閩南師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向 福建閩南師范大學畢業(yè)生需要考教師資格證

不是的，只是有些專業(yè)達到了學校的要求會給你發(fā)。

但并不是所有專業(yè)都能直接發(fā)，閩南師范主要包括以下這幾個專業(yè)：漢語言文學，數(shù)學與應用數(shù)學，化學，英語，思想政治教育，心理學，物理學，生物科學，體育教育，教育技術(shù)學，歷史學，音樂學專業(yè)。只有這十二個專業(yè)的同學在達到學校要求的標準后，畢業(yè)會給直接發(fā)證。

需要注意的是，這十二個專業(yè)是在三個年度通過的教育部免試認定教資的二級認證。有效期是六年，但是有效開始時間是不同的。如上表是2020年通過了三個專業(yè)，含廳下兩個表是2021和2022年度教育部新增的免試認定專業(yè)，因為閩南師范大學是歷史悠久的師范類院校，開設(shè)的這些師范類專業(yè)能通過認定是很正常的。

這十二談晌隱個專業(yè)的同學還需要注意的是：達到了一定的前提才會畢業(yè)直接發(fā)證。要保證謹配自己參加教師資格證的統(tǒng)考筆試部分，都必須合格然后再參加自己學校的面試，并不是什么也不做就能白拿教師資格的。因為是自己學校組織，自己學校老師做考官，一般不會不通過的。

所以，這些同學真的很幸運，只要達到要求基本就是直接發(fā)證了。

閩南師范大學 畢業(yè)生有十二個專業(yè)的學生只需要考筆試部分就能拿證了，其余的專業(yè)學生想要自己考。

主要包括以下這幾個專業(yè)：漢語言文學， 數(shù)學與應用數(shù)學 ，化學，英語，思想政治教育，心頌搏橘理學，物理學， 生物科學 ，體育教育， 教育技銀旁術(shù)學 ，歷史學，音樂學專業(yè)。只有這十二個專業(yè)的同學在達到學校要求的標準后，畢業(yè)會給直接發(fā)證。這十二個專業(yè)在近三年剛通過了教育部的二級認證。

還是需要自己考筆試的，因為通過的是二級認證，不是三級認證，不是直接白給，是教資面試由閩南師范大學自己組織，并不是說免試就等于筆試面試都不用參加了，后續(xù)參加面試時，一般情況下，師大自己的老師做面試官，不會卡自己學校的通過率的，相當于畢業(yè)就發(fā)證啦。

同時，還得保證專業(yè)課沒有掛科記錄，無補考重修記錄， 身體素質(zhì) 合格，思想政治審查合格，野團 普通話證書 達到規(guī)定學科的要求，不過總的來說，比普通的統(tǒng)考生流程真的順利了很多！相當于這幾個專業(yè)同學只要能正常畢業(yè)就能發(fā)證啦。

閩南師范大學是福建省重點建設(shè)大學，座落在歷史文化名城、閩南開放城市——漳州市。
學校前身為漳州師范學院。由1958年春原龍溪師范學校設(shè)立師范大專班發(fā)展而來,1958年9月，經(jīng)*龍溪地委研究決定，在師范大專班伍脊的基礎(chǔ)上成立漳州大學師范學院。1959年春，經(jīng)龍溪地委報請省教育廳核準，在原漳州大學師范學院的基礎(chǔ)上建立漳州師范?？茖W校。1963年7月，經(jīng)國務(wù)院批準，由漳州師范?？茖W校、廈門師范學院、泉州師范學院、南平師范學院合并建立福建第二師范學院，與當時的福建師范學院（現(xiàn)為福建師范大學）形成福建省本科師范教育一南一北的格局。1966年因文化大革命停止招生,1970年停辦。1977年以來，在福建省委、省*和漳州市委、市*的高度重視下，重選校址，重建校園，先后經(jīng)歷了龍溪地區(qū)中學師資培訓班、龍溪師范大專班、漳州師范高等?？茖W校等辦學歷程。1986年經(jīng)原國家教委批準復辦福建第二師范學院，并更名為漳州師范學院。2013年4月，教育部復函福建省人民*，同意漳州師范學院更名為閩南師范大學。
復辦以來，學校克服重重困難，勵精圖治，緊緊抓住我國高等教育發(fā)展的歷次重大機遇，不斷加快改革與創(chuàng)新步伐，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面積極探索，不斷開拓，取得明顯的辦學成效，形成鮮明的辦學特色。學校于1992年獲得學士學位授予權(quán)，2000年順利通過國家教育部首批師范院校滾橘數(shù)本科教學工作合格評估，2003年增列為碩士學位授予權(quán)單位，2007年被列為福建省重點建設(shè)高校，2008年以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學工作水平評估，2009年獲教育碩士授予權(quán)，2012年被列為服務(wù)國家特殊需求的博士人才培養(yǎng)項目單位，獲得博士學位授予權(quán)。
學?，F(xiàn)有占地面積2319.18畝（含閩南師范大學漳浦石化學院），校舍建筑面積60.09萬平方米（含在建），教學科研儀器設(shè)備總值14510萬元，館藏紙質(zhì)圖書201.66萬冊，電子書刊39239GB；校園網(wǎng)設(shè)備齊全、功能先進，覆蓋全校。

學校堅持以本科教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)教育與繼續(xù)教育?，F(xiàn)有21個教學院系，全日制在校本科生、研究生20000余人（含聯(lián)合辦學）。設(shè)有58個本科專業(yè)，建立了中國語言文學、數(shù)學、化學、心理學等4個一級學科碩士授予點，29個二級學科碩士點，17個教育碩士學科領(lǐng)域，4個博士人才培養(yǎng)方向，本科和研究生教育涵蓋人文學科、社會學科、理學、工學、管理學、農(nóng)學六大學科門類。
學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，堅持“培、引、聘”并舉，不斷加大師資隊伍建設(shè)力度，逐步建立了一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍?，F(xiàn)有教師1248人（含雙聘教師），其中具有正高職稱的164人，副高職稱的318人，具有博士學位的309人。教師中享受國務(wù)院*特殊津貼9人，閩江學者特聘教授2人，閩江學者講座教授2人，1人入選“教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，2人入選“福建省自然科學基金杰出青年人才項目”，2人獲全國高師院校優(yōu)秀教師稱號，1人獲全國高校優(yōu)秀骨干教師稱號，7人入選“福建省百千萬人才工程”，11人入選“福建省高等學校新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，1人獲省級優(yōu)秀專家稱號，10人獲省教學名師獎，11人獲省優(yōu)秀教師稱號，3人獲省師德之星、師德標兵、師德先進個人稱號，2人獲省優(yōu)秀教育工作者稱號， 10人獲省優(yōu)秀思想政治教育工作者稱號。
學校堅持質(zhì)量立校方針，始終大首以教學為中心，以育人為根本，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校目前主持福建省“十二五”教育綜合改革重點項目“地方*統(tǒng)籌下‘三位一體’教師教育改革試點”，以及“優(yōu)秀閩南文化文科人才培養(yǎng)計劃”、“產(chǎn)學研用聯(lián)合培養(yǎng)電子信息應用型人才改革試點”、“‘校校企’閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才改革試點”、“‘大類招生、分流培養(yǎng)’改革試點”等福建省“十二五”教育改革試點項目。學校加強“政校企”合作辦學，與地方*、企業(yè)合作共建漳浦石化學院，培養(yǎng)我省石化產(chǎn)業(yè)急需的應用型人才；與國家級、省級示范性高等職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)中等職業(yè)教育師資，加強我省中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)，積極推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。與時俱進的教育教學改革，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，推動了學校課程體系、教學內(nèi)容與方法、實驗實踐教學、教學管理與質(zhì)量保障等方面的改革，取得了明顯成效。目前,學校擁有國家級特色專業(yè)1個、國家級專業(yè)綜合改革試點項目2個，省級專業(yè)綜合改革試點項目7個，省級特色專業(yè)5個，省級教學團隊5個，省級人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實驗區(qū)7個，省級精品課程23門，省級實驗教學示范中心5個。
學校堅持學術(shù)興校戰(zhàn)略，以提升科研創(chuàng)新和社會服務(wù)為目標，主要加強學科、人才隊伍和科研建設(shè)，努力構(gòu)建適應專業(yè)人才培養(yǎng)和服務(wù)地方發(fā)展需要的科研創(chuàng)新體系。建有3個省級重點實驗室（粒計算及其應用重點實驗室、現(xiàn)代分離分析科學與技術(shù)重點實驗室、認知與人格重點實驗室），2個省部級人文社科基地（海峽兩岸閩南文化研習交流基地、閩臺區(qū)域文化與文學研究中心），3個省高校科技創(chuàng)新團隊（“閩南區(qū)域文化與文學研究”團隊、“現(xiàn)代分離分析科學與技術(shù)”團隊、“粒計算關(guān)鍵問題研究”團隊），1個省級2011協(xié)同創(chuàng)新計劃項目（海峽兩岸文化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心），1個省級特色重點學科，4個省級重點一級學科，6個省級重點二級學科，6個科研創(chuàng)新平臺。入選我省首批科技擁軍示范基地。學校建立了閩南文化研究院、中華語言文化研究所、文化詩學研究所、教育科學研究所、儒學與傳統(tǒng)文化研究所、歷史研究所、區(qū)域經(jīng)濟研究所、文藝傳播學研究所、應用心理研究所等24個研究院（所）。
學校重視高新技術(shù)與應用開發(fā)研究，堅持科學研究為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，以協(xié)同創(chuàng)新為導向，以省校兩級創(chuàng)新平臺建設(shè)為抓手，實施校企、校地、校所、校校合作，促進產(chǎn)學研用一體化，推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。利用我校在技術(shù)、人才和資源的優(yōu)勢，與地方企業(yè)開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)，為地方經(jīng)濟文化社會健康發(fā)展做出一定貢獻。
學校積極開展對外合作交流。目前已與美國、英國、德國、加拿大等國家建立了友好合作關(guān)系。學校充分發(fā)揮漳州在對臺學術(shù)和教育交流方面具備的獨特地域、資源和歷史文化優(yōu)勢，積極開展閩南文化與兩岸交流研究，與臺灣明道大學、中州科技大學 、成功大學、臺北教育大學、稻江科技暨管理學院等高校均保持著良好、穩(wěn)定的校際交流關(guān)系。與臺灣明道大學合作開展廣播電視新聞學（影視多媒體技術(shù)方向）等5個專業(yè)的“校校企”閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)本科人才項目,與臺北城市科技大學合作招收國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生，促進了學校與臺灣高校間的密切聯(lián)系。
學校秉承“博學、明理、礪志、篤行”校訓，根植閩南，立足福建，面向全國，為社會輸送了大批優(yōu)秀專門人才。建校以來，共培養(yǎng)各類畢業(yè)生近6萬名，他們在各自崗位上勇于拼搏，建功立業(yè)，大多已成為省基礎(chǔ)教育教學第一線的業(yè)務(wù)骨干，也有的成為專家學者、黨政領(lǐng)導、商界驕子，贏得了社會廣泛贊譽。學校先后被評為“福建省德育工作先進單位”、“全國社會實踐優(yōu)秀志愿服務(wù)隊”、福建省“平安校園”，8次被評為“全國大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動先進單位”，2006年薌濤劇社被教育部、共青團中央、全國學聯(lián)聯(lián)合授予“全國高校優(yōu)秀學生社團”稱號，2007年獲得全國“大學生心理健康教育工作先進單位”，2007年、2009年被福建省委、省人民*授予“文明學?！狈Q號。
學校的發(fā)展，離不開各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導。黨和國家領(lǐng)導人方毅、彭沖、彭佩云，以及教育部和福建省領(lǐng)導，曾先后為學校題詞或到學校視察和指導工作，對學校的發(fā)展成績給予充分肯定，并對學校的未來前景寄予厚望。漳州市歷屆黨政主要領(lǐng)導都親臨學?，F(xiàn)場辦公，全力支持學校的發(fā)展。
學校正高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以*理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，主動融入福建省海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，全面實施中長期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重點實施“特色化與綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展、非均衡與整體性協(xié)調(diào)發(fā)展”兩大發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“育人為本、提升內(nèi)涵、改革創(chuàng)新、強化特色、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作方針，著力推進“質(zhì)量立校、學術(shù)興校、人才強校、特色辦?！彼拇笾攸c工程，全面提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的整體水平，為把我校建設(shè)成為辦學特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的師范大學而努力奮斗。
來源：閩南師范大學網(wǎng)站