疾病預防與控制專業(yè)研究生就業(yè)前景 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學研究生就業(yè)怎么樣?

很多同學想知道預防醫(yī)學學生最好出路有哪些，以下是一些相關信息的整理，希望能對同姿棗學們有所幫助。
預防醫(yī)學學生最好出路
1、疾病預防控制中心（CDC）；
2、中國衛(wèi)生監(jiān)督（CNHI）；
3、出入境檢驗檢疫局；
4、食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）；
5、大型藥企研發(fā)部門（CRO）；
6、醫(yī)院；
7、衛(wèi)生行政部門；
8、高校教師。
預防醫(yī)學就業(yè)前景
現(xiàn)階段就業(yè)局勢并不是特別好跡森拆，但相對性平穩(wěn)，收益還不錯。主要是防疫站、科研機構、高等學校等。
預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)領域很廣，涉及到醫(yī)藥春慎學和非醫(yī)藥學領域的各有關專業(yè)。醫(yī)藥學領域可從業(yè)臨床醫(yī)學工作中（進傳染性疾病部門）。從業(yè)臨床醫(yī)學學科建設（進傳染病、地方病研究所），或是從業(yè)疾病預防、環(huán)境衛(wèi)生宣傳策劃普及化，衛(wèi)生事業(yè)管理方法、社會醫(yī)學研究等有關工作中。
非醫(yī)領域可從業(yè)生態(tài)環(huán)境保護與檢測、中國海關疫檢等?？偠灾?，預防醫(yī)學專業(yè)因為所教課程內容的多元性和本專業(yè)所教的邊緣性，使該專業(yè)的大學畢業(yè)生基本具有了向多種多樣方位發(fā)展趨勢的工作能力。
就當前狀況看來，高_預防醫(yī)學優(yōu)秀人才處在本科畢業(yè)供需基礎均衡，研究生本科以上學歷專業(yè)人才略微提升的局勢。
據(jù)相關材料說明，98年全國性預防醫(yī)學專業(yè)大學畢業(yè)本科畢業(yè)468兩人，一次分配率（就業(yè)率）達96．2%（含研究生考試生和考第二學位生），研究生本科以上學歷大學畢業(yè)生為121人，一次就業(yè)率達99．8%，（沒有再次修讀和國外留學者）。用人公司主要是疾病預防、檢測單位，但臨床醫(yī)學組織和環(huán)境保護企業(yè)所占有人占比有顯著增長的趨勢。
就業(yè)方向的多樣化使預防醫(yī)學專業(yè)大學畢業(yè)生的工作內容也趨于多種多樣。但其壓根不可或缺“預防傳染病”與“社會意識形態(tài)”。即立足于社會發(fā)展。以人群為工作中研究目標，開展疾病防治和幼兒保健及工作中。

在高考志愿填報時，關于預防醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)方向和前景問題是很多考生和家長所關心的。下面是由我為大家整理的“預防醫(yī)學專業(yè)好就業(yè)嗎 有哪些就業(yè)方向陪缺舉”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

預防醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)能力

1.具備開展社區(qū)健康教育和扮喚培訓的能力;

2.具備公共衛(wèi)生突發(fā)事件的協(xié)調與處理，醫(yī)療衛(wèi)生崗位的管理、溝通與協(xié)調能力;

3.具備人群勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、兒童少年衛(wèi)生和食品衛(wèi)生的檢測和監(jiān)督能力;

4.具備對社區(qū)常見病、多發(fā)病進行預防和控制的能力;

5.掌握流行病學調查方法，具備分析疾病流行規(guī)律、制訂預防疾病和增進人群健康的措施與計劃的能力;

6.掌握預防醫(yī)學基本理論、基礎知識和防疫工作基本要求;

7.熟悉臨床醫(yī)學基本知識。

預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景

預防醫(yī)學前景還不錯，相對穩(wěn)定，收入還不錯。

預防醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生主要是在防疫站、科研單位、高等院校等單位工作，預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)領域很廣，涉及醫(yī)學和非醫(yī)學領域的各相關專業(yè)。醫(yī)學領域可從事臨床工作(進傳染病科室)。

從事臨床科研工作(進流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學研究等相關工作。非醫(yī)領域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關疫檢等?？傊?，預防醫(yī)學專業(yè)由于所學課程的多樣性和本專業(yè)所學的邊緣性，使該專業(yè)蘆碧的畢業(yè)生初步具備了向多種方向發(fā)展的能力。

就當前情況來看，高級預防醫(yī)學人才處于本科生供求基本平衡，研究生以上學歷人才需求略有提高的局面。

預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)領域很廣，涉及醫(yī)學和非醫(yī)學領域的各相關專業(yè)。1)醫(yī)學領域可從事臨床工作(進傳染病科室)。從事臨床科研工作(進流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學研究等相關工作。2)非醫(yī)領域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關疫檢等。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在醫(yī)療、制藥、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1 醫(yī)療/護理/衛(wèi)生;

2 制藥/生物工程;

3 新能源;

4 教育/培訓/院校;

5 醫(yī)療設備/器械。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事健康管理師、保健醫(yī)生、營養(yǎng)師等工作，大致如下：

1 健康管理師;

2 保健醫(yī)生;

3 營養(yǎng)師;

4 內科醫(yī)生;

5 獸醫(yī)。

預防醫(yī)學的就業(yè)前景好。

高級預防醫(yī)學人才處于本科生供求基本平衡，研究生以上學歷人才需求略有提高的局面。

預防醫(yī)學專業(yè)就業(yè)領域很廣，涉及醫(yī)學和非醫(yī)學領域的各相關專業(yè)。醫(yī)學領族棚豎域可從事臨床工作（進傳染病科室）。從事臨床科研工作（進流行病、地方病研究所），或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及兆大，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學研究等相關工作。非醫(yī)領域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關和芹疫檢等。

預防醫(yī)學的課程體系

預防醫(yī)學主要研究傳染病和流行病的病因、預防、篩查、控制和消滅等方面的基本知識和技能，進行傳染病和人群流行病的防控、病因調查和疾病監(jiān)測等。例如：甲肝、肺結核、SARS等傳染病的預防與控制，禽流感、甲流等疾病的病因調查，傳染病相關知識的宣傳普及等。

《病理解剖學》、《生理學》、《精神病學》、《傳染病學理論》、《勞動衛(wèi)生學》、《流行病學實踐》、《衛(wèi)生微生物學》、《基礎毒理》、《衛(wèi)生理化檢驗》、《婦幼保健》。

就業(yè)方向：

①高等院校和科研單位從事教學和研究工作;

②各級衛(wèi)生監(jiān)督及疾病預防控制部門、職業(yè)病防治機構、出入境檢驗檢疫、環(huán)境監(jiān)測、衛(wèi)生預防保健單晌棗返位、各級衛(wèi)生行政管理機構。

③部分碩士研究生繼續(xù)攻讀博士學位;

④國外大學和科研機構等從事教學、科研和醫(yī)療衛(wèi)生工作。

流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學是公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學的一個二級學科，該專業(yè)目前已發(fā)展形成多門分支的研究方向。分子流行病學作為傳統(tǒng)流行病學和分子生物學交叉融合的新學科，代表著流行病學發(fā)展的一個重要方向，其研究對功能基因組階段流行病學的發(fā)展和疾病防治具巖孝有重要意義。

研究方向

(01)臨床試驗與醫(yī)學統(tǒng)計

(02)傳染病流行病學

(03)藥物流行病學

(04)心血管病流行病學

(05)婦女兒童健康

(06)生殖流行病學

(07)慢性病流行病學

(08)藥物依賴流行病學宴饑

(09)遺傳流行病學

(10)健康指標綜合評價

(各個招生單位研究方向略有不同，以上以北京大學公共衛(wèi)生學院為例)