)防治慢性病中長(zhǎng)期規(guī)劃(2017-2025年)》等國(guó)家政策相繼發(fā)布。2018年兩會(huì)上，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案獲批，原國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)取消，組建國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)，把以治病為中心轉(zhuǎn)變到以人民健康為中心，“大健康”已上升為國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略。

而我國(guó)健康管理專(zhuān)業(yè)化人才非常奇缺，并且隨著健康產(chǎn)業(yè)的持續(xù)升溫，人才需求缺口還會(huì)不斷加大，健康管理在這樣的趨勢(shì)下成為了一個(gè)具有潛力的朝陽(yáng)行業(yè)。

——以上數(shù)據(jù)來(lái)源于前嘩謹(jǐn)瞻產(chǎn)業(yè)研究院《 中國(guó)健康服務(wù)行業(yè)深度調(diào)研與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告 》。

2020年高考填報(bào)志愿時(shí)大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)系的問(wèn)題，其實(shí)大學(xué)就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)是和國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀離不開(kāi)的。預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)到底適不適合我？預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)到底有沒(méi)有前景？本篇文章帶你詳細(xì)解讀預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，希望對(duì)你有幫助!

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 預(yù)防醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo): 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)，能在衛(wèi)生防疫、環(huán)境衛(wèi)生辯納或食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

培養(yǎng)要求: 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，受到塵正衛(wèi)生檢測(cè)技術(shù)、疾病控制的基本訓(xùn)練，具有衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力；2．掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督的基本能力；3．具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力；4．熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。5．熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有-定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干學(xué)科： 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。

主要課程: 生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)派灶悔、內(nèi)科學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)等。

修業(yè)年限：五年

授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士