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植物病理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 參考資料:

更新:2023年07月12日 17:32 大學(xué)路

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百度百科-植物學(xué) (生物學(xué)的分支學(xué)科)

植物病理學(xué)就業(yè)前景如何

植物病理學(xué)就業(yè)前景:
我國是農(nóng)業(yè)大國,但是中國農(nóng)業(yè)的 生產(chǎn)技術(shù) 比較落后,尤其是對農(nóng)作物病蟲草鼠害的防治技術(shù)還比較落后,雖然我國的農(nóng)作物種植面積悄銷大,但是產(chǎn)量較低,生產(chǎn)效益較差,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中存在很多隱患,急需此專業(yè)的高級科學(xué)技術(shù)人才支持,此專業(yè)的畢業(yè)生可以進(jìn)行此方面的研究真正將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向健康發(fā)展態(tài)勢轉(zhuǎn)變。
就業(yè)去向:
畢業(yè)后可到科研機(jī)構(gòu)、高等院校、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、草業(yè)、茶業(yè)、煙草、蔬菜等 企事業(yè)單位 和行政部門從事與植物病理學(xué)相關(guān)的教學(xué)、科研、管理等工作。
植物病理學(xué)(plant pathology,phytopathology)是研究植物病害的病原、發(fā)生、發(fā)展以及防治的一門應(yīng)用學(xué)科。它以植物病害為研究對象,探討發(fā)病的原因,或在解剖學(xué)、生理學(xué)或 生物化學(xué) 上,探討感染和癥狀出現(xiàn)的過程。肢伏為了確立防病和治病的方法,還研究形成病原的啟饑游環(huán)境條件、 病原體 傳染途徑以及病害的診斷法等,另外還研究防病的藥劑對病原體或植物體的藥理作用,以及包括所有與植物病害有關(guān)的廣闊領(lǐng)域。

拓展資料:

人類對植物的認(rèn)識最早可以追溯到舊石器時代,人類在尋找食物的過程中采集了植物的種子、莖、根和果實。植物學(xué)的創(chuàng)始人是提奧夫拉斯圖(Theophrastus),在他的著作《植物歷史》(也稱《植物調(diào)查》)中將植物進(jìn)行了分類。1世紀(jì)希臘醫(yī)生迪奧斯克里德斯(Dioscorides)的著作《藥物論》(De Materia Medica)為以后藥用植物的使用奠定了基礎(chǔ)。

1593年中國明朝的李時珍也完成了《本草綱目》的編寫。17世紀(jì)末英國生物學(xué)家雷確立了現(xiàn)代植物分類的基本原理。17世紀(jì),出現(xiàn)了各式各樣的顯微鏡,開創(chuàng)了植物解剖學(xué)的研究,隨后植物生理學(xué)和植物胚胎學(xué)也得到進(jìn)一步的發(fā)展。

中國近代植物植物分類學(xué)的奠基人是胡先骕,編寫了中國第一部中文《高等植物學(xué)》,發(fā)現(xiàn)了中國的“活化石”水杉,并將其命名。

植物學(xué)都在學(xué)什么?主要就業(yè)方向都有?

植物學(xué) (botany)是生物學(xué)的分支學(xué)科。是研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化的科學(xué)。它的主要分科有植物分類學(xué)、植物形態(tài)學(xué)、植物解剖學(xué)、植物胚胎學(xué)、植物生理學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、植物病理學(xué)、植物地理學(xué)等。目的在于開發(fā)、利用、改造饑畝裂和保護(hù)植物資源,讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。

植物學(xué)研究生根據(jù)其研究方向的不同,就業(yè)狀況會有所差異??傮w上來說,從事教學(xué)和科研的居多。但也不一定非得從事植物學(xué)研究工作,植物學(xué)知識同樣可以用于其他科研領(lǐng)域。比如一些園林單位、制藥公司、種子公司和*部門都會招聘該專業(yè)人才。

生物學(xué)的分支學(xué)科,以植物為研究對象。早期人類的食、住、衣、藥、裝飾物、工具等乃至巫術(shù)用品無不取自植物。綠色植物借助光合作用*食物,養(yǎng)育了一切生物,而今日人類及許多生物所需的氧氣全系35億年以來植物借光合作用所產(chǎn)生。

原始人先是采集植物,以后進(jìn)而種植植物,自農(nóng)業(yè)人口定居之後才出現(xiàn)了人類文明。人類在這些活動中積累的知識便構(gòu)成今日植物科學(xué)的基礎(chǔ)。今日常稱亞里斯多德的弟子泰奧弗拉斯托斯(Theophrastus, 300BC)為植物學(xué)創(chuàng)立者。

1.菌根生物學(xué)與生物技術(shù):本方向理論與實踐相結(jié)合,積極開展交叉學(xué)科研究,重點進(jìn)行植物與微生物共生關(guān)系理論和應(yīng)用研究。共生關(guān)系主要研究陸地生態(tài)系統(tǒng)中叢枝菌根真菌多樣性和生態(tài)分布規(guī)律,菌根共生體在植被恢復(fù)、植物生長發(fā)育過程中的作用機(jī)理和應(yīng)用;叢枝菌根共生體與道地中藥材生長和有效成分代謝之間的相互關(guān)系;以及菌根生物技術(shù)的研發(fā)工作。

2.植物多樣性與系統(tǒng)進(jìn)化:爛閉本方向在物種多樣性和遺傳多樣性等層次上開展不同植物類群系統(tǒng)分類和進(jìn)化生物學(xué)研究,利用孢粉學(xué)、植物化學(xué)、細(xì)胞遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等學(xué)科的技術(shù)和方法深入探討植物類群間的親緣關(guān)系和系統(tǒng)演化地位,為建立自然分類系統(tǒng)和資源持續(xù)利用提供依據(jù)。重點開展豆科、菊科等被子植物種質(zhì)資源收集、保育、系統(tǒng)進(jìn)化和資源持續(xù)利用的研究。

3.道地中藥材資源持續(xù)利用:本方向以藥用植物學(xué)和中藥材現(xiàn)代化技術(shù)為基礎(chǔ),開展河北省道地中藥材種質(zhì)資源保育、營養(yǎng)代謝調(diào)控、有效成分檢測與評價、環(huán)境修飾等方面的研究,與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合,為我國尤其是河北省藥用植物資源合理開發(fā)與持續(xù)利用,中藥材現(xiàn)代化技術(shù)體系的發(fā)展服務(wù)。

4.資源植物化學(xué):本方向以有機(jī)化學(xué)和植物學(xué)為基礎(chǔ),運(yùn)用化學(xué)和現(xiàn)代分析耐念手段,開展植物化學(xué)成分的分離純化、結(jié)構(gòu)測定、生物活性與功能、結(jié)構(gòu)修飾與合成的研究,與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合,重點開展植物源藥及生物農(nóng)藥、生物活性成分及天然先導(dǎo)化合物等領(lǐng)域的研究。

5.植物分子生物學(xué):本方向利用分子生物學(xué)和基因工程原理和技術(shù)致力于外源基因克隆和向植物的轉(zhuǎn)移及表達(dá),并以轉(zhuǎn)基因植物和合適的栽培種或野生種為育種材料培育帶有轉(zhuǎn)入基因性狀的植物品系領(lǐng)域的研究工作。重點開展農(nóng)作物和藥用植物優(yōu)良基因的篩選、克隆和表達(dá)等領(lǐng)域的研究。

一般學(xué)校的植物病理學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)后怎么樣?都是...

本人正好植病即將畢業(yè),目前在一個研究所實習(xí)!
說實話,植病屬于服務(wù)類,感覺在實際操作中還不能發(fā)揮所學(xué)知識,像各位所說,可以去科研單位,行政單位或 國家公務(wù)員 ,比如海關(guān)之類,那可是要下功夫的,現(xiàn)在是逢進(jìn)必考,所以你要復(fù)習(xí) 事業(yè)單位考試 和公務(wù)員考試,盡量把六級過了,黨入了,不然后面很吃虧!
一般招聘畢櫻埋公告寫明“植物病理”基本上是農(nóng)業(yè)廳,農(nóng)科院植保所,地方農(nóng)業(yè)局,檢疫方面(頌團(tuán)屬國家公務(wù)員),人數(shù)基本上1人,所以得好好應(yīng)考才是硬道理!
在你還沒有跨入植病之前,盡量先看看育種方面,育種雖然說很累,但是待遇相當(dāng)不錯!
咱已經(jīng)是植病方面的人了,所以就干一行愛一行了!
不是每一行都待遇差,關(guān)鍵在個人的奮斗情況,360行,行行出狀元嘛!手螞
以上個人見解!

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